让民间游戏丰富幼儿的户外活动

<正>在当前的幼儿教育中,户外活动对幼儿的发展意义重大,教师应重视户外游戏内容的选择,充分利用自然因素和自然环境来开展体育活动。在此背景下,幼儿民间游戏便成了一种被广泛运用于幼儿园活动中的游戏形式。民间游戏种类繁多、趣味性强、对幼儿具有独特吸引力,为了更好地开展户外运动,需要教师积极引导。本文从民间游戏的重要性、发展现状、户外民间游戏的内容和方法等方面入手分析如何引导幼儿进行户外民间游戏活动,希望可以为幼儿园开展户外环境下的幼儿游戏活动提供一定参考。     

民间游戏在中班区域活动中的展开

正什么是民间游戏?它是由民间创编,并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它具有形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛等特点,能激发幼儿的浓厚兴趣,深受幼儿的喜爱。什么是区域活动?它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。这两者之间都是服务于幼儿,以游戏为主要形式。将民间游戏在区域活     

本土区域游戏创设略谈

<正>乡土文化是乡村教育的重要资源,它对于幼儿身心发展有重要作用。游戏是幼儿最基本的活动,爱游戏是幼儿的天性。民间游戏作为一种由民间创编、具有地方特色的活动,具有较强的实用性与娱乐性,深受幼儿的喜爱。因此,开展乡土游戏,有利于幼儿整体素质的提高、人格的健全,对促进幼儿身心发展起着不可低估的作用。一、区域活动的概念界定区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是     

广府民间游戏在幼儿园中的创新应用

广府民间游戏具有形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛等特点,能激发幼儿的浓厚兴趣,深受幼儿的喜爱。文章从游戏融入广府文化元素、创新游戏材料和玩法、将广府民间游戏渗透于幼儿园一日活动、借助网络平台和引入家长资源进行游戏拓展等几个方面,论述了广府民间游戏在幼儿园中的创新应用。     

民间游戏在中班区域活动中的展开

什么是民间游戏？它是由民间创编,并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它具有形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛等特点,能激发幼儿的浓厚兴趣,深受幼儿的喜爱。什么是区域活动？它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。这两者之间都是服务于幼儿,以游戏为主要形式。将民间游戏在区域活动中开展,有利于增强幼儿体质、培养幼儿良好行为习惯、激发求知欲、萌发幼儿情趣,从而有效促进幼儿的全面发展。     

利用民间体育游戏促进幼儿健康发展

民间游戏作为一种教育形式,符合幼儿的身心发展特点,同时也是传递和传承中国传统文化的一种方式,对幼儿精神形态和心理品质的培养具有重要的作用,在幼儿体育活动中引入民间游戏是传统文化和时代特征相结合的必然趋势。本文通过分析幼儿体育在引入民间体育游戏时存在的问题的基础上,探究其有效实施的策略。     

探索民间游戏在幼儿园中出现的问题及解决方法

<正>一、问题提出幼儿教育是基础教育的基础,核心是幼儿主动得到发展,充分调动幼儿的主动性。幼儿特有的生理和心理特点决定了以游戏为其基本活动。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,因地制宜地为幼儿创设游戏条件。幼儿园的活动实践以游戏为主,游戏必须贯穿幼儿的一日生活中。二、现状分析幼教工作者已经认识到民间游戏的重要价值,越来越多的幼儿园参与民间游戏的研究中,一系列以民间游戏为研究内容的课题小组相继成立。许多幼儿园还把开展民间游戏作     

灵动智慧 留住精彩——浅谈如何更好地将民间游戏应用于幼儿活动之中

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,民间游戏作为幼儿喜爱的活动,对幼儿的教育起着非常重要的作用。从教育实践中可知,传统民间游戏深受幼儿的喜爱,以其具有的趣味性、科学性、多样性吸引着孩子们,对他们身体素质的提高、能力的发展以及品格培养等方面都有着举足轻重的作用。本文就对如何更好地将民间游戏应用于幼儿活动中进行具体分析。     

民间游戏在幼儿教育中的应用

幼儿是在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长的,因此游戏对幼儿具有特殊的意义。而民间游戏是民间流传下来的一种游戏形式,它简单易学,不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制,三五成群就可以进行,它符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,能促进幼儿体,智、德、美诸方面的发展。因此,我们将民间游戏作为教育的重要形式,促进幼儿各方面的发展。 首先,民间游戏可穿插在语言活动中。儿童早期的语言发展是通过运用各     

沐浴传统文化 趣玩民间游戏——基于幼儿园中班民间传统游戏的实践

<正>民间游戏是人们经验传承的结果,其内容与形式符合幼儿的需求。在幼儿园活动中融入民间游戏可以促进幼儿对传统文化的初步感知体验,让传统文化在幼小的心灵生根萌芽。本文以分析民间游戏对幼儿发展的影响为出发点,提出教师可以开展民间游戏主题活动,让幼儿形成初步经验与兴趣;顺应幼儿需求,生成丰富的游戏项目,如体育游戏和休闲游戏;更新材料和组合再创的形式,对游戏进行改编和创新;将游戏活动与五大领域整合,促进幼儿多元发展。与此同时,要重视基于家园共育的渠道开展民间游戏,让民间游戏走入家庭。     

开展民间游戏对幼儿的影响

<正>民间游戏不言而喻来自于民间,并在民间代代相传,具有较强的民间地方特色和生活气息,风采各异,是幼儿自己动手、动脑创编的游戏,它具有现代游戏所无法代替的作用。一、开展民间游戏对幼儿的影响1.民间游戏形式多样,富有娱乐性,有助于培养幼儿的各种能力和活泼开朗的性格。民间游戏经受过时间的考验,它们深受幼儿的欢迎和喜爱,具有较强的娱乐性,对培养幼儿活泼开朗的性格大有裨益。传统的民间游戏形式多种多样,有锻炼身体的、娱乐身心的体育     

幼儿园户外活动中民间游戏的实施及教学策略的研究

户外游戏活动是幼儿体育活动的一种基本组织形式,也是孩子们非常喜爱的。而作为我国传统民间文化一部分的儿童民间游戏,其游戏内容既贴近幼儿的实际生活又符合幼儿的心理发展特征,也是最吸引幼儿的游戏活动,所以把儿童民间游戏融入幼儿园户外活动中有重要的教育价值。在活动中师又该如何引导幼儿在民间游戏中发挥其自主性,是我们一直关注和探讨的问题,现在我就这一问题发表一下自己的几点看法。     

利用民间体育游戏促进幼儿健康发展

活动是幼儿发展的基础和源泉,而游戏是幼儿园活动的基础形式。民间体育游戏在幼儿园活动中拥有着独特的地位,其民族文化和民族精神也成为幼儿发展的重要支撑内容,但是在实践中电子游戏逐渐占据着幼儿的生活,传统的民间游戏有衰落的趋势。分析民间游戏的特征,促使民间游戏在幼儿园活动中不断发展,成为幼儿教育的当务之急。     

幼儿园体育活动中民间游戏的运用策略

民间游戏受到幼儿喜爱并且融入了传统文化,其作为幼儿园体育活动资源的潜力尚未得到充分开发。传统民间游戏一般蕴含着浓烈的地方特色和生活气息,具有简单易学、趣味性强、材料易获取等优势。幼儿园可通过广泛收集游戏素材,合理创设游戏环境,结合幼儿身心特点适当改编游戏形式,把握游戏的开展时机,帮助幼儿融入幼儿园体育活动中;同时幼儿园应重视建立家园共育机制,促进幼儿全面发展。     

善用传统民间游戏,促进幼儿快乐成长

民间游戏作为民族文化的一个重要组成部分,它对我国传统民族文化的传承具有非常重要的意义。民间游戏以丰富多彩的形式伴随着幼儿的成长,民间游戏是孩子们喜闻乐见的游戏形式,它就来源于幼儿的生活,因而贴近幼儿的生活,从而深受孩子们的喜爱。在幼儿园内合理开发和利用民间游戏,必将对孩子们的成长大有助益。一、民间游戏有利于幼儿身体的发展幼儿身体机能的各个方面都处在一个快速发展的时期,需要一些好的运动和游戏来促进他们身体的协调发     

民间儿童游戏的沿袭、重组与再造

民间游戏是人们在长期的生活、劳动中创造和流传的,带有一定的地域色彩,独特的文化内涵与教育价值的娱乐性活动,因而受到幼儿的普遍喜爱。但随时代发展,现代娱乐方式丰富多元,民间游戏已逐渐淡出幼儿的生活。在学前教育阶段,如何传承和创新幼儿喜闻乐见的民间游戏资源,充分发挥其育人价值是值得每个幼儿教师关注的问题。不同的时代,幼儿游戏的内容和活动形式有所不同,但教育的价值追求具有共性。     

民间游戏在幼儿园教育活动中的应用研究

在幼儿园教育活动中应用民间游戏,能够提高活动的趣味性,加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,培养幼儿个性,提高幼儿教育质量,促进幼儿全面发展。民间游戏具有地域特色鲜明、充满趣味性、游戏材料便于获取等特征。在幼儿园教育活动中应用民间游戏要做到:在民间收集游戏素材,创设游戏环境,对民间游戏进行创编。     

幼儿健康教育中的民间游戏

《幼儿园工作规程》明确地提出,“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。因此,我园在健康活动中,以体育活动为主,将民间游戏摆在了一个重要的位置。我们实践发现,民间游戏不仪具有促进儿童多方面发展的价值,而且还是幼儿喜欢的一项体育活动。     

传统民间游戏融入幼儿园日常活动的策略分析

传统民间游戏伴随着几代人的成长记忆,但是随着游戏活动形式的丰富,传统民间游戏逐渐淡出人们的视野,特别是在幼儿园的日常活动当中,但是我们不可忽视传统民间游戏在幼儿身心发展中的特殊作用。因此本文主要从创新游戏形式、创设游戏环境和开展游戏活动这三方面来分析传统民间游戏融入幼儿园日常活动的具体策略。     

试论民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合

随着我国幼儿活动课程的逐渐完善,民间游戏因自身优势广受幼儿教师喜爱,具有较强的应用前景。民间游戏无论其内容还是形式都具有良好的教育价值,加上民间游戏是我国千百年来发展下的传统文化,教师将其与五大领域活动课程相融合,能够有效提高活动课程教学质量,吸引幼儿的眼光,让幼儿以积极主动的态度参与活动课程,完成活动课程教学目标,并且还能让幼儿了解我国传统文化,进行弘扬与发展,为幼儿全面成长奠定基础,培养幼儿的社会主义核心价值观,让幼儿养成良好的行为习惯。基于此,本文就以民间游戏为例,对其在幼儿园五大领域活动课程中的结合方式进行深入分析。