浅谈中学生应具备的化学实验能力

化学是一门实践性非常强的学科。在中学化学教学中实验教学显得尤为重要。为了更好地引导学生理解和掌握抽象的理论知识．必须以化学实验教学为突破口,使抽象的理论知识形象化,帮助学生理解化学概念、原理等。那么,中学生应具备怎样的化学实验能力呢？现结合多年来的教学实践．谈谈在中学化学教学中学生应具备的化学实验能力。     

引入Multisim的数字电子技术课程改革

应用型本科电类专业学生的数字电子技术课程教学应该强调理论知识与实际应用的结合.在理论教学、实验教学和课程设计中引入Multisim仿真软件,能够帮助学生更好地理解和掌握理论知识,熟悉在后续课程以及工程中的实际应用.实践表明,Multisim仿真软件的引入适合电类专业学生的课程学习.     

论综合性实验方法在金融专业实验教学中的应用——以商业银行实验教学为例

遵循现代金融本科人才的培养目标,将综合性实验教学方法引入到商业银行实验教学中,以理论知识为基础,辅以恰当的多元实验手段,形成合理的实验环节,以模块为载体构建"分层次、多模块,必修与选修结合,课内与课外结合"的综合实验教学体系,可以更好地体现"商业银行经营管理"课程的学科特色,并能更好地整合教学资源,提高实验教学效果。     

农药学课程建设与教学改革探讨

农药学课程是植物保护专业重要的专业课,为了更好地进行理论和实验教学,增强学生的理论知识和实践动手能力,本文通过教学内容、教材建设和教学手段的改进等多种途径进行分析,从而使农药学课程能够更好地适应现代化农业发展。     

高中物理实验和理论教学探讨

<正>高中物理教学课程,有着较强的实践性特点,因此在教学中不仅需要理论教学,还需要重视实验教学的运用,但在实验教学中,为了更好地掌握实验技能,达到实验目的,还需要理论知识的支撑,因此在高中物理教学中,实验教学和理论教学应该齐头并进,相辅相成,来共同达到学好高中物理的目的。本文论述了高中物理教学中实验教学和理论教学之间的辩证关系和应注意的问题。一、高中物理的理论教学与实验教学1.理论教学是实验教学的前提。在高中各个科目的     

关于计算机网络技术课程实验教学的探索

一计算机网络技术课程实验教学的重要性近几年实践教学受到高校的普遍重视,计算机网络技术课程也是一样,更是受到高度重视。王海春主编的教材《计算机网络技术》的前言中,指出本书"采取实用性原则,淡化网络概念和网络概念技术原理,把重点放在操作实践和主流实用技术上。"由此可见,实验教学在计算机网络技术课程的教学中是有着非常重要的地位。实验教学效果好,学生的动手操作能力就强,掌握的理论知识就牢固,就能学到一技之长,就有     

传感器实践教学创新体系的研究与实践

实验教学不但能加深学生对所学理论知识的认识,而且它在培养学生的实践能力和创新意识等方面具有十分重要的作用。实验教学是理论联东实际的重要一环,是课程教学的重要组成部分。针对目前《传赢器与检测技术》课程的实验教学模式单一的问题,本文提出“以传统教学实验为基础,综合性教学实验为加强,课外科技实践为补充”的多模式结合的实验教学方式,对如何更好地完成该课程的教学的预期目的进行了分析与探讨。     

浅谈初中物理教学中的实验教学

物理是一门实践性很强的学科,教师平时除了教给学生一些基础的理论知识以外,还会开展相应的实验教学课程。由于物理实验教学相比于课堂上的基础知识教学具有一定的特殊性,所以想要获得良好的教学效果,教师就必须要注重教学过程的规范化和创新化。然而,研究调查却发现,75%的初中物理教师在这方面的教学意识都比较欠缺。为此,本文主要针对"初中物理教学中的实验教学"这一主题内容展开浅谈。     

信息技术课程中实验教学的实践与探索

随着信息技术的广泛应用,信息技术课作为工具性课程也在广大中小学普及开设,怎样更好地实施信息技术课程的教与学,是广大教师最关心的问题。笔者以多年教学实践与探索为基础,阐述了信息技术课程中实验教学的意义、类型、实施过程,并提出了实验教学中应注意的问题。     

“数字系统设计”实验教学微课程设计与实践

实验教学改革是一项复杂的系统工程,论文分析了目前"数字系统设计"课程实验教学中存在的问题及原因,提出该课程实验教学中需要讲授的内容、关键的教学方法和教学手段。对其中的实践教学环节改革提出了新的构想,并利用微课程的教学形式加以实践。经果表明,该改革措施可以激发学生的学习兴趣,促进学生对理论知识的掌握与理解,并提高学生的实践和创新能力培养,为以后的实践课教学提供了有益参考。     

提升工商管理类学生专业能力的ERP实验教学探讨

工商管理类课程的理论知识来源于实践,在真实企业的运营情境中学习理论、理解理论、掌握理论和运用理论是工商管理类课程教学的必然,ERP实验教学是提升工商管理类学生专业能力的有效途径之一。本文基于社会对复合型工商管理类人才的要求,以ERP实验教学为例,对当前高校工商管理类专业ERP实验教学现状进行分析,并对如何进行ERP实验教学进行了探讨,使课程能更好地促进学生知识、能力、素质与个性的协调发展,提升工商管理类本科生专业综合能力。     

全实验教学模式在“交通仿真”课程中的应用

目前,高校教学中出现一些实践性较强的新兴课程,交通运输领域的交通仿真课程比较侧重于实践应用,对基础理论要求不是很高。针对此类实践性较强课程的特点,采用全实验教学模式,不仅能提高学生对理论知识的应用能力,调动学生的主观能动性,而且能突出课程的实践性,培养学生自主应用与创新能力、实现理论与实践的辩证统一。文章以石家庄铁道大学"交通仿真"课程教学实践为例,对传统教学模式中存在的问题、全实验教学实施过程、全实验教学模式的成效等进行了论述。     

“维修性虚拟仿真与评价”课程的建设与思考

虚拟仿真实验课是航空航天类专业教学的重要课程类型。相关专业的学生通过虚拟仿真实验课的学习,不仅能够进一步掌握理论知识,而且能够提升解决工程实际问题的能力。"维修性设计与分析"是航空航天专业学生需要学习的一门课程,在实验教学上存在着难以接近现场、缺乏有效教学手段等问题。该文以北京航空航天大学开设的"维修性虚拟仿真与评价"实验课程为例,探讨了虚拟仿真实验课在航空航天类课程教学中的必要性、开展方式、教学效果以及建设思考,为其他虚拟仿真类课程的建设提供借鉴。     

“电工与电子技术”多层次实验教学研究

针对"电工与电子技术"非电类公共课中选课的特色班和普通班的学生的学习和动手能力的差异化,除了在课堂上采用差异化教学方式外,在实验教学环节上采取分层实验教学模式,对教学班级和课程实验内容构建了由基础仿真验证型—基础实际电路验证型—综合设计型组成的多层次的实验教学举措。实践表明,该过程能够促进各类学生消化和巩固理论知识,使各类学生的实践动手能力得到了充分的提高,增强了自主创新能力,实验教学效果和反馈效果明显。     

基于“身边教学法”的机械设计基础课程实验设计

机械设计基础课程是一门工程实践性很强的课程,在实验教学中,引入"身边教学法"工程教育理念,以课程理论知识、身边机械工程的机构与零部件为核心,构建了机械设计基础实验课程快速教学体系,并以家用滚筒式洗衣机为例,具体介绍实验项目的设计,培养学生利用工程基础理论解决工程实际问题的思维和方法,有效地解决了课程理论知识与工程实际脱节的问题,提升了学生工程意识、工程实践动手能力及创新精神。     

"通信原理"课程线上线下混合式教学改革

"通信原理"课程理论性强、概念抽象,通过在教学手段和实验教学等方面对"通信原理"课程进行教学改革,如微课、云班课等,使学生可以更好地理解和掌握课程的基本概念和基本原理,结合实验教学设计,提高学生的学习兴趣和学习效率.     

做好化学实验教学及管理工作的探讨

化学课是中专学校重要的一门理论知识与实践操作紧密结合的课程,实践性很强.为了能更好地激发学生对化学课的学习兴趣,加强学生对化学知识的理解与掌握,做好实验教学工作成了搞好化学教学的一个重要环节.作为一名实验教学工作者,应该从自身做起,自觉搞好化学实验教学工作,推动实验教学趣味化、高效化、实验操作规范化.     

浅析如何利用生物实验教学提高初中生物课堂效率

实验教学是将理论知识进行实践应用,是一个将理论与实践相结合的关键平台,也是培养学生实践能力的一种途径。但是,目前很多老师都忽略了实验教学对生物教学的重要性,以至于生物的课堂效率达不到理想的效果。主要对如何利用生物实验教学提高课堂效率进行研究,以此来更好地指导生物课程的开展。     

基于核心素养的初中生物实验教学策略探究

对于初中阶段的教学,不论是哪一门学科教学改革的重点都应该集中在核心素养的培养上,对于自然科学的生物学科来说,教学更不能脱离这个关键点。通过生物实验教学在掌握一定的理论知识外,怎样能够提升学生的综合能力和创新思维,形成最终的科学精神和专研意识,最终让学生有独立的价值观和实验习惯是所有生物教师应该思考的主要问题。文章通过阐述目前初中生物实验课程存在的问题,分析了初中生物实验教学核心素养视角下的内涵,并提出核心素养引导下初中生物实现教学环节创新策略。     

机器人实验教学系统创新实践方法及应用

实践教学在机械工程专业学生的培养中占有极其重要的作用。针对目前机器人学等相关课程的实验较少,学生缺乏接触实际系统的机会,理论知识不能与工程实践有效结合的现状,提出一种实验教学系统。该系统以虚拟现实技术为基础,将运动捕捉系统与机械臂系统有效结合,为学生将所学理论知识应用到实际中提供了一个广阔的平台。同时,该实验教学系统能够更好地激发学生的创造力,调动学生学习的积极性。