论河南方言对学生英语语音学习的影响

本文主要根据语言学习迁移理论,运用文献检索等研究方法,通过对河南方言的语音特点研究,从语音方面对河南方言对英语学习的语音方面所造成的影响作出细致的分析,并针对这些科学的调研所发现的问题,提出河南方言持有者学习英语语音的具体可行的学习方法,河南方言地区教师对于英语语音教学的教学策略。     

从迁移角度看河南方言对英语语音习得的影响

中国学生学习英语是在汉语掌握到很好程度之后开始的,因此英语发音极大的受到母语的影响.本文从语言迁移理论出发,举例说明了河南地区方言对英语语音学习的影响,并提出了相应的应对策略,旨在帮助河南方言区的英语教学工作者更好地进行英语语音教学.     

基于GloWbE语料库的河南文化在英语国家/地区传播现状及策略研究

GloWbE是当今世界上最大的网络在线语料库,语料来自20个英语国家（地区）,为研究河南文化在这些国家（地区）的传播情况提供了材料支撑。选取有代表性的30个河南文化词汇,检索这些词汇在GloWbE中各个国家（地区）语料中出现的频数,结合语境共现判断这些文化词汇在英语国家（地区）的传播特点。在此基础上,提出扩大河南文化对外传播的相应策略。     

论河南方音对英语语音的负迁移

文章对河南英语学习者在元音、辅音、语调等方面的常见错误进行了分析，并就河南方音对英语语音的负迁移进行研究，旨在帮助河南英语学习者提高语音语调。     

河南方音与英语发音

方言是一种语言的地方变体,在语音、词汇和语法上各有特点。河南地处中原,属于北方话区,但过去经济十分落后,交通闭塞,长期的小农经济使人们交往甚少,形成了很多方音。这些方音虽不象闽南山区的那样错综复杂,但对学习普通话及英语的影响不能低估。本文以表格对比的形式就河南方音的特点及对学习普通话和英语的影响加以探讨。本文所涉及的地区在河南省的位置如下图:     

河南南阳中学生英语中的语音迁移情况调查

母语对外语学习构成的负迁移往往被认为是难以克服的。文章根据对比分析理论、错误分析假说等二语习得理论,对河南南阳地区部分中学生的语音问题进行了局部的录音调研,发现有些地方音对英语的发音影响显著,有些则不然。并且母语对英语语音的负迁移可以通过学习和有针对性的锻炼得到有效的克服。     

语言迁移理论视阈下的英语语音教学策略研究——以信阳方言为例

英语语音学习是英语学习过程中不可缺少的一步。在英语语音学习过程中,汉语方言的发音方式或发音习惯不可避免地使英语语音的学习发生或正或负的迁移,从而影响我们学习英语语音的效果。文章以语言迁移理论为出发点,总结出河南信阳方言的语音特点及其与英语语音的异同,认为在对信阳地区的学生进行英语语音教学时,教师应注重在比较方言与英语语音差异的基础上,选用有针对性的教材和影像材料,帮助学生了解英语的发音规则,并按照规则进行相应的指导训练。     

北朝后期河南佛教研究--以弘法中心、译经、学派为中心

河南地区地处中原,得地利之便,自两汉开始就较早地接受佛教,在魏晋南北朝时期,河南地区率先成为内地佛教的发达地区之一。对于北朝后期河南地区佛教的发展状况,主要由以下几个部分组成：首先从僧人和寺庙分布状况来探究北朝后期河南地区的弘法中心;其次对这一时期河南地区高僧的译经状况进行总体分析;最后对北朝后期河南佛教的学派发展状况进行考察。     

河南方言在英语学习中的负迁移现象举隅

英语学习过程中,母语的负迁移作用往往很明显,尤其在语音方面.文章列举了几例河南方言对河南英语学习者的负迁移现象,以引起学习者注意,从而有意识地加强母语和目的语的对比分析.     

河南方言对英语语音学习的影响

本文通过实验调查,分析河南方言的特点及其与英语发音之间的异同,研究河南各大方言区的学生讲英语带“方”腔的主要原因。     

农村小学英语师资问题及对策探讨——以河南省扶沟县农村小学为例

大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,努力办好人民满意的教育,十八大报告已经明确下一步教育发展的重点。河南农村地区小学英语教师师资问题十分突出,不仅数量不足,而且现有教师质量不高,结构失衡。本文通过访谈对这一问题进行分析,并从教师招聘、教师培训、政策调整等方面提出相应的解决对策。     

高职学生英语听说能力培养新模式

通过对河南5所高职院校学生听说能力的调研,分析英语听说教学中存在的问题,从而在输入输出理论指导下探索高职学生英语听说能力培养新模式。     

河南方言对英语语音语调学习的影响

本通过实验调查，分析了河南方言对学生学习英语语音语调的影响，以期找出改进和提高英语语言交流的功能和手段。     

2014年全国高考英语新课标卷评析及备考建议

2014年教育部考试中心统一命制的高考英语新课标卷分甲、乙两套（以下简称甲、乙卷）,使用甲卷的地区有海南、宁夏、黑龙江、吉林、新疆、内蒙古、青海、西藏、云南、贵州、甘肃等（其中云南、贵州、甘肃不考听力）,使用乙卷的地区有河南、河北、山西等。     

河南省高校英语教师流动原因及对策研究

文章以河南省高校英语教师流动为例,结合统计数据,对教师流动中存在的问题及原因进行了分析,并针对河南高校的具体情况提出了若干建议,以期为河南乃至全国高等院校师资队伍建设提供必要参考。     

高中生英语学习自主性调查与分析

本文通过问卷和访谈对河南6所高中的学生的英语学习自主性现状进行了调查,结果表明：高中生英语学习自主性亟待提高;笔者在分析影响因素的基础上提出了相应的建议。     

正确处理朗读和默读的关系 提高英语阅读教学效率

一、英语阅读对英语学习的重要性阅读的过程是对语言的认知过程,有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。具体到英语教学,简而言之,阅读有助于学生巩固学习内!河南     

方言对英语语音学习的负迁移

标准的英语发音和对英语语音的识别能力对英语的学习具有重要意义。英语语音若基础薄弱,就会直接对日常英语交际和英语听力造成负面影响。因此,语音教学在英语教学中占有不可忽视的地位。但很多因素会导致英语学习者事半功倍。这其中有个不可忽视的因素就是方言对英语学习的负迁移。本文以河南方言为例,分析方言对英语语音学习造成的障碍和障碍形成的原因,同时对在英语语音教学中如何克服方言对英语语音学习的负迁移提出针对性建议。     

商务英语人才培养现状调查及培养模式的建议

河南区域经济的大力发展,推动了河南商务环境的国际化进程。因此,河南亟待培养大批高素质人才既能掌握英语又能精通商务。通过对商务英语专业学生的学习和教学需求以及商务英语从业者就业需求的分析来看,目前商务英语人才培养模式及课程设置不合理,难以满足企业对毕业生商务英语应用技能等综合素质的要求。     

魏晋北朝河南地区佛教的传播和兴盛

河南是佛教在中国最早传播的地区之一。佛教在东汉明帝时开始传入洛阳,汉末曹魏时期在河南地区初步传播,西晋十六国时期迅速传播和兴盛,至北魏臻于极盛。河南地区佛教的传播和兴盛的历史是中国佛教史的一个重要组成部分。本文拟简略考述佛教在河南地区传