倾听花开的声音

当前，语文教师在“备课”这一教学环节中存在着一些值得反思的地方：一、“抄教案”。照搬教参。从而使备课流于形式，这种现象较为普遍；二、备“形式”超过“内容”。刻意追求“合乎潮流”的教学形式，而对所教课文没有花多少时间去研读、领悟：三、一味地模仿名教师、名教案．不切合学生实际，缺乏个性。“备课”应该成为教师自觉的、有探究性的行为，而不应成为一种形式，那么语文教师平时在教一篇课文前究竟应该作哪些准备呢？     

倾听花开的声音

今天早晨行政值班，我早早地到学校的门口，迎接学生。     

倾听花开的声音

每个孩子都是一朵花。语文教师的乐趣之一,是能够听到来自孩子们内心的声音。课堂教学中,倾听这种声音尤为可贵。     

倾听花开的声音

一 小畅是个活泼的小姑娘,快十二岁了,从不见她皱眉,更少见她烦恼.这几天,一向活蹦乱跳的她突然沉静了许多,似有若无的烦恼总浮现在她的眉心.这孩子怎么了? 我问她,她无精打采,一声不吭.问别的同学,似乎也没发现什么异常.联想到这几天她不爱活动,我一拍脑门:咳!她八成是来那个了吧!     

倾听花开的声音

小班开学了,西西拉着妈妈的手蹦蹦跳跳来到幼儿园。可当他意识到妈妈已经离去时,他便大哭起来,还一直念叨妈妈来,妈妈来,并要求教师带他去找。同时,他拒绝进餐、饮水、进入卧室,裤子也常常尿湿。这一切都说明他对幼儿园充满了怀疑和抵触。初入幼儿园,幼儿或多或少都会有一些不适应,但大多数幼儿的反应是温和的、短暂的,西西是特例。这样的情况持续到第五天时,我们开始担心起来。     

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正小江,一个令人难以忽视的小男孩儿。开学的第一天,他就在课间跑到我身边,拽着我的袖子,很认真地告诉我:"老师,我名字里的霁字是雨后初晴的意思,是个非常棒的名字!"因为这个小插曲,我牢牢地记住了他,一个名字里面带水、特别有灵气的小男生。之后的日子里,他也的确给我带     

倾听花开的声音

如果把学生看成是花朵,那老师就是园丁;如果把教学比作劳作,那培优补差就是浇水、施肥了。有的园丁喜欢将花朵进行比较、评判,而后进行修剪、矫正。而我却喜欢倾听花开的声音。很多时候,我会静如一湖春水,聆听孩子们的读书声,那声音如诗一般让我陶醉,那小脸如山花绽放,那么灿烂、那么艳丽,令我心旷神怡;有时,我会沉稳如一座大山,含笑看着他们为争论某个问题而面红耳赤,听他们引经据典的唇枪舌剑;有时,我会为他们提出的类似“中国到底有几个国家”这样幼稚的问题豁然一笑,却从不加以批评、指责;有时,我甚至会为他们在课堂上讲述“数码暴龙”…     

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对学生的期待和关爱，必须视学生为人而不是工具，这一直是我努力追求的境界。     

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正罗丹曾说过:"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"教育过程中同样不缺少美,而是缺少发现美的教育方法。赏识教育便是这种发现的有效方法。需要我们用信任和理解以及发现的眼光去看待孩子们,寻找他们的闪光点,倾听花开的声音,走进他们的内心世界,与他们一同成长、感悟、探究和发现。曾看到一则动物故事,感到很震撼也很有启示。当骆驼很小的时候,养驼人便把它拴在比拇指粗不了多少的木桩上。刚开始时,它也不老实,有时撒野想挣脱,但它那时力气小,折腾一阵子还是在原地打转,见到没法子,长     

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（一）曾经看过这样一个外国故事：一位学生在一次地理考察中,在蜿蜒的康涅狄格河畔,发现了一个巨大的乌龟,它趴在一段路的护堤上。它显然是从河里爬出来的。经过了一段土路才到了现在这个地方。它还在继续前进,随时有被汽车轧死的危险。他想：同是地球上的生物,帮助它是责无旁贷的。于是他走上前,连拉带拽,最后,他总算把这只大乌龟从路障上带回岸边。在这期间,乌龟不断愤怒地想咬他一口。可正当他要把乌龟推回河里时,地理学教授走了过来,并对他说：“你不知道。为了在路边的泥里产卵,它可能花了一个月的时间才爬上公路,结果你要把它推回河里!”听完此话,这位学生懊恼极了。不过,这也给他上了人生中重要的一课,这件事时刻提醒他不要犯主观臆断的错误。在做事关“乌龟”的决断时,都不忘记先听听乌龟的意见。     

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一今天早晨行政值班,我早早地到学校的门口,迎接学生。这时我看到我班的小康背着书包慢悠悠地来了。我往前一步,喊了一声:"支康康!"本来还很轻松的她,听到我的喊声,忙侧过头来,紧张地看了我一下,慢吞吞地向我走来。     

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每个孩子都是一朵花。语文教师的乐趣之一,是能够听到来自孩子们内心的声音。课堂教学中,倾听这种声音尤为可贵。镜头一:我不同意     

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N2-211寝室是湘潭大学哲学与历史文化学院99级哲学班10名女生的“家”。如今,这10朵金花绚丽盛开,照亮了这间原本平凡的小屋。10名女生中,8人考取研究生,其中3人提前考取了本校的研究生,1人保送,4人以优良成绩考取了校外研究生,另外两人找到了满意的工作单位——这样骄人的成绩,就发生在这间普普通通的学生宿舍里。尽管社会需要各种类型的人才,读研不是大学生惟一的出路,但10名女孩营造出的良好学习氛围,以及勤奋好学的态度,使她们渡过了充实的四年大学生活,创造了让人艳羡的奇迹,给她们未来的人生之路打下了良好基础。淡泊明智,宁静至远—…     

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(一)曾经看过这样一个外国故事:一位学生在一次地理考察中,在蜿蜒的康涅狄格河畔,发现了一个巨大的乌龟,它趴在一段路的护堤上。它显然是从河里爬出来的,经过了一段土路才到了现在这个地方。它还在继续前进,随时有被汽     

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上午课间操,我刚走到教学楼四楼的楼梯口,班长初凯月便迎面跑来说：＂老师,我们班林玉鹏、高锴浩上楼梯时跑,又被扣了1分,已经公布在大厅黑板上了!＂我一听,不由得火冒三丈。     

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如果把孩子比为花朵,老师比为园丁;教学比为劳作;培优补差比为浇水、施肥。有的园丁喜欢将花朵进行欣赏、比较、评判,而后进行美化、矫正、修剪。     

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“同学们,下一周我去参加市优质课比赛。这节课,希望大家帮助我找一找不足的地方,可以畅所欲言。”帮老师找不足？学生顿时兴趣倍增。生1：“您讲课时,总是低着头,眼睛不看我们。”——这是我多年的症结了,学生的眼光真“毒”。