“以生为本”的高职英语教学模式探析

高职英语是现今高职教育院校所有学生都要学习的一门课程。这门课程的开设目的是使学生在英语成为通用语言的背景下,能够具备基本的英语素养,掌握基本英语技能和要领,为他们步入社会打下良好的基础。本文针对"以生为本"的高职英语教学进行探讨,介绍了"以生为本"的理论基础和实际要求,阐述了高职英语教学模式"以生为本"的时代背景,并对"以生为本"的高职英语课堂体系和教学模式进行了探讨,并在改进和实施中总结出经验,希望对"以生为本"的高职英语教学模式的改革和进步提供参考。     

更新教育教学理念全面实现以生为本

以师为本,以"本"为本,还是以生为本,这是传统教育理念与现代教育理念的区别.以师为本和以"本"为本教育模式的最大弊端,就是压抑了学生的自主性、创造性,忽略了学生的个性发展.如何重视学生的个性发展,注意培养学生的自主精神,实现以生为本,这是我国目前教育教学改革的重中之重.     

计算机教学改革中以生为本的探索与实践

职业教育更注重实际操作技能培养,特别是计算机类课程.如何才能更好地上好计算机课程?本文强调在计算机教学改革中坚持"以生为本"的必要性,探讨怎样做到"以生为本".科学发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本,促进学生全面发展.     

基于生本理念视阈下的初中思想品德教学方法研究

生本理念是指"以生为本",一切为了学生,以学生发展为前提的教学理念。初中思想品德教学关系着学生道德情操的养成,需要教师研读生本理念,结合思想品德教材内容,构设以生为本的教学方法,实现师生共同发展。     

生本化课堂教学有效性评价的理念

正与师本化课堂教学有效性评价理念不同,生本化课堂教学有效性评价坚持以生为本、以学论教和现代有效教学的基本理念,认为课堂教学的有效性就是在教师帮助下学生课堂学习的有效性课堂教学有效性评价的实质是对学生课堂学习有效性的评价。一、"以生为本"理念"以生为本"理念是基础教育课程改革的思想精髓,也是教学有效性评价的重要指导思想。以生为本,就是要以学     

现实课堂与生本课堂:距离还有多远

<正>新课程改革时至今日,"以学生为本"这一教育理念已熟为人知,然而反观高中语文现实课堂仍普遍存在着"教的口若悬河,学的稀里糊涂"的这种"教师占据主位、学生主体缺失"的低效教学现状。在新课标的背景下,"以生为本"的课堂与现实课堂的距离还有多远,该如何有效践行"以生为本"理念来改变现实课堂的低效问题呢?笔者认为"以生为本"须真正根植于语文课堂教学过程中。一是突出"以生为本"的诵读教学,回归语文味儿《普通高中语文课程标准》中指出:"诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇","教师应激发学生诵     

“以生为本”理念下高校学籍管理工作探析

随着科技的进步,时代的发展,"以生为本"已经成为必然,高校学籍管理工作必须遵循"以生为本"的理念,探索学籍管理的有效方法和手段,积极主动的为学生服务。     

“以生为本”构建小学体育高效课堂

随着新课改的深入进行,对小学体育教学也提出了注重"以生为本"的教育理念,要求教师在教学的过程中以学生的学习需求为主,围绕学生组织相关的教学活动,从根本上提高小学生的体育热情,灵活应用教学方法为学生打造"以生为本"的高效课堂。     

高中英语“生本课堂”教学模式实践与研究

生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在高中英语的教学中,应该充分考虑学生在教学中的主体地位,切实做到"以生为本"。高中英语课堂教学应该从英语这门学科的特点出发,真正落实"以生为本"的教育教学理念,注重课堂的情境教学,努力调动学生学习英语的积极性,充分发挥学生英语学习的主动性。     

在学籍管理工作中贯彻“以生为本”理念的思考——以厦门城市职业学院为例

在高校学籍管理工作中,坚持以生为本适应了高等教育大众化的发展趋势,适应了市场经济发展需求,体现了学生的主体地位,关注了学生的个性差异。本文以厦门城市职业学院为例,探讨"以生为本"管理理念在学籍管理工作中的具体体现。     

也谈“以生为本”的课堂教学

新课程改革要求学校教育面向全体学生,以学生为课堂的主体,充分调动学生学习的主动性和创造性。通过分析传统课堂教学中的弊端、以生为本教学理念的对教学质量提高的重要性,就走好"以生为本"的课堂教学新路,提出几点看法。     

“以生为本”原来并不复杂

"以生为本"一词,常见于学校计划,常闻于领导报告,可谓司空见惯,耳熟能详。"一切为了学生,为了学生的一切",乃至于"为了一切的学生",都是其生动的注脚。但如何才能变打算为行动,化抽象为具体,真正使"以生为本"落到实处,才是我们最应该思考的。案例故事     

提高中学语文教师素质的四条途径

<正>中学语文教师的素质决定着教育教学的效果,对学生身心发展有直接的影响。中学语文教师应努力提高自身素质,以更好地教书育人。教师如何提高自身素质呢?我想要从以下四个方面做起。一、树立"以生为本"的教学理念坚持"以生为本",一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,促进学生的全面发展,是顺应当代社会发展趋势的必然选择。树立"以生为本"     

“以生为本”的数学课堂教学策略探索

"以生为本"是现代教学倡导的重要教学理念之一.现结合学生的发展特点和实际教学情况,提出一些"以生为本"的数学课堂教学策略.     

『以生为本』的思想品德课教学实践

"以生为本"包括两层含义:第一层是"以学生的学为本";第二层是"以学生的发展为本".其中"以学生的学为本"是基础和前提;"以学生的发展为本"是归宿和目的.     

基于“以生为本”理念高职院校学生组织管理的探析

"以生为本"是高职院校科学发展的管理理念,本文将高职院校学生组织的管理,结合"以生为本"的科学理念,提出几点思考和探索。     

构建以生为本的政治课堂的策略和思考

所谓"以生为本",简单地说包括两层含义:第一层是"以学生的学为本";第二层是"以学生的发展为本"。其中"以学生的学为本"是基础和前提;"以学生的发展为本"是归宿和目     

浅谈“以生为本”教学理念在小学英语教学中的应用理论

"以生为本"是新课改所提出的最基本的教学理念之一,该教学理念充分考虑了小学生作为"人"的人性需求,以及他们想要寻求学习发展与潜能开发的心理需要。英语学科是义务教育的基础课程,应以"以生为本"教学理念来设计与组织教学活动,以生本课堂来促进英语教学的素质改革与高效发展。本文将从以备课中的学情分析要到位、课堂中的学生探究为中心、练习中的学生分层应落实三个角度来分析在小学英语教学中落实"以生为本"理念的基本要求。     

“以生为本”教学思想在初中物理课堂教学中的渗透

"以生为本"的教学方式是符合新课程改革要求的。"以生为本"的教学思想必须建立在把课堂还给学生,着重培养学生科学探究精神和实践能力及创新意识的基础上。初中物理课堂教学要真正落实"以生为本"的教学思想可以从遵循学科原则,更新教学观念,注重动手探究,提倡多样学习,尊重校情学情,培养问题意识等方面入手。     

小学数学“生本课堂”的实施策略例谈

为进一步落实"以生为本"教育思想,各地都开展了课堂教学改革推进活动,形成了不少高效的、互动的、以学生为主体的课堂教学模式。但在随堂听课时,我们发现"家常课堂"上仍然存在观念落后、方法简单、重结果轻过程的现象。如何落实"以生为本"的思想,在有限的课堂上实现"人的发展"?作者试结合个人的实践与思考,谈谈小学数学课堂"以生为本"的实施策略。