优化数学练习的实践与探索

练习是数学课堂教学的重要组成部分,它更是学生加深理解和巩固所学知识的手段。因此,教师在教学中应根据教学目标和学生的接受能力,设计好数学课堂练习。那么如何设计课堂练习,才能提高教学效率呢？结合本人教学实践,认为小学数学课堂练习设计应把握“五性”。     

试探初中数学课堂练习设计

课堂练习在初中数学教学中占有极其重要的地位,题海战术和题型、讲评的单调是目前数学课堂练习设计中存在的主要问题。数学课堂练习设计要有生活、有层次、有花样、有变化。     

小学中年级数学课堂练习设计策略研究

在小学数学教学中,课堂练习被认为是巩固学生知识、培养学生思维能力的重要环节．设计合理的课堂练习有助于学生巩固所学知识,增强对数学知识的理解和运用能力．同时,课堂练习也是教师调动学生学习兴趣、促使学生主动参与学习的有效手段．文章结合小学中年级数学课堂练习存在的问题及重要性、设计原则,探讨了小学中年级数学课堂练习的设计策略,希望可为教师教学提供一些参考．     

中职会计专业数学课堂练习有效设计的策略研究

在中职会计专业数学教学过程中,为了激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的有效性,以达到学以致用,融会贯通的境界,课堂练习的设计显得尤为重要.本文围绕中职会计专业数学课堂练习设计的原则,提出了一些有效改进课堂练习设计的建议和策略,从教学改革的角度出发,力求优化中职会计专业数学课堂教学,构建课堂练习有效设计的新模式.     

优化小学数学课堂练习设计的探索

小学课堂练习是在小学数学教学中的一个关键环节,从目前的现状来看。小学教学设计仍然存在着一些难题,将对小学数学课堂练习设计进行探索,以期提高课堂练习的有效性,并提升学生的学习效率,实现数学课堂的高效性。     

巧设数学练习 提高课堂实效

课堂练习是学生接受数学知识与否的重要的指标,设置好的课堂练习能让学生认识到数学学习中的重点知识和难点知识,针对性的课堂练习对学生理解和运用知识起着关键的作用。所以如何设置数学课堂练习是我们教学成功与否的一个重要参考数据。下面我结合自己的教学实践,谈谈数学课堂练习设计的技巧。     

浅谈小学数学课堂练习设计

练习是小学数学教学的重要组成部分.现在教学中,课堂练习设计存在一定的问题,本文就如何纠正,提高,设计好数学课堂练习谈谈自己的看法.     

小学数学课堂练习设计之我见

课堂练习是学生巩固及运用所学知识的重要方式,好的练习设计能使课堂教学增色,提高教学效率。随着新课改的发展,小学数学课堂练习设计越来越追求形式的新颖和内容的丰富,以避免练习设计的重复性、机械性,切实体现课堂练习设计的价值。以教学实践为依托,探讨了当前小学数学课堂练习设计的有效策略,以期为相关教育工作者提供启发和借鉴。     

农村初中数学课堂练习设计的有效性初探

<正>数学课堂练习不是可有可无的小样,而是整个数学课堂教育教学的载体,更是有效教学的关键。为此,以下谈一谈数学课堂练习设计的有效性。一、课堂练习设计的生活化数学来源于生活,而生活是数学的源头活水。所以,课堂练习设计要体现出生活化。如讲授负数时,我大量引入了生活中的实例,来活化学生思维,提升认知水平。将温度切入课堂,让学生体会到了东北的冬天三九时节大概是零下三十度,可以计作-30℃;东北夏天     

小学数学课堂练习设计的误区与对策

正课堂练习是小学生学习知识不可或缺的重要环节之一,是课堂教学的一个重要的有机组成部分。然而,由于某些老师对课堂练习的内涵缺乏深刻认识,在课堂练习设计上出现了"重死记硬背"、"重反复练习"、"重练习速度"等误区,使课堂练习失去应有的数学价值和数学味。下面笔者结合自己的教学经历,对小学数学课堂练习设计的误区及其对策进行初步地探讨。一、小学数学课堂练习设计常见误区(一)重死记硬背,轻思维培训     

基于科学化的小学数学课堂练习设计探索

课堂练习是小学数学课堂教学的重要环节，虽然训练时间有限，但对于每一堂数学课都是必不可少的，如果缺乏课堂练习，我们很难保证学生能透彻了解数学的知识内涵和本质意义。然而，笔者在长期调查和实践后发现，当前小学数学教学大多把研究和实践的视角放在如何授课、如何进行教学设计以及如何设计课后作业上，很少有人关注课堂练习设计的科学性和可行性，往往出现依赖课本练习、课堂练习设计随意性、题目不具代表性、结构单调失衡等弊端。因此，笔者将结合自身的教学经验，对如何优化小学数学课堂练习设计提些建议。     

小学数学课堂练习设计探析

数学是一门逻辑性与抽象性很强的学科,一直是学生学习的难点课程。对于小学数学来说,课堂练习是小学数学课堂教学的重要环节之一,课堂练习设计至关重要,做好课堂练习的设计是提高课堂教学质量的一条有效途径。为了促进小学生对数学知识点的吸收,我们在数学教学中应该安排科学合理的数学课堂作业。本文结合学生的学习实际,从设计课堂导入练习、课堂探究练习、课堂巩固练习、课堂提升练习四个方面优化数学课堂练习,以提高课堂教学效率。     

小学数学课堂练习设计与实践

一些学生掌握数学知识欠扎实，解题方法欠灵活，数学能力较低，我们认为，课堂练习的设计，课堂练习的时间控制和课堂练习的方法不甚合理是其重要原因。为此，我们在１９９４年——１９９５学年第Ｍ学期以《小学数学课堂练习设计与实践》为课题进行了一个周期的实验研究。一设计与实践的指导思想课堂练习是提高小学数学教学整体效果的重要措施之一，是培养学生计算、分析、综合能力的重要环节，是学生建构认识结构的重要手段。因此，我们必须依据现代教学理论，探究课堂练习设计与实践对提高学生学习成绩，形成一定的数学技能的作用。我们认…     

优化课堂练习 构建高效课堂——小学数学课堂练习有效性的实践与思考

小学数学课堂练习是小学数学教学重要的组成部分,在小学数学教学中课堂练习起到了很好的沟通链接小学数学理论知识与具体知识操作,课堂练习起到了很好的桥梁性作用。在我国新课改大环境下小学数学课堂练习也发生了非常大的变化,给小学数学教学带来深刻的影响。结合我国现阶段小学数学教学的特点以及融合自身实践教学经验就小学数学课堂练习的有效性进行简单的分析探讨,以期做到优化课堂练习、构建高效课堂的最终目的。     

学科核心素养下小学数学课堂练习设计研究

随着新课程改革的推进,教师越来越注重小学数学课堂中课堂练习的科学性和有效性,对课堂练习设计的理念也逐渐更新．在课堂教学中,课堂练习的效果对教学效果的影响不言而喻,课堂练习设计的质量直接影响学生的数学学科素养．当前的课堂练习在设计内容、设计形式、设计创新性上凸显不足,也缺乏对学生情感和过程的关注,这也和当前教学评价模式单一、教师专业能力发展受限、传统教育模式束缚有关．针对以上情况,教师需要提高专业发展能力,设计丰富的课堂练习形式,注重学生练习过程引导,让课堂练习在教学中发挥最大作用．     

小学数学课堂练习设计的着力点

课堂练习在小学数学教学过程中占据举足轻重的地位。在新课程理念下,探索如何设计课堂练习是所有老师关注的课题。教师可根据教学内容,紧扣教学目标,精心设计有针对性、层次性、变化性的课堂练习,培养学生的数学实践能力,提高课堂教学效率。     

在“玩”中学 在学中“智”——浅谈小学数学课堂练习的有效设计

<正>课堂练习,是以巩固学习效果、加深知识掌握、锤炼学习技巧的一种课堂活动。课堂练习是数学教学活动的重要组成部分。在当前的小学数学课堂练习中",精讲多练""、以练代讲"的方式仍然普遍存在,课堂练习设计盲目、单一,学生主体参与性差,这些都造成了练习效果不甚理想。那么,如何进行科学高效的课堂练习设计呢?围绕着新课改的教学理念,我对小学数学的课堂练习,     

小学数学课堂练习设计技巧

小学数学课堂练习设计技巧文／唐超英课堂练习直接关系到教学效果。要使课堂练习做到适度、高效，让学生既掌握知识，又发展能力，就必须精心设计好每堂课的练习。一、围绕教学重点设计课堂练习数学教学是分单元进行的，每一单元可划分为几个“知识块”，同一“知识块”的...     

略论课堂练习的优化设计

随着小学数学教学改革的不断深入,人们越来越重 视小学数学教学的整体优化。要“在一定条件下,用最少的时间,取得最大可能的教学、教育效果”,就必须考虑教学的优化问题。优化的课堂练习设计是优化课堂结构的重要组成部分,也是数学教学整体优化的重要环节.在优化小学数学课堂练习设计时,要注意以下几个问题:     

小学数学课堂练习设计的有效性探讨

在目前的小学数学教学中,教师的教学方式在不断转变,旨在为学生营造出更加高效的学习环境。其中,课堂练习属于数学教学的重要环节之一,教师在课堂上需要采取适当的方式来优化课堂练习的有效性,进而帮助学生通过适当的练习来巩固所学知识。在设计课堂练习时,教师需从学生的学习兴趣、实际学习情况出发,为学生设计出针对性较高、灵活性较强的内容,进而帮助学生准确理解其中蕴含的数学知识。简要分析提升小学数学课堂练习设计有效性的方法。