程艳保护小学低年级学生的心理健康

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要体贴和关心学生。和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件．     

情感是班主任工作艺术的灵魂

爱心是搭建师生间沟通的桥梁,没有爱就没有教育,要做一个好班主任,要取得学生的信任、理解和支持,就要有一颗爱心,主动接近他们,和他们成为朋友,时时刻刻关心他们。班级管理要以爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,学生才能“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,从而收到良好的教育效果。1.博爱育英苗一视同仁的博爱是班主任赢得尊敬的前提和基础,更是师生沟通的坚实纽带。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,…     

习惯养成：孩子健康成长的不二法宝

＂谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能教育孩子＂。班主任要善于接近孩子,融入孩子,体贴和关心学生,和他们亲密交流和沟通,让他们真正感受到老师的关心和爱心,这是班主任顺利开展一切工作的基础。我们应该通过班级这个有效载体,通过日常事务的有效处理,让学生在活动中、学习中养成良好的习惯,为今后的发展打下坚实的基础。     

让学生在关爱中健康成长

班主任是班级管理的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,班主任在工作中要注意、了解、研究班上每个孩子的特点,根据他们的特点去精心培养,让每个孩子都能有表现自己、施展才能、得到鼓励的机会,让他们在关爱中健康成长。一、爱是鉴别教育的尺度,耐心抓常规爱学生是教师教育学生的起点和基础,在教学中要时刻牢记。笔者现在所教的班是由一年级跟班升入二年级的,对每一个学生的情况可以说是了如指掌,这为我更好地开展班主任工作奠定了基础。     

浅谈班主任工作的几点体会

<正>班主任工作是一项辛苦而又琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然培养一个积极向上的班集体是每个班主任的愿望,也是所有任科教师的愿望。今天我结合几年来自己的工作实际谈一谈低年级班主任工作的一些体会:一、关爱每一个孩子爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。课后我经常会把孩子叫到身边和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷要多穿衣服防止     

班主任工作之我见

正做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。下面,笔者就如何做好班主任工作谈几点粗浅的认识。一、亲近学生,研究学生,展现自我,树立威望"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"因此,班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱",这是班主任顺利开展一切工作的基础。一是要了解每个学生的基本情况,了解     

蹲下来爱学生

作为一名教师,尤其是一名班主任,应以"爱满天下"的精神,把爱撒播到每一个学生的心灵,去爱每一位学生。我从多年教育实践中认识到,爱是教师最美丽的语言,爱是教育的真谛。我们要给予学生无私的爱,宽厚的爱,多一些期待,多一些热诚,从学习、生活点滴、心理疏导等各方面去深入了解他们,关心爱护他们,帮助他们释疑解难。以平等、博大的爱,来抚慰孩子的心     

班主任工作中的情感教育

爱是人类共同需要的，学生也是如此。而热爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，是教师的品格和义务。爱的基础是给予、关心、尊重和了解。班主任的爱，正是这种情感的渗透。没有爱就没有教育。班主任对学生的爱，是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促进学生健康成长的催化剂。只有关心热爱学生，师生之间才能知心、交心，贴心。学生才能在被爱的同时，爱自己的老师，爱自己的班集体，爱自己的学校。班主任对学生只有倾注真情，付出爱心，把他们当作事业的同伴，信任他们，以诚相待，了解每一个学生的心理，掌握他们的思想、学习以及生活中的热点问题，达到师生心理的共鸣。     

捕捉心灵的足迹——浅谈班主任工作的点滴体会

爱是教育的基础,成长的源泉。纯洁无瑕的孩子,他们有一颗比大人更敏感、更脆弱的心,我们要善于接近、体贴和关心学生,和他们进行亲密接触,让学生真正感受到老师对他的亲近和“爱”。作为班主任,要真心去爱和尊重每一个学生。爱能消除隔阂,尊重和理解能进出火花。     

班主任的“三字经”

一个优秀的班主任,常被人们称颂为教育的专家,这是因为他们能巧妙运用教育教学规律塑造一代新人。归纳他们获得成功的经验,无非是很善于在“爱”“察”“韧”三个字上下功夫。所谓“爱”,即班主任对教育事业炽热的爱,对每个学生投入以严父、慈母般的爱。“爱”是贯穿在每一位班主任工作中的一条红线。班主任热爱学生,这是古今中外教师最起码的素质要求。苏霍姆林斯基说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,感到和孩子交往     

把爱写进每个学生的心中

爱,是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作,仅有渊博的知识、精湛的教学技能还不够,还要有慈爱之心,能爱,会爱。这是当好一个教师的奥秘所在。这种爱,有着巨大的吸引力。低年级的孩子在家一直被父母视为掌中宝,任性、自私、以自我为中心、不懂得关心别人是他们的通病。针对这些情况,教师要时刻以陶行知先生的“爱满天下,乐育英才”为座右铭,了解学生的全面的情况,以朋友的身份找学生聊聊天、谈谈话,常常进教室看看学生,主动参与学生的活动,深层次了解学生的内心世界。作为一名班主任,应关心爱护班里的每一个学生,使每一个孩子都能扬长避短,健康快乐地成长。     

班级管理的点滴体会

<正>作为小学一线教师兼任班主任,我们面对的是一群活泼可爱的孩子,要想使他们德、智、体、美、劳全面发展,是一件很不容易的事。小学班主任既要把自己的教育教学工作搞好,同时还要把班主任工作开展得有条不紊,那就更不容易。下面就自己的班主任工作谈谈体会。一、关爱学生作为班主任,如果你爱学生,学生也会爱你,也会向你说出心里话。教师要善于接近他们,用真心去了解他们、关心他们,了解他们的思想情况,像他们的父母似的去体贴他们。我班有一个男     

班主任工作的严与爱

<正>我国教育的根本任务是培养社会主义的合格建设者和接班人,让每一位学生健康走向社会,成为对社会有用的人,这是每一个教育者应尽的职责,也是班主任工作的核心。那么,班主任怎样开展工作才能达到教书育人、为国家培养合格人才的目的呢?笔者认为:班主任工作的核心是爱,要如慈母般关心爱护学生,因为爱能滋润孩子的心田,鼓励孩子健     

如何做一名合格的班主任

正小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近孩子,树立威望谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基     

做智慧班主任精心育才

正教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,而作为教师,同时又身为班主任,无疑让这份光辉的职业更加熠熠生辉,让教师的职业生涯更加完美。虽然班主任工作千头万绪,但只要坚持用我们的爱心与智慧做好每一项工作,我们一定能帮助每一位孩子获得更多成长的空间,同时,我们也能收获更多的欢乐与满足。一、关爱学生,培养良好的班风谁不爱学生,谁就教育不好学生。"爱是教育的根本",班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,多走进他们的生活,多了     

爱学生从心灵出发

教师的爱是打开学生心灵的钥匙,是学生个性健康发展的养料,是学生健康成长的精神力量。爱,是教育的源泉,是教育的核心。十余年的班主任工作,我一直努力走进孩子们的世界,去感受他们的学习与生活,了解他们的优点与不足,用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子,呵护他们健康成长。     

班主任工作点滴谈

营造一种民主、和谐、健康的班级氛围，建设一个优秀的班集体，成为学生信赖、学校满意的班主任，是我多年的追求。现就做好班主任工作谈谈自己的体会。一、树立良好的班主任形象非常重要 1．要有爱心。高尔基说过：“只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”爱的力量是无穷的，爱可以改变一切。学生希望得到尊重和信任，尤其是得到教师的尊重和信任，就会增强自尊自爱、健康向上的情感，促进各方面的发展。因此，班主任要真挚地爱每—位学生，关心学生的学习和生活，沟通和交流思想感情，使他们感受到亲切和蔼的教师之爱，愿意接近老师，像朋友一样跟老师打开心扉。     

爱心奉献,真情抚育心灵——让国学在德行教育中发挥作用

多年的班主任工作,使我体会到教师的爱心是班主任成功的主要基础。没有爱,就没有教育,没有爱,就没有出色的班主任工作。我深深地热爱班主任工作,热爱我的每一个学生,爱优秀生,也爱后进生,爱自己班的学生,也爱别人班的学生。我没有惊天动地的感人事迹,没有气壮山河的豪言壮语,有的只是艰难曲折的工作探索、点点滴滴的经验积累,倾注了心血和汗水,播撒了理想和希望,这都使我感到了当教师的欣慰。做好班主任工作,用爱心滋润每个孩子稚嫩的心灵,是我一生坚持不懈的追求。     

严管善导是班主任工作的目标

关心爱护学生是教师的职业道德．也是班主任做好学生思想工作的前提。高尔基说：“爱孩子,这是母鸡也会的事。可是善于教育他们,这就是国家的一桩大事了。”爱是教育的灵魂,是教育的基础。教师对学生有诚心。有爱心。有真心,才能换取学生的热心,赢得学生的信心。班主任是班级的第一责任人,必须对学生做大量而细致的工作,以心换心才能换取学生的信任。我认为“严管善导”是班主任工作的主要工作目标。具体细分为两个方面、六种方法。     

细心呵护让学生健康成长

班主任是学生成才的引路人,是学生人生旅程中的向导。在这个旅程当中,班主任只有抓好班级管理工作,细心呵护每一个学生,才能促使学生健康成长。 一、从细微处入手,拉近师生间的距离,教育学生做一个品行端正的人 班级管理是班主任和学生心理需要相互映照的过程,是师生沟通交流的过程。教师对学生怀有真诚的感情,尊重学生,关心体贴学生,学生才会＂亲其师、信其道＂,自觉愉快地接受教师的教诲。爱是教育的起点,也是做好班主任工作的起点。谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才可以教育孩子。