浅谈初中思想品德教学中学生创新能力的培养

对于我国的教育来说,素质教育一直是我国现代系统改革的大方向,学生在受教育的过程中首先要对自身的实践能力和创新能力进行锻炼,但是作为素质教育的核心,如何在课堂上充分地利用课堂时间带领学生进行创新能力的锻炼是一个非常重要的话题,所以,教师要选择正确的教学方法,对学生进行科学实际的创新能力培养。     

初中思想品德教学中培养学生创新能力

<正>随着新课程改革的全面展开,培养学生的创新意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。初中思想品德课作为学校进行德育的主渠道,也必须把创新作为教学目标,把培养创新型人才作为办学主旨。一、教师要增强创新意识教师的创新意识是学生创新能力的起点和源泉,在创新学习中,一个学生能否提出创新问题,关键在于教     

初中思想品德教学中学生创新能力的培养

<正>新课程改革的深化提升了教师的品质观念与拓展诉求,教师开始在思想品德教学中科学地落实学科核心素养理念,努力提升初中生的主体能力以及思维素养,实现初中生的全面发展。为了提升初中生的创新能力,教师立足于思想品德教学,自觉探寻创新能力的概念界定与培养价值,科学探索初中生创新能力培养的有效方法,努力提升思想品德教学的设计性、主体化以及素养性。这样,初中生能够获得有品质、高端化、能动性的思维点拨,加速初中生创新能力的科学养成,进而推动初中生学科核心素养的全面落实,优化主体能力成长环境。     

谈初中思想品德教学中学生创新能力的培养

初中思想品德教学的任务,除了向学生传授一定的基础知识,培养学生良好的思想品德素质外,也应包括学生创新能力的培养。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在新课程理念下,每一位担任思想品德学科教学的老师都应当高度重视在思想品德教学中培养学生的创新能力。     

初中思想品德教学中如何培养学生的创新能力

创新能够推动社会的进步,助力时代的发展。国家的兴旺发达与人才的创新是分不开的,因此,我国在培养创新型人才上也倾注了大量的财力、物力,各级政府和学校也将学生创新能力的培养作为一项重点项目来抓。回顾传统的教育模式,我们可以清楚地看出,学生创新能力的培养是非常不充足的,这就导致学生的发展没有后劲,也无法有效地推动时代的进步与发展。因此,将教学方式的改进与教学方法的革新作为了教育改革的重点和主要方向,目的就是促进学生创新能力的提升,培养学生的创新意识。在初中思想品德教学中,主要的教学目标也包括学生创新意识与创新能力的培养。但是,学生创新能力的培养在实际的教学实践中有着一定的难度,教师必须掌握科学的教学方法,以正确的理论作为自己的教学指导,不断地在思想品德教学中对学生进行创新能力的培养。结合自身的教学经验,笔者谈一点浅显的看法。     

浅谈思想品德教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新能力的培养,是一项系统工程,必须从课堂这个主阵地抓起,思想品德课是对学生进行德育教育的主要途经.这就要求我们根据当前教育现状,从学生的实际出发,摆脱传统教育模式的桎梏,注重思想品德课教学的创新,使学生真正成为学习的主人.     

在初中思想品德教学中培养学生自主创新能力

初中思想品德教学应注重学生自主学习能力的培养,教师要善于创设融洽、和谐的教学氛围,激发学生自主学习的兴趣;要“授人以渔”,将自主学习能力的培养放在首位;要坚持指导学生开展自主性学习,让学生因“自主”而不断成长;要强化体验与建构意识,把课堂变成培养学生思辩能力的舞台。     

初中思想品德教学中创新能力的培养

培养学生的创新思维能力,是发展学生能力的一个重要方面。在全面推进素质教育的今天,对提高中学生的综合素质也有着重要的作用。因此,思想品德教师要在教学的各个环节贯穿思维能力的训练,提高学生思想认识和政治觉悟。一、思想品德教学中创新思维的培养应遵循的原则     

浅谈初中思想品德教学与创新能力培养

21世纪的中国,创新是个永恒的主题,创新教育在创新中担负着不可推卸的责任,已成为在初中阶段大力开发学生创造力的主流,在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊使命。因此,培养学生创新能力是教育的基本目标,是广大教育工作者不可推卸的责任。初中思想品德教学一定要适应这一时代要求,充分发挥学科优势、培养学生的创新能力。     

在初中思想品德教学中如何培养学生的创新能力

纵观当今世界国际竞争日趋激烈。国际竞争是经济的竞争、科技的竞争、综合国力的竞争,而归根到底是人才的竞争。能不能培养出具有创新精神和创新能力的高素质人才至关重要。由此可见,创新型人才的培养已经成为我国当前的重要任务,所以,思想品德课不仅要提高学生的政治理论水平,更要提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想品德教师要更新教育观念,转变那种妨碍学生创新精神和创新能力的教育观念创造学习氛围;挖掘教材,克服那种＂轻德育、重智育＂的错误思想,那么,怎样才能在思想品教学中,培养学生的创新精神和创新能力呢？我认为应该做好以下四个方面
　　1．创设情境,激发兴趣,唤醒学生的创新潜能
　　学习兴趣是学习动机的源泉,它能使学生产生强烈学习的需求,基础知识是学生形成能力和发展的基础。教师必须酷爱自己所教的学科,认真钻研教材,勤于积累素材,巧妙设计问题情景,课堂是学校对学生进行教育的主要渠道。创新性思维只有在自由的思维空间中才能够诞生,所以教师应该在课堂上营造一种相互信任、相互尊重、民主和谐的氛围。对于每一个勇于回答问题的学生都要尊重,对于出错的学生要善待,让每一个学生都能够感受到他们拥有自由发挥的空间,从而激发出学生的学习兴趣,让学生能够更加积极主动地投入到学习活动中来。一个人只有对某物发生兴趣时,才会主动、积极、执著地去探索。     

初中思想品德教学中应注重学生创新能力的培养

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。这就要求我们在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。培养学生的创新能力,既是适应由应试教育向素质教育的转变,又是课程改革的重要目标。因此,教师在教育教学实践中,必须放眼未来,注重学生创新能力的培养。在教学实践中,如何培养学生的创新能力,提高学生思想认识和政治觉悟呢？我认为应从以下几方面入手。     

浅淡初中思想品德教学中创新能力的培养

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。初中思想品德课在培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新人格、创新能力和实践能力等方面肩负着重要责任。初中思想品德课教学应突破应试教学的传统教学方式,大力着手培养和造就适应未来时代需要的创新人才,笔者在教学中实践了如下一些尝试:     

思想品德教学中如何培养学生创新能力

在思想品德教学中,对学生创新意识和创新能力的培养,不仅需要教师具有创新观念和创新意识,而且在实际教学中,要不断创新教学方法,建立一个民主和谐、贴近现实、贴近生活的教学环境,使学生乐于学习和探究,这样才能激发学生的学习兴趣,提高学生的创新意识和能力。     

浅谈初中物理教学中学生创新能力培养

在新的教学背景下,物理教学面临新变,教师不仅要传授给学生基础知识,还需要培养学生的创新能力,促进学生的健康成长。本文将具体探讨初中物理教学中学生创新能力培养的意义与路径,以期为有识之士提供参考。     

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

在初中数学教学中,怎样全面贯彻和落实《数学新课程标准》中提出的"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力,"是数学教学的一个重点。如何培养学生的创新能力,     

浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养

自新课改以来,培养学生的创新能力越来越成为教学改革的重点。美术教学是基础教育的重要组成部分,在实施美育和德育方面都有着不容替代的作用,同时也是培养学生创新能力的重要渠道。在教学过程中,美术教师该如何对中学生加以引导、提高创新能力？根据多年教学经验,笔者从四个方面简单谈谈自己的意见,与广大同行商榷。     

浅谈初中政治教学中学生创新能力的培养

素质教育要求我们在教学活动中发挥学生自主学习的能力,重视学生发散思维与创新能力的培养。本文就初中政治教学中学生创新能力培养的重要性、培养的途径以及培养要注意的方面谈谈学生创新能力的培养问题。     

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。