素质教育与理科“3+X”模式

随着21世纪的到来,我们进入了一个信息化的知识经济时代,信息社会多姿多彩地呈现在人类的面前。党中央提出了科教兴国的战略思想。为培养适应现代信息科技与技术发展要求的“三有”人才,我国传统的应试教育模式必须彻底改革。全面推行素质教育,培养社会主义现代化建设事业的合格人才,是既定国策。国家教委改革传统的高考     

项目教学法在中职机电类专业实践教学中的有效运用

中职课程改革如火如茶,培养适应企业发展和市场需求的技能型人才成为改革的终极目标。如何在人才培养上适应时代发展的需要是广大教师面临的课题。为适应新形势,对课程进行改革,改革课堂教学模式、改变教学方法成为发展必然的趋势。     

浅议高职秘书专业学生信息素养的培养

信息素养的培养是高职秘书专业学生培养模式改革的需要,是高职秘书专业学生主动适应市场需求,是高职秘书专业学生进一步提升和发展的需要。高职秘书专业学生信息素养的培养很重要,但也面临着信息素养的普遍缺乏、现有学生培养模式不适应信息素养培养的需要、信息素养培养软硬件条件的缺失等挑战。本文从将信息素养的培养纳入高职秘书专业学生培养模式改革体系及建立和完善高职秘书专业学生信息素养的培养机制等方面对高职秘书专业学生信息素养的培养提出建议。     

数字化时代呼唤新型人才

在以信息和网络为特征的时代里，生产力要素、竞争、企业理念与运作将发生重大变化。管理的变革必然导致教育的改革。在数字化时代，现代企业必须适应时代发展和管理方式变革的要求，从抓数字化管理人才、知识管理人才和复合型管理人才教育入手，加快培养知识经济人才队伍，为企业发展和提高企业核心竞争能力提供强有力的人才保障。     

素质教育与理科“3+X“模式

随着21世纪的到来,我们进入了一个信息化的知识经济时代,信息社会多姿多彩地呈现在人类的面前.党中央提出了科教兴国的战略思想.为培养适应现代信息科技与技术发展要求的"三有"人才,我国传统的应试教育模式必须彻底改革.全面推行素质教育,培养社会主义现代化建设事业的合格人才,是既定国策.国家教委改革传统的高考招生工作,在全国推行"3+x"高考招生模式,其最终目的就是适应现代社会发展需求,全面推行素质教育,选拔出面向世界、面向未来的优秀人才.     

浅析创新教育在人才培养中的作用

创新教育是适应信息社会和知识经济时代需要的新型教育模式,它是以培养具有创造、创新能力的人才为主要目标。文中从创新教育与传统教育的关系出发,论证创新教育的必要性和迫切性,探索改革培养创新人才模式的新思路。     

艺术设计教育的创新策略研究

信息社会的发展,需要培养具有良好的科学文化素养、综合的创造性思维方法和熟练掌握本专业技能的艺术设计人才,传统的设计教育模式已经无法适应新的时代要求,如何改革当前的艺术设计教育模式,探索艺术设计教育的新理念和新机制。本文对此进行初步探讨并提出相应的创新策略。     

《经济学基础》课程定位及教学改革探讨

伴随着经济时代的到来,知识经济对人才的知识和能力提出了更新的要求。为培养适应发展要求的复合型人才,《经济学基础》的课程要找准定位,改革教学方向与方法,同时教师要不断提高自身素质,以适应时代的发展要求。适应新的经济发展模式。     

高校应用型人才培养模式改革探索

当前高校应用型人才培养模式不适应社会发展的需要。推进人才培养模式改革,构建科学的人才培养体系已刻不容缓。笔者由当前高校应用型人才培养模式普遍存在的问题,从培养目标,教学内容、培养模式等要素出发,探索人才培养模式的改革及其保障措施。构建面向社会需求、符合时代发展的科学的高校应用型人才培养模式。     

汉语言文学专业人才培养的模式探讨

汉语言文学专业是各高等院校开设较早的一个专业,为社会主义建设者人才的输送做出了重大的贡献.但是,随着现代市场经济的发展以及教育理念与教育模式的不断改革.传统型的汉语言文学专业人才培养模式已经不能适应时代的发展,新型汉语言文学专业人才培养模式的改革迫在眉睫.本文从汉语言文学专业人才培养模式的定位以及措施方面入手进行了阐述,提出了自己的建议,以促进汉语言文学专业人才培养模式的改革.     

北部湾地区经济管理类"双创"型人才培养探析

培养"双创"型人才是高校适应时代发展的必然选择.北部湾经济区的开放开发,使经济管理类"双创"教育具有更为优越的条件,为"双创"型人才培养模式的构建打下了坚实基础.培养基于北部湾经济区的经济管理类"双创"型人才,需要转变教育观念、重构培养目标、创新培养模式、改进教学方法、强化实践教育、拓展第二课堂、改革考核方式、优化师资...     

矿物加工人才培养模式的改革与创新研究

矿物加工专业教育要为21世纪中国矿业培养行业急需的高端专业人才,培养的人才模式应该是具有时代鲜明特征的,要所学知识、掌握的能力与高素质为一体。探索高校人才培养模式创新与改革举措,提出我校选矿专业发展改革新模式,依循"紫金模式",多学科合作研究与工程实践相结合、"国际化"、以及"多样化"等人才对口就业的培养模式,以适应社会、行业发展的需要。     

转型时期我国高校人才培养模式研究

我国的高等教育由“精英教育”进入“大众化教育”阶段后,大学生人才培养模式已经不能适应时代变革的形势,文章通过概括我国高校大学生人才培养模式现状、结合国外高校大学生人才培养模式的对比分析,归纳转型时期我国高校大学生人才培养模式存在的问题,阐释高校人才培养模式的影响因素,在此基础上,构建了适应我国的包括学术型、应用型和技能型等三种人才的培养模式,给出提升我国高校人才培养质量的相关对策,为高校培养适应时代发展需求的大学生和推进人才培养模式改革提供依据和借鉴.     

基于校企融合的人才培养模式改革——以赣南师范大学信息与计算科学专业为例

信息与计算科学专业为信息科学与计算机科学相结合的专业.近年来,该专业由热门专业逐步退化为冷门专业,在专业后续发展中遭遇了一定的瓶颈.为提升信息与计算科学专业人才培养质量,提高就业竞争力,将在人才培养模式上做出改革尝试,从专业见习等实训环节入手,注重培养"Java+大数据"方向的专门人才,以适应"互联网+"时代的社会需求.     

探析职业教育课堂教学模式改革

为了适应时代的发展和变化,培养更多不同知识层的人才,职业教育成为热门。当前职业教育课堂教学还存在一定的不足,为了实现人才培养的目标,必须进行教学模式的改革,形成培养创造性、适应性、实用型人才的职业教育课堂教学模式。本文针对职业教育课堂教学模式的改革,以及相关的内容进行了分析研究。     

独立学院管理类本科应用型人才培养模式的浅探

为了适应信息经济时代对管理类本科应用型人才的需求,独立学院必须不断创新人才培养模式。在对学生的理论知识培养和实践能力培养方面重点突出“厚基础、宽口径、强能力、高素质“的培养目标,才能培养出既有扎实知识基础又有多种实践能力的应用型人才。     

谈创造性人才的培养

传统的人才培养模式已经不适应时代的发展需要,必须改革传统的教学观念,注重创造性人才的培养,重视创造性的研究,普遍开展"创造性教育",大力培养和造就高素质的创造性人才.     

成人高等教育应走改革之路

为适应二十一世纪信息经济和知识经济的发展要求，成人高校必须深化教学改革。实施素质教育。建立新的教育机制，改革培养模式和教学内容，建立科学的课程体系，建设高质量的教师队伍，培养出适应国际竞争的人才。     

合作探究教学模式在高中政治教学中的应用

当今社会是一个经济全球化、信息爆炸、竞争激烈时代。我们一生中要善于抓住与利用各种机会,以适应社会发展与变革。为培养国家要求的高质量人才,新课程改革应运而生,传统"填鸭式"、"灌输式"教学模式遭受到越来越多的批判与质疑,并呼吁新的教学模式诞生以适应时代的变化。合作探究就是在这种时代背景下应运而生的一种新型教学模式。该教学模式秉承新课程改革的教学理念,注重学生主体作用发挥,主张让学生自主学习合作探究,通过师生、生生之间的不断交流与沟通,培养学生信息处理和问题解决的综合能力。因此,合作探究模式对推进我国新课程改革,促进学生全面发展,提高教师专业素养具有重要意义。     

高校众创空间发展定位与建设路径研究

在这个科技大爆发的时代,我们迎来了一个又一个的改革。因为改革不仅是决定中国命运的"关键一招",而且贯穿了经济社会发展的全过程。我们都知道技术在进步,社会在发展,这些都推动着创新模式的转变。传统的发展模式已经不适应这个全新的时代了。只有改革,创建一种新的模式,我们才能适应时代的发展。所以我们要随着时代的脚步,进军创新的未来。