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没有鲜艳的色彩,没有浓郁的香气,恰如一株茂盛的香樟,在如锦的春天里默默地新叶换旧叶,悄悄地散发淡幽的香气。只要你是一个有心人,伫足跟前,你就会清晰地感觉到她细腻的情感以及蓬勃的生机。当你翻开 相似文献
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让多媒体与音乐欣赏教学牵手 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程倡导音乐教学应以音乐审美为核心,贯穿音乐教学始末,丰富学生的情感体验,培养学生的兴趣。而长期以来,教学手段的落后、教学形式的单一,使学生对音乐欣赏课形成了一种模糊的认识:音乐欣赏就是用录音机放放乐曲,老师讲、学生听。学生对音乐欣赏课缺乏兴趣,又怎能谈得上审美呢? 相似文献
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当前,信息技术已介入语文教学,也为作文教学的“顺风而呼”和“登高而招”创设了有力的平台。我尝试在课堂作文教学中运用信息技术,激发学生写作兴趣,丰富写作素材,改革评价方式,从而提高课堂效率,优化教学过程,凸显学生的主体地位,放飞学生写作的翅膀。 相似文献
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教学内容:校本教材(自编)教学目标:1.通过线描写生创作,锻炼聋学生的观察、构图、用线表现静物的能力,掌握线描创作方法。 相似文献
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曾曼琼 《南昌教育学院学报》2010,25(4):89-89,98
《旅游服务礼仪》是门边缘性、交叉性、操作性、专业性较强的学科。作者总结了近几年《旅游服务礼仪》教学改革的经验和教训,陈述了对该门课程未来教学改革的设想。 相似文献
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充分发挥音乐律动在幼儿音乐教学中的作用,不仅能够培养幼儿的音乐素养,而且能够促进幼儿身心的健康成长。文章结合教学实务,从律动音乐的选择、律动方式的选择、激发幼儿即兴创作和教学细节性问题四个角度,分析如何充分发挥音乐律动在幼儿音乐教学中的作用。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”目前,老师们都认识了朗读的重要性,但教学实践中却存在着不少问题。笔者前不久听了一节六年级语文课《船长》,课堂上出现了这样的情景。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(24)
律动教学是根据音乐情绪的起伏做有韵律的动作,调动身体各部分的感官感受音乐、表现音乐,从而达到提高学生学习音乐的兴趣和进行音乐综合素质培养的目的。在当前的音乐课堂中,很多教师都忽略了课堂的律动教学,在课堂上加入音乐律动教学会加强学生对音乐的理解。所以在小学音乐课堂,要想让学生提高对音乐的感知能力,发挥创造力,是离不开律动的。根据歌曲(乐曲)拍子创编律动的动作,以聆听为主线是律动的基础。根据歌曲(乐曲)的歌词来创编律动的动作,以感受为主是律动的特点,把音乐和身体的韵律结合起来,以互动为主是律动的目的。律动教学是一个单独的训练方法,但也是音乐教学中的一部分,它是通过全身的肢体动作诱发学生对音乐的潜在感受力,使音乐课堂更好地完成素质教育的目的。所以,律动教学值得我们不断研究和探索。 相似文献
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数学源于生活,应用于生活。同样,二次函数在日常生活中应用也非常广泛。陶行知先生曾提到生活化的教学、教学生活化。那么,如何在学习二次函数时,突显数学的生活化,让二次函数与生活实际成功牵手,值得我们探讨和关注,在教学中,打造生活化的二次函数教学很有必要。 相似文献
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让语文教学与心理健康教育牵手 总被引:1,自引:0,他引:1
把学生培养成—个健康完全的人是教育的根本目的。面对当前学生缺乏完整人格 ,常为心理问题所困扰的现状 ,作为教师应努力解决学生成长中的这一重要问题 ,在尊重、真诚和同感的原则下 ,让心理健康教育与学科教学牵手。语文学科具有人文、情感、感悟等诸多特点 ,可在促进学生形成健康人格方面作有益的尝试。一、形成正确的自我评价促进人的身心发展是教育的直接目的。个体在不同的年龄阶段面临着不同的发展任务 ,中学阶段正是个体的自我意识觉醒和自我评价逐渐形成的时期 ,教育工作者可充分利用学生的向师性、可塑性 ,通过师生间的情感沟通、… 相似文献
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把学生培养成身心健康的人是教育的根本目的.面对当前学生缺乏完整人格、常为心理问题所困扰的现状,教师应努力解决学生成长中的心理健康这一重要问题,让心理健康教育与语文教学牵手. 相似文献
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校园网的建立,为师生创造了一种良好的信息技术环境,它是全面实施素质教育、创新教育,实现教育现代化的重要内容、重要条件、重要手段和重要途径。校园网络学习环境的建设是对传统教育思想、教育观念的变革,这种变革绝非教学媒体、信息载体的简单改进,而应当包含教和学模式的彻底更新。 相似文献
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刘兰 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
体态律动是一种能够突破音乐教学模式,真正将音乐和身体运动感应整合起来的方法,可以让原本乏味单调的音乐课堂因为动静结合而变得更加丰富多彩,带给学生轻松愉悦的学习体验。把体态律动融入到音乐教学当中,符合小学生的学习特点,能够极大程度上唤醒学生的本能,促使学生创新体验和感悟,音乐从而保障学生的知识消化吸收效果。音乐教师应该正确认识体态律动在教育教学当中的重要价值,调动学生的学习兴趣,通过加入肢体动作的方式,对学生的大脑活动进行调节,改善疲劳状态,助推音乐活动顺利实施。 相似文献