高中政治教学中人文精神的渗透探索

高中政治教学中强调人文精神,以人为本是我们国家一向注重的要点之一,那么如果在高中政治教学中渗透人文精神。     

高中政治课堂议题式教学策略解析

议题式教学是促进学生发展、培养学生学科核心素养的重要方式,将其应用在高中政治课堂教学中十分重要。文章就高中政治课堂实施议题式教学的意义进行分析,指出高中政治课堂议题式教学的实施策略主要是更新教学理念、立足课程教材、注重生活情境的再现、加强信息技术的利用。     

基于思辨能力培养的高中政治教学研究

在教育改革的背景下,高中政治教学更加注重学生思辨能力的培养.在以往的教学中,部分教师往往只注重学生对政治知识的掌握,导致高中政治教学没有显著的成效.对此,本文将从三个方面入手,阐述在进行高中政治教学的过程中,教师如何利用有效的策略来培养学生各方面的思维能力,最终实现其思辨能力的培养.     

高中政治如何“少教多学”——浅谈新课程改革下高中政治的教学改变

"少教多学"是一种"授人以渔"的教学理念,它要求教师在教学中追求教得更好、更精、更有效;学生在学习中学得更主动、更科学、更有用。就高中政治学科而言,近几年的高考命题更加注重对学生能力和思维的考查,所以教师要更加注重"少教多学",即进一步突出在学生学习中的主体地位,让学生进行自主学习,并训练学生的思维能力。本文立足新课程改革背景下的高中政治教学现状,探究如何在高中政治教学中落实"少教多学"的教育学理念,以期进一步提高高中政治教学质量。     

浅谈如何进行高中政治创新教学

随着素质教育的进行,高中政治教学需要进行改革。教师在教学过程中需要用新的教学理念和教学方式,注重学生的综合素质的发展,使他们在课堂学习中充分发挥主体作用,实现高效的高中政治创新教学。     

新视角下高中政治高效教学策略

高中政治课堂长期以来效率不高,必须引起广大教师的重视。打造高效高中政治课堂的途径有:激发学生学习兴趣、在课堂中融入生活元素、注重体验教学。     

新课程视野下的高中政治有效教学

新课改指出,教师在教学中应该要保证学生的学习主体地位,实现有效教学。因此,高中政治教师必须要转变教学观念和教学形式,合理设计教学预案,创新教学方法,注重小组合作,从而促进高中政治教学有效性的提高。     

基于人文精神培养的高中政治教学对策

<正>人文精神是全面发展的素质结构的核心内容,集中体现了人的素质全面发展情况,对于人的未来发展来说具有重要意义。人文精神的培养是高中政治教学的重要目标,有助于学生人文素质的培养,有利于高中政治教学策略的改革。高中政治教师在应用和创新教学策略过程中要注重培养学生的人文精神,并将这一理念进行有效渗透,提高高中政治教学的有效性。1.合理制定教学目标高中政治教学目标的合理设计对于基于人文精神培养     

“三新”背景下高中政治课堂教学路径分析

“三新”政策实施以来,高中政治课程教学面临着新的挑战和机遇。本文通过对“三新”政策的解读和高中政治课堂教学的实际情况进行分析,主要从“三新”的含义、“三新”对高中政治教学改革的重要意义等方面进行探讨,进而提出了在“三新”背景下高中政治课堂教学的有效途径。其中,注重学生主体地位、融入生活案例、采用互动式教学、建立个性化评价体系等方法被认为是有效的教学策略。本文旨在为高中政治教师提供一些可行性的建议,以更好地实现教学目标。     

提高高中政治教学时效性的实践体会

随着新课标理念的提出,高中政治教学过程中越来越注重时效性教学。高中阶段是中学生较为关键的转折点,而高中政治教育对学生的世界观、价值观以及人生观具有积极的促进作用,甚至还会对国家及其社会的安定造成影响。因此,新课标理念下,高中政治教师需不断打破传统教学的束缚,着眼于大处,紧扣时代的脉搏,从而确保政治教学的时效性。本文主要就新课标理念下高中政治教学的时效性进行研究,以期能够进一步提高教学质量,进而达到教育的     

如何有效培养高中生学习政治的兴趣

目前,我国高中政治教学迎来了崭新篇章,在高中政治教学改革过程中存在一些问题。高中政治教学要求教师与学生积极互动,注重培养学生的学习政治兴趣。作者结合所见所闻,探讨如何有效培养高中生的政治学习兴趣的问题。     

找准问题 课堂教学凸显核心价值观教育——浅谈高中政治教学中的社会主义核心价值观教育

高中政治教学,其作为高中德育课程教育主阵地具有不可替代的地位。注重社会主义核心价值观的教育也是贯彻落实高中政治教育教学"立德树人"根本任务的必然要求。我们要着力找准高中生面临的价值观问题,在高中政治课堂教学中要凸显社会主义核心价值观的教育。     

基于时事政治的高中政治教学研究

时事政治指最近发生的体现党和国家的路线方针及国内外形势发展的事件。时事政治教学是高中政治教学的重要内容,是高考考试的重点内容。在高中政治教学中注重时事政治,有利于高中生了解当前形势,开阔知识视野。基于时事政治的高中政治教学可以将政治理论学习与国内外时事紧密结合,以理论联系实际的学习方法,提高高中生的综合素质。     

高中政治课堂有效开展生活化教学的途径分析

随着新课程改革日渐推进,高中政治课堂教学改革势在必行,如何有效进行生活化教学已成为高中政治教师面临的重大课题,关系到高中学生在学习政治知识中注重理论联系实际,在生活化实践中高效培养政治学科素养。因此,本文从不同角度入手客观分析了高中政治课堂有效开展生活化教学的途径。     

试论高中政治教学中的师生互动

高中政治教学不仅能帮助学生更好地掌握政治知识,还能促使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。社会的不断进步,在影响我国高中生个性、思维等的发展,这种局势给高中政治教学造成不小的挑战。为了赶上高中生的变化,政治教师应该多注重与学生在教学过程中的互动,确保教学效果。本文从高中政治教学中师生互动这一环节存在的一些问题入手,并对这些问题提出对策。     

探究式教学方法在高中政治教学中的实施

现阶段的高中政治教学内容具有一定的理论深度,学生在理解过程中存在一定的难度,从而导致很多学生认为高中政治课程内容枯燥乏味,甚至产生了厌学情绪。为此,在今后的教学过程中,应对教学方法进行改革,注重教学目标的全面性与具体性。探究式教学方法能有效引导学生进行自主探究与协作学习,从而切实提升教学质量。为此,本文根据笔者多年的高中政治课程教学经验,就探究式教学方法在现阶段高中政治课程教学中的具体应用问题进行了深入探讨。     

浅谈提高高中政治课堂效率的策略

近几年,随着课程改革的不断推进,高中政治教学理念也在发生着变化,高中政治课堂教学更加注重教学效率的提高,注重学生主体性的发挥和对课本知识的理解。这些转变都对教师的课堂教学提出了新的要求。作为一名合格、优秀的教师,必须走在课改的前沿,掌握适合时代需要的教学策略,才能提高课堂教学效率。     

基于学科核心素养的高中政治教学实践探究

随着新课标的实施,新高考的改革,高中政治教学也出现了新的趋势,即更加注重核心素养的培养。本文笔者就新形势下高中政治学科核心素养的培养谈谈自己的看法。     

全面理解新课改 创新教学促发展——浅析江苏高考模式与高中政治教学

高中政治新课标明确指出,高中政治课程教学要“增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性”,“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政}台、文化生活”j…为终身发展奠定思想政治素质基础”。从近几年江苏政治高考的试题分析中不难看出,江苏政治高考试题较好地体现了新课改理念,不仅注重对学生知识的考查,还注重对学生应用技能的考查。因此,在高中政治课堂教学中,教师应正确看待政治高考,结合新课改理念进行创新性教学,方能让学生获得真正发展。     

高中政治教学中学生人格的培养方法

人格作为一定社会文化背景下形成的个人精神面貌与心理素质,塑造高中生完善的人格是高中政治教学的重要目标。本文主要从转变传统教学模式,强化世界观、价值观、人生观教育,构建完善的人才测评体系并注重实践等方面阐述高中政治教学中学生人格的培养方法。