高职英语课堂整体教学设计的重要性

高职英语课堂整体教学设计工作是改善课堂教学更高层次教学的探索、提高课堂教学质量和效率的一项必要举措,更是教师顺利进行课堂教学活动重要的前期铺垫。它的重要性显而易见,然而目前英语教师普遍缺乏先进的教学设计意识,尚停留在“照本宣科”的被动教学状态。本文针对这种教学状态,结合作者的教学实践．探讨了英语课堂整体教学设计。     

所用英语课堂教学设计的重要性

丹麦语言学家叶斯帕森说过：“教授外语的首要条件是要尽可能地让学生接触外语、使用外语,学外语像游泳一样,学生必须浸在水中,而不是偶尔沾沾水。”有效的学生活动在课堂教学中有很强的教学效能。能发挥很大的作用,主要表现在：     

浅谈高职英语课堂教学

高职英语课堂教学在整个高职英语教学中扮演着最重要的角色。从四个方面探讨了高职英语教师应当如何利用有限的课堂时间,在最大程度上帮助学生提高他们的英语学习兴趣、学习动力和学习水平。     

探讨高职英语课堂教学

高职院校的多数学生英语基础比较差,学习英语的兴趣不是很高,课堂教学当中出现了很多的问题.教师也是通过各种方式来探讨改善英语课堂教学现状的策略.教师要帮助学生顺利完成英语的学习,建立和谐的师生关系;教师要进行课堂提问以及反馈,为学生提供互动与交流的机会,活跃课堂的氛围.     

高职英语课堂教学之我见

教师要根据高职学生的特点,激发学生学习英语的热情,提高课堂教学效果,必须摒弃传统的以教师为中心的教学模式,创建新的以学生为中心的教学模式.采用灵活多样的教学方法,创新英语课堂教学手段,增强英语教学课堂的活力.     

高职英语课堂教学的思考

本文针对当前高职英语教学的现状和所存在的问题进行了分析和思考，并有针对性的对英语课堂教学提出了几点建议和看法。     

课堂教学的精细化初探——对英语课堂教学有效性的思考

提高英语课堂教学的有效性是我们每一位英语教师孜孜不倦的追求.在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握课堂,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲,充分研究教材,认真备课,这是课堂教学精细化管理的必要.     

大学英语课堂里游戏教学的重要性

游戏是一种有目标的活动,它有乐趣。成功的完成游戏将涉及开展各种活动,其中将会与参与者将互相沟通彼此合作。本文描述了课堂游戏的优势,还讨论了游戏怎样应用大学英语教学中,旨在促进学生的学习动机提高英语学习,从而提供一个更有效的英语课堂．     

英语课堂教学中非语言交际的重要性

语言的交际功能使其成为人类交流信息、沟通情感、陈述事实的工具,课堂是传授知识、传播人类智慧的阵地,语言的交际功能处于重要地位,而课堂交流不仅是教师与学生的语言交流,还有一个重要的组成部分——非语言交际功能。教师要通过对非语言交际功能在英语课堂环境中的运用现状,根据日常教学过程中对案例的研究,使非语言交际功能在课堂中得到恰到好处的运用,在英语课堂教学中完成教学计划,提高学生的学习能力,改善课堂教学效果。     

浅析合作学习在高职英语课堂中的重要性

本文从四个方面强调了合作学习(cooperative learning),如pairwork(结对活动)和group work(小组活动)在大学英语教学中的重要性,并且根据目前高职院校学生的学习需求,探讨如何积极有效地帮助学生进行合作学习。同时,针对目前高职英语课堂的现状,提出了一系列值得深思的问题。     

试探高职英语课堂有效教学

有效教学关注学生的进步或发展,关注教学效益。有效教学要有明确的测量性,教师要具备一种反思的意识。根据有效教学的理念,在高职英语课堂实现有效教学,要从学生的角度出发进行有效教学设计;创造性使用教材,应用任务型教学模式;对学生的学和教师的教要进行科学的评价;改革教学方式和学习方式;注重学法指导和学习反思。     

高职英语课堂教学之探讨

高职院校非英语专业的英语教学,教师应根据特定的教学目标,结合学生的实际英语水平,运用有效创新的教学手段,充分发挥学生的主体地位,创造学习语言的氛围,引导学生学以致用。本文通过分析和举例高职院校大学英语课堂教学模式,阐述了在课堂教学实践中的一些问题与改进办法,旨在优化英语课堂教学,提高学生英语应用能力。     

高职旅游英语课堂教学探讨

随着国际间交流不断增多,旅游业行业参与国际化项目的机会也与日俱增。在今日,英语已经不再是对高层次人才的特殊要求,已经成为了进入旅游行业的敲门砖,而我国高等职业院校的旅游英语专业课堂教学却存在着不少问题,培养出的人才难以满足社会的要求。本文对教学中存在的问题进行分析,并提出了对于教学改革的具体方法和操作实践。     

论高职教学的精细化管理

高职教学精细化管理的核心内容是实现"教与学的和谐",其实质是通过不断的探索、反馈、调整,形成符合规律的基本教学规范,并用制度把它相对固定下来,是在"准"的基础上的"精",注意结合高职特色,体现"个性化"、"简洁化"和"与时俱进".高职教学精细化管理需要在高职专业人才精细化培养体系的平台上运行.     

高职英语课堂教学艺术初探

激发高职学生学习英语的主动性和积极性需要进行互动武课堂教学，可采取创设互动环境，用英语组织教学，进行视听一体化教学，开展英语趣味活动等教学方武。     

高职英语课堂教学泛化研究

传统高职教育存在诸多弊病,高职英语课堂教学泛化的教育不失为一剂良方,具体可以从四个方面入手：改进教学方法,强化英语课堂教学的泛化;服务专业教育,培养高素质的技能人才;面向市场,进行引导教育;坚持够用为度,注重终身学习的构建。     

高职英语课堂分组教学探析

由于学生人数较多,班级授课制就成为英语课堂教学的主要组织形式。单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。本文依据中外教育家提出的分组教学的理论,结合学生实际,对高职英语分组教学进行了初步探讨。     

高职英语课堂教学有效性探究

如何在日常的高职英语教学中探讨有效教学,已成为每个高职英语教师必须解决的课题。笔者通过多年对英语的教学经验,根据学生的特点和实际需要,结合教学内容,精心设计学习过程,在课堂教学中取得了良好的教学效果。