高中英语词汇教学策略探索

高中英语是一门重要的语言类学科,学习英语也是当今全球化时代的要求,在指导学生学习英语的过程中,对于词汇这个语言基本要素的教学应该格外关注,要让学生掌握丰富的词汇量。高中英语教师要在词汇教学方面不断创新探索,结合学科特点和学生兴趣,加强语音基础教学,创设相应的语境,注重引导学生自主学习,再就是还有丰富词汇检测手段。笔者基于多年来的教学经验,针对高中英语词汇教学的策略进行了探索,分享一些自己的做法,以供参考交流。     

浅析初中英语词汇教学的策略

语言类学科教学的最终目标就是要提升学生对该语言的使用能力,而学生是否能熟练使用该语言进行交流和表达,关键还是依托于词汇量的积累,英语的使用亦是如此。所以,在教学过程中,我们必须注重英语词汇教学的策略化。     

英语词汇的学习策略

词汇是组成语言的最基本的材料。没有词汇,也就无所谓语言：没有词汇,任何形式的交流也都无从谈起。英语教学自然离不开词汇教学。学生如果不掌握一定的词汇量,就无法顺利地进行听、说、读、写、译等方面的训练,更无法进行英语方面的交流。然而词汇量不足却成为高中生英语学习的“拦路虎”,常常导致他们停滞不前,甚至因此放弃学习英语。     

增强交流,活跃课堂气氛——例谈互动交流模式在高中英语课堂的应用

英语是除了母语以外应用最广泛的一门语言,英语的学习主要体现在听、说、读、写几个方面,对与高中英语教学而言,强化学生的说,锻炼学生用英语交流是关键,英语交流可以增强学生的词汇量,同时还能培养学生的听、读和写的能力。互动交流模式在高中英语课堂上也是广泛应用,它具有活跃课堂气氛和促进师生交流等优点,为师生创造出一个良好的语言交流环境。好的教学环境可以让学生更积极的参与到课堂中来,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习意识,使学生有效的掌握课堂的学习内容,达到良好的教学效果。     

初中英语教学课外拓展——整本书阅读的教法思考

近年来,英语作为对外交流沟通的重要语言,成为社会人才需求的基本技能。英语作为一门语言学科,需要大量的词汇量积累以及阅读学习,仅仅依靠初中教材中的词汇量、阅读素材远远不够。因此,课外英语知识学习、拓展对于英语能力提升尤为重要。初中生已经具备一定的自学能力、自主阅读能力。老师可以选择合适的整本书阅读素材,让学生们在课后多阅读学习,提升学生词汇量,培养学生学习兴趣、习惯,从而全面提升学生英语能力。     

基于词块理论的仁爱版初中英语写作教学的探索与实践

英语既是一门学科知识,又是人们国际日常语言交流的重要工具。因此,在英语学科知识学习过程中,学生不仅要掌握其各项理论知识和语法点,还应加强实用性联系,充分发挥英语作为交流工具的重要作用。写作是英语学科学习过程中的一个重要部分,要求学生在理解和创造等方面发挥想象力。笔者主要分析词块理论下,初中英语写作在教学方面的探索,旨在为促进初中英语写作教学提供一定帮助。     

浅谈小学英语词汇教学

词汇是语言的基本构成单位,小学生学习英语就要理解、记忆词汇,掌握一定的词汇量。词汇量影响学生的听、说、读、写能力,学生只有掌握了一定的词汇,才能听懂英语、读懂英语文章,用英语进行口语或书面表达,用英语交流。英语词汇是英语教学的一个重点,提高小学英语词汇教学的有效性非常重要。然而,英语词汇教学中还存在一些问题,所以英语教师要根据小学生的认知水平、年龄心理特点和词汇本身的特点,激发学生的学习兴趣,采用多种教学方法,使学生善学、乐学,更好地理解和记忆词汇。     

巧妙处理学生说母语和表达错误的情况

英语教学有别于其它学科的学习,它不仅仅是学习一些知识和概念,而且是学习运用语言来进行交流。英语教师在教学时,要让学生理解英语是语言交际的工具,可以像自己的母语一样用于交流,而且非常有趣。然而学生们往往因为词汇量不足、表达习惯等原因,在英语课上使用母语表达思想,或者在使用英语表达时常常出现错误。我们应高度重视这一问题,并采取切实的方法来应对这种情况。     

浅谈在小学英语教学中如何渗透对话理念

英语是一门具有较强交际性的学科,需要学生在语言交流中提高英语实践能力。随着新课程的不断深入,英语的实用性教学已经成为当代教学的重点关注热点,为了提高小学英语的实用性,激发学生的学习兴趣,教师要在小学英语课堂中渗透对话教学理念,这样才能一改传统枯燥乏味的课堂氛围,让小学英语课堂充满活力。     

高职高专英语词汇教学有效性研究

词汇是语言的基本单位,是进行语言表达和交流的基本要素,然而词汇的习得与词汇量的突破是学生学习英语的一大障碍。进行英语词汇教学有效性研究有助于学生习得英语词汇,迅速扩大词汇量,提高学生听、说、读、写各项语言交际技能。     

浅谈初中英语词汇教学技巧

众所周知,学习语言的基础是词汇,如果没有掌握一定数量的词汇,就无法达到在交际中与别人自如交流的目的。语言的基础就是要有一定词汇量的积累。就像盖房子一样需要打地基,只有地基稳定了,大楼才能屹立不倒,学语言也一样。因此,词汇教学就成了英语教学环节中最重要的组成部分。在英语学习过程中,学生要过的第一关就是掌握词汇。教师在平时的教学中要根据学生的实际情况并结合教学内容,富有创造性地选择和采用词汇教学方法和技巧,来促使学生在掌握英语词汇的同时,提高其自身运用语言的能力。因为英语教学的最终目的是运用英语这门语言达到交际交流的目的,所以掌握一定数量的词汇有助于提高语言的听、说、读、写能力。词汇就通过语言交流呈现出来。     

高中英语词汇教学的有效途径

在探索高中英语词汇教学有效途径时要从英语词汇教学规律出发,运用多种教学模式和策略。在英语的学习过程中,词汇量掌握的情况直接影响着英语学习的效率和语言的运用能力,词汇掌握量小,语言交流就会受到限制,学习英语很重视词汇积累,拥有大量的词汇是保证学生更好学习英语的要素。     

论小学英语单词识记的有效教学

英语作为一门语言学科,在学习中需要掌握大量的词汇量,词汇量的多少直接决定了学生英语的综合能力。在小学英语的教学中让学生更有效地识记单词十分必要,可以培养学生学习英语的兴趣。对小学生如何有效识记英语单词进行分析。     

如何在初中英语教学中提高学生的跨文化交际能力

英语是一门语言学科,而语言学科的教学旨在培养学生的语言交流能力。然而,因为西方国家和我国的文化背景以及语言背景存在很大的差异性,学生要想自如地运用英语与他人进行交流,必须要具备一定的跨文化交际能力。所以,在初中英语教学中,教师不仅要给学生传授英语基础知识,还要注重培养学生的跨文化交际能力,将英语教学的价值和效能最大限度发挥出来。     

对初中英语课外阅读有效指导的几点思考

<正>阅读是学习语言类学科学习的重要手段,在英语学习中也同样重要,在初中英语教学过程中,培养学生课外阅读能力,有助于学生获得更加丰富的语言学习资源,同时能够拓宽学生的视野,提高语言知识摄取量,加大学生词汇量以及了解教材所不能涉及到的英语国际文化和社会背景知识。为了提高英语教学质量,提升学生阅读的能力,不仅要让学生进行大量的英语课外阅读,也要培养学生良好的阅读兴趣,将课外阅读作为学生课堂教学的延伸。1.初中英语课外阅读的重要性人类通过阅读可以理解和消化书面中的信息,是     

初中英语教学应侧重的两个方面

<正>英语是一门语言科学,是人与人之间进行交流的工具。如何让学生掌握这门语言工具,并有效地在实践中应用?在多年的教学实践中我侧重了以下两个方面,使学生掌握了要领,学起来既轻松又见效快,取得了较好的教学效果。一、要掌握足够的词汇量掌握足够的词汇量是打好英语基础的关键。英语即是语言学科就必然涉及到词,用词才能组成语句和篇章。如同建楼一样,没有一块块的小砖是建不成高楼大厦的。在单词教学过程中,首先要教会学生读准单词,     

浅谈如何培养初中生的英语口语能力

<正>目前初中英语教学存在的问题是,学生由于缺乏必要的英语语言环境,所以听得少、说得也少,单靠课堂教学时教师创设的英语语言环境,学生学习到的只是英语的基本知识,且多是运用到作文写作上。随着英语考试制度的改革,学生学习英语越来越注重实用性。学习语言的目的是为了交流,口头交流更方便也更实用。因此,初中英语教师在教学中要注重学生英语口语能力的培养。当前的现状是,多数初中生在英语学习中     

高中英语课程中如何培养学生文化意识素养

在高中英语教学中,通过突出应用性和实用性的特点,能够提高学生跨文化交际能力和水平,并且可以引导学生对英语知识进行深入的分析与把握,提高学生学习的总体效果。英语学科文化意识素养主要包括文化意识、思维品质、学习能力等多个方面。语言是构成英语学科的重要基础,文化意识则能够体现出英语学科核心素养的价值体现。为此,在英语课堂教学中,教师一定要渗透文化意识素养的培养,帮助学生对英语知识进行深入了解,从而提高学生的整体学习水平。如果教师没有对英语文化进行深入的分析,就很难正确地运用这一门语言。     

大学英语专业学生听力词汇量测试分析

词汇学习是英语语言学习的重要组成部分,也是语言应用和发展的基础。听力词汇量的大小能够在一定程度上决定听力理解的程度。文章利用实证研究的方法对英语专业学生的听力词汇量进行测试,证明了听力词汇量会随着英语水平的发展而不断提高。在课堂活动中教师应遵循词汇教学原则和规律,通过提供足够的可理解性语言输入和输出训练,逐步提高学生的听力词汇量。     

有效融入英语元素 促进语言交流

<正>英语是一门语言学科,语言交流的环境非常重要,在传统的英语教学中,听说能力不被重视,变成了"哑巴英语",严重违背了语言学习的规律。英语教师如何抓住教材特点、语言学科特点,有效地将英语元素融入到学习中,从而促进学生的语言交流,获得英语能力的提升?一、在整合教学手段中融入英语元素,促进语言交流随着信息技术的迅速发展,越来越多的教学手段进入课堂,为教学带来了新的机遇。英语作为一门语言学科,语言交流的环境非常重要,如果教师能积极整合信息技术等教学手段,就能为英语学习创设逼真、生动的交流情境,使学生产生交流的欲望。