职业生涯管理视域下地方高校青年教师队伍建设策略探究

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。2018年,习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中强调,建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。近年,随着我国高等教育规模的迅速扩张,青年教师数量大幅增加,40岁以下青年教师占比60%以上,已成为我国高校教师队伍的主力。然而,青年教师又常被称为“青椒”“工蜂”“知识民工”,普遍面临着低水平薪酬和高工作压力共存的窘境,离职率不断升高。     

以人为本与高校青年教师师德建设

本文通过一个二级党委师德建设的个案研究指出了当今高校青年教师师德建设存在的普遍问题．从以人为本的角度提出了加强高校青年教师师德建设的方法和途径。     

管理理念视域下高校辅导员队伍建设研究

在管理理念视域下,研究高校辅导员队伍建设,旨在提升高校辅导员队伍水平,强化辅导员能力素质,满足高校学生管理工作的发展需求。高校基于管理理念研究辅导员队伍建设,需要充分认识结合管理理念建设队伍的重要性,通过明确管理新要求、加强自我管理、多元化建设队伍等路径,实现辅导员队伍高效建设。     

高校青年教师队伍建设探析

青年教师是高等学校的未来和希望。加强高校青年教师队伍建设，全 们的整体素质，努力建设一支又红又专的政治坚定、业务精良、学风严谨的青年教师队伍，是深化高等教育改革，办好社会主义大学的重要保证。本分析探讨了高校青年教师队伍建设在高等教育事业发展中的地位、高校青年教师应具备的素质、目前高校青年教师队伍的现状，以及加强高校青年教师队伍建设的战略举措。     

加强高校“两课”青年教师队伍建设的思考

本文在对10所高校“两课”青年教师进行问卷调查的基础上，通过分析“两课”青年教师队伍中存在的主要问题，提出了加强青年教师队伍建设的措施。     

管理理念视域下的高校辅导员队伍建设探究

“人性化”理念的深入探索,为高校辅导员队伍建设提供了各个方面的支持,使其能够接受高等教育发展所提出的新挑战.在管理理念的创新性研究中,自我强化是根本途径,对辅导员队伍建设整体思想层次的提升具有内在的推动作用,促使其形成了以管理理念为前提的高校辅导员队伍建设总路线.坚持高校辅导员队伍建设与发展思路,对管理理念的内部各角度因素都进行充分分析,促使自由化高校辅导员队伍建设思想能够得到有效回归.研究表明,高校辅导员队伍建设坚持以管理理念的创新为中心,能够促使高校辅导员队伍建设途径得到有效拓宽.     

简论高校青年教师队伍建设

一、营造良好环境，培养培育教学大师江泽民同志在《教育必须以提高国民素质为根本宗旨》中指出：高等学校要在培养大批各类专业人才的同时，努力为优秀人才的脱颖而出创造条件，尤其是要下功夫造就一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才，以带动和促进民族科技水平与创新能力的提高，这不仅是教育界的责任，也是全党全社会的战略性任务。他在全国技术创新大会上还讲到，一大批青年人才的迅速成长是科技进步、技术创新的希望就在，要努力为青年人脱颖而出营造良好的社会环境，让他们充分施展才华，勇于创新，大展宏图。江泽…     

“四有”好老师引领下的高校青年教师队伍建设探析

从习近平主席强调的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师概念的提出及其内涵入手,分析加强高校青年教师队伍建设的重要性和现状,指出以“四有”为引领,通过加强思想引领、加强师德建设、改革指标体系、解决后顾之忧四种途径,切实加强高校青年教师队伍建设。     

高校青年教师队伍建设的探索

在高等教育大众化形势下,如何加强高校青年教师队伍建设,提高高校的教学质量和核心竞争力,是当前高校急需解决的问题。高校青年教师具有强烈的事业心、良好的知识背景、一定的创新意识和良好的心理素质,这是高校教师所具备的优势。但是,高校青年教师大都刚刚走上工作岗位,师德意识不强、教学能力不足、相关专业知识储备不足、实践技能较差、科研能力不足。因此,高校只有将青年教师队伍建设作为一项重要的工作来抓,加大对青年教师队伍建设投入的力度,不断改进培养措施,创新培养模式,加强人事制度改革,建立有利于人才培养的机制、体制,才能促进高校青年教师快速成长,极大地推动高校师资队伍的建设。     

试论高校青年教师的队伍建设

加强高校青年教师队伍建设,是当前高校师资队伍建设中的一个重要课题,文章从青教师队伍政治思想、知识创新、价值观念等几个方面存在的问题,论述了加强青年教师队伍建设的重要性和必要性,并提出了三个方面的对策和建议。     

关于高校青年教师队伍的建设

关于高校青年教师队伍的建设张秉永随着高等教育事业的发展，青年教师在高等院校教师队伍中所占的比例越来越大。与此同时，就高校的普遍情况看，１９６５年之前即文革之前的老教师相继在七十年代退休．而起着承前启后作用的中年教师，由于文革的原因，在高校中不仅比例小...     

论高校青年教师队伍的建设

论高校青年教师队伍的建设牛瑞英高等学校教师的质量，直接关系到我国的社会主义建设，关系到培养什么样的建设人才的重大问题。而人数众多的青年教师是高等学校教师队伍的重要组成部分，他们是高等学校的中间骨干力量，是未来希望之所在。高等学校的青年教师，学历层次都...     

浅谈高校青年教师队伍的建设

青年教师是高校师资队伍的重要组成部分。建设一支具有优良政治业务素质、结构台理、相对稳定和充满活力的青年教师队伍，是师资队伍建设的重要课题，它对于加快我国教育事业的发展和进一步深化教育改革有着十分重要的意义。     

主体性视域下高校青年教师师德建设探究

青年教师的师德建设,事关人才培养质量提升、高校事业发展的大局。当前高校青年教师师德建设客观存在"重形式、轻内容;重部署,轻落实;重过程,轻实效"等问题,主要表现就是青年教师主体性地位未得到重视及培育。文章探析影响青年教师主体地位的三点归因,进而提出激活主体性意识、培养主体性能力、构建主体性发挥长效机制等三点对策,以期对高校青年教师师德建设提供有益路径。     

以人为本,加强高校实验室队伍的建设与管理

追溯了“以人为本”管理思想的来源,论述了在管理工作中“以人为本”管理思想的重要地位和作用。提出在实验室队伍的建设与管理工作中要贯彻“以人为本”的思想,以人力资源管理理论为指导,采取一系列措施建设高水平、高素质的实验室队伍。     

“以人为本”视域下的社会建设探析

社会建设在不同的历史时期有不同的内涵、本质、价值取向和具体体现。社会建设是中国特色社会主义的应有之义,也是当代中国发展实践的重大课题。坚持"以人为本"始终是我国社会建设的基本理念,它贯穿于中国共产党领导我国社会建设的全过程,不仅体现了中国共产党立党为公、执政为民的本质要求,而且还深刻反映了中国社会建设的根本价值取向。当前,我国进入了全面深化改革时期,加强社会建设,必须坚持党的领导为基础,维护社会稳定为保障,以共同富裕为原则,三者有机统一于中国特色社会主义社会建设实践。     

“以人为本”视域下的城市文化建设

城市文化建设必须坚持"以人为本",把人的需求和根本利益作为城市文化建设的第一需要,创造一个适合于人的全面发展的城市文化体系。为此,要确立"以人为本"的城市经营理念,培育市民具有良好的道德修养和文化素质;塑造城市文化个性,优化宜居环境;挖掘地域文化资源,展示城市的人性美、人情美。     

“以人为本”视域下的志愿组织建设

＂以人为本＂作为科学发展观的核心理念和实践原则,指导志愿服务事业,既要求志愿组织在开展志愿服务时要体现＂以人为本＂的原则,又要求志愿组织在建设和管理中必须坚持体现＂以人为本＂。在志愿组织建设中解读＂以人为本＂的理念,把＂以人为本＂作为志愿组织建设的价值目标并不断创新,是值得深入探讨的重大现实课题。     

“以人为本”视域下的学校管理探究

人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标。这种教育理念对当今时代的教育目标进行了定位:使每个人都能发展,发挥和加强自己的创造潜力。因此,在当前针     

职业倦怠视域下的高校辅导员队伍建设

职业倦怠是高校辅导员队伍建设面临的重要问题,制约并影响辅导员的工作效能和队伍稳定。从职业倦怠的视角观察发现,当前高校辅导员队伍建设存在不足之处：辅导员队伍建设理念有待转变、内容有待完善、措施有待改进。从消除职业倦怠出发,辅导员队伍建设应在选拔、管理、培养、发展等环节进行系统优化。