当代大学生对辅导员角色期望的调查——以湖南工业大学为例

通过实证研究的方法,探讨当代大学生对辅导员角色的期望值。通过对不同背景因素的学生进行分析,了解到不同性别、年级、生源地因素的学生对辅导员角色期望存在差异。结果表明,在辅导员扮演的众多角色中,当代大学生对"一个关心学生健康成长的知心朋友"这一角色的认可度最高;对辅导员扮演"思想政治教育者"角色认可度最低。这对辅导员队伍的建设与发展提供借鉴意义。     

西藏高校大学生科学素质调查研究——以西藏某本科高校M为例

以西藏某本科高校M为例,采用问卷方式调查了西藏高校大学生的科学素质。调查结果表明西藏高校大学生具备基本的科学素质,但多个方面有待提高,与数年前浙江省高校大学生的科学素质水平有较为明显的差距。西藏各类学校、教育主管部门及科普部门应针对存在的问题制定相应的教育和科普对策,以提高西藏高校大学生及青少年的科学素质水平。     

大学生培育和践行社会主义核心价值观情况调查分析——以营口某高校为例

面向所有大学生深入开展社会主义核心价值观宣传教育和实践活动,是加强宣传教育、示范引领、实践养成、长效推进相统一的有效活动载体,自觉将社会主义核心价值观在大学生中内化于心、外化于行,具有重要的理论和实践意义。本文对营口某高校大学生的社会主义核心价值观培育践行情况进行了问卷调查,对调查结果进行了分析并对在大学生中培育和践行社会主义核心价值观中存在的突出问题提出了推进思路和有益做法。     

大学生对辅导员的期望状况调研——对重庆市10所高校大学生的调查

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,对大学生的全面发展和成长成才有着不可或缺的作用。文章以重庆市10所高校本科生作为研究样本,围绕＂大学生需要什么样的辅导员＂展开调研,具体考察大学生对辅导员的总体角色期望、具体特征期望、素质期望、职责期望、工作方式期望等方面的实际状况,从而明确大学生对辅导员的期望和要求,为辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设提供必要参考。     

高校辅导员绩效评价的实证研究——以重庆市某高校为例

开展辅导员绩效评价的研究具有重要的意义。立足辅导员工作实际,以重庆市某独立学院为例,科学地利用数据包络分析(DEA)方法,对辅导员"输入"的辅导员人数、辅导员培养干部数、所带学生人数等7个指标和"输出"的学生工作完成情况、职业胜任力、安全事故等14个指标进行了实证研究,最后提出对辅导员实施绩效评价的对策和建议。     

关于高校辅导员职业倦怠的调查——以南京高校辅导员为例

文章采用李超平翻译的Maslach的职业倦怠问卷(MBI)的中文译本量表,以南京高校238名辅导员为调查样本,对南京高校辅导员职业倦怠的现状进行了深入调查分析,梳理了辅导员职业倦怠的现状,探讨了辅导员职业倦怠的原因和应对之策.     

大学生科学素养现状调查及分析——以重庆某高校为例

以重庆某高校为例调查大学生的科学素养水平,结果显示:学生的科学素养处于较高水平,但同时也显现出一些问题:大学生对高新科学技术知识和科技发展了解较少;对于伪科学及封建迷信的辨别能力不强;对科学研究的理解程度较低;对投身于科学研究的功利取向较强。原因主要是受传统教育体制、性别差异以及大众媒体传播等方面的影响。建议高校通过建设师资队伍、营造科学教育环境、完善科学教育体系三个方面来提升大学生科学素养。     

财经类高校大学生职业期望的调查与建议——以江西财经大学为例

财经类大学生在毕业生中占有较大比重,他们的职业规划意识与职业期望对其就业状况、自身发展等都有重要意义,从而对经济增长、社会稳定产生一定的影响。本项目以江西财经大学的本科生为主要研究对象,结合研究生群体,调查分析财经类高校大学生的职业规划意识与职业期望,通过横纵向对比以突出财经类高校学生的职业规划和职业期望特色,明确大学生、家庭、学校、用人单位、政府的角色定位,为其承担的责任提出建议。     

大学生学习拖延状况调查研究——以山西省某高校为例

大学生的学习拖延不仅会影响大学生的学业成绩,也不利于大学生的身心健康发展。本研究通过调查发现,总体上大学生学习拖延程度较低,但是仍有7.7%的学生拖延程度较高,有11.5%的学生受拖延的困扰程度较高。男生的拖延程度要高于女生;大四学生的拖延程度最高,降低拖延的意愿最为明显;理工科学生的拖延程度较高。大学生的学习拖延受恐惧失败、缺乏信心、犹豫不决、厌恶任务等因素的影响。     

辅导员人格特质对大学生心理健康影响研究——以浙江省高校为例

本文选取部分在浙高校的辅导员作为调查对象,并与全国成人常模、专任教师作参照,采用卡特尔16PF人格因素量表,来探究高校辅导员这一群体的人格特质,并以高校学生心理健康教育的视角,分析辅导员群体的人格特质对学生心理健康成长的影响,使其心理健康教育工作更具有意识性、主动性和实效性.     

新形势下大学生就业问题及对策调查研究——以合肥某高校为例

目前大学生就业问题凸显,已成为社会关注的焦点之一.金融危机的影响,毕业生人数的再创新高,无疑给大学生就业提出新的挑战.本文通过对合肥某高校不同院系大学生的问卷调查,整理分析大学生就业存在的突出问题,多角度深入剖析原因,尝试提出相应的解决办法与对策.     

大学生移动学习现状的调查研究——以厦门市某高校为例

随着移动互联技术的应用和普及,移动学习模式已经成为当代大学生获取教育信息和社会信息的重要途径。通过对厦门市某高校学生移动学习问卷调查,分析了大学生对移动学习的认识、移动学习的条件、移动学习资源的利用、移动学习内容的选择和移动学习效果等现状,并针对存在的问题,提出提升大学生移动学习效率的建议和策略。     

高校辅导员队伍稳定性及其影响因素研究——以对四川省高校辅导员的调查为例

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员队伍稳定性事关大学生思想政治教育的有效实现。文章通过对四川省高校辅导员的调查数据进行描述分析和计量分析,得出了当前高校辅导员队伍稳定性的现状,提出了影响高校辅导员队伍稳定性的六大因素:学历、工作年限、高校属性、信任尊重感、工作状态和工作满意度。     

高校辅导员职业能力现状调查及研究——以广东金融学院为例

辅导员是大学生思想政治教育的实践者,也是日常事务的管理者,在引导大学生全面发展和促进校园和谐稳定方面发挥着不可替代的作用。基于此,本文以广东金融学院辅导员为样本做了调研,研究辅导员职业能力的现状和能力提升的抑制因素,并从准入机制、重视辅导员工作、奖惩激励等方面提出优化措施。     

大学生饮酒现状调查:以某高校为例

目的:了解大学生饮酒现状.方法:采用现场问卷调查方式,调查了某高校423名在校大学生的饮酒情况.结果:大学生男女饮酒率分别是86.78%、71.82%;男生饮酒频度高于女生,51.43%男大学生和86.92%的女大学生每月饮酒1次或以下;43.18%的男大学生和13.08%的女大学生每月饮酒2-4次;学生开始饮酒的时间主要在高中和大学阶段;三分之一的学生小学和初中开始饮酒,小学开始饮酒者占17.94%,初中开始饮酒者占15.29%;饮酒的主要原因为社交需要,占67.65%;各类酒的消费比例中啤酒占85.29%;20.29%的大学生有过醉酒现象;调查还显示44.05%的家庭中父亲饮酒,28.57%的家庭中父母亲均饮酒.结论:大学生饮酒已成为一种普通的社会行为,需要得到各方面的正确引导.     

心理健康素质视角下大学生抗逆力研究 ——以陕西某高校为例

文章以陕西某高校的110名在校本科生为研究对象,采用问卷调查法,研究了心理健康素质视角下大学生抗逆力水平及其影响因素,并提出了心理健康素质视角下大学生抗逆力提升策略,包括引入优势视角理论,挖掘个人优势;构建和睦的家庭环境;加强学校引导;等等.     

大学生创新素质培育现状调查与对策研究——以厦门某高校为案例调查分析

以厦门某高校为研究对象,通过问卷调查方式,寻找和分析了目前高校大学生创新素质培育的主要现状,并从高校角度提出大学生创新素质的培育模式及可行性对策。     

当代大学生思想政治素质现状调查研究——以华东地区某高校为例

为了深入了解新形势下当代大学生的思想政治素质现状,研究他们的思想道德和政治素养发展变化的规律,我们以华东地区某高校为例,对该校在校大学生采用问卷调查的方式,进行了实证研究.     

高校辅导员微博使用状况实证调查——以上海市高校辅导员为例

本文采用问卷调查法结合访谈法对上海14所高校的辅导员进行调研,结果表明微博尚未在辅导员工作中充分发挥优势。结合高校辅导员在学生工作中的教育、管理、服务职能,探索利用微博提高高校辅导员工作有效性的可行措施,为新形势下高校辅导员创新开展学生工作提供借鉴和参考。     

浅谈新时期高校辅导员队伍建设研究——以四川某高校为例

新形势下,高校辅导员队伍面临新的课题和新的挑战。高校应重视辅导员队伍建设,通过加强入校选拔,平衡男女比例,提高业务水平,完善激励机制等手段来稳定和加强辅导员队伍建设。