高校化学实验课改革探究

高校化学实验课是高校化学课的精髓所在,也是化学实验教学改革的重点。实验课用不同于书本的方式,着力加强学生实践能力的培养,对学生科学素养的提高有积极的促进作用。本文就高校化学实验课的改革与发展,提出浅见。     

对化学实验课的教学建议

怎样的一堂化学课,特别是化学实验课是最有效果的?笔者认为一堂有效的化学实验课要注意以下几个方面. 1 备课--预设和生成 "预设"是预测和设计,是教师在课前对教学进行有目的、有计划地设想和安排.其中教案是上课的谱,只有精心备课,才有可能上好课.化学实验教学更是如此.教师要通读教材,在把握大纲、充分分析教材和了解学生的情况下,根据教材和课题,精心设计教案.     

对中学化学“实验——探究”教育模式的认识

化学科学发展至今,最基本的思路仍然是通过实验事实去发现和归纳。正是这种学科特点,决定了在中学化学的众多教学模式中,“实验——探究”成为诸多模式中最具优势最有典型意义的教学模式。它概览性强,应用广泛,化学课的所有课型部可以运用;它遵循理科的教学规律,体现了素质教育理念,强烈的时代感使它具有长久的生命力。中学化学教学要有利于学生科学素质的育成,而科学素质的三大构成要素是科学知识、科学方法和科学精神,化学实验无疑是其培育生长的一块沃土。我国著名化学家戴安邦先生曾经精辟地说过:“化学实验课是实施全面化学教育的最有效的教学形式”。而将“实验”与“探究”联系在一起构成一种教学模式,是从素质教育的高度对实验教学功能的再认识、再开发,因此我校化学组以“实验——探究”教学模式来提高学生的科学素质。     

浅谈初三化学课改后实验课的教学

实验课在化学课中扮演着重要的角色,化学课的实质就是一门实验科学,初中化学课在新课标的改革中开始逐步把实验课放到重要的位置上来。就初三化学课改后实验课的教学进行了一些探索性的研究,以期提高化学课的课堂效率,激起学生学习化学的兴趣。     

加强化学实验教学,提高化学教学质量

化学是以实验为基础的科学.“加强实验课教学是提高化学教学质量的重要一环”.笔者根据我国中学化学实验课教学的实际,讨论了目前实验教学中存在的一些问题,并就如何加强和改进中学化学实验教学,提高化学教学质量作了一些探索.     

优化实验教学,提高化学教学质量

实验课是化学教学中的重要课型之一,通过实验课,可以培养学生多方面的素质和能力。在本文中笔者就如何优化实验教学,提高实验教学的有效性谈了几点看法,希望通过高效的实验教学能够提升整个化学教学质量。     

新课改理念下初中化学实验教学创新的探索

新课标要求初中阶段化学课程要注重对实验教学 的落实。实验是化学课中不可缺少的部分,教师开展合理的实 验教学,帮助初中生强化对知识点的掌握,并锻炼初中生的动 手操作以及实践能力。新课改下以往化学实验课的开展暴露 出诸多的问题,教师要对化学实验课展开适当的创新,促进初 中生在化学实验课中实现尽可能的提升。本文对现阶段化学 实验课中一些主要的问题展开探索,并对化学实验课的创新提 出建议,希望对初中阶段开展高效的化学实验课是有借鉴价值的。     

加强化学实验教学,培养学生综合素质

化学是一门以实验为基础的学科,实验课的教学是化学课教学的重要组成部分,加强化学实验教学,通过实验过程中观察到的现象,经过分析、判断、综合,上升到理性认识,从而获得新的化学知识。     

论高职学生分析化学实验能力的培养

一、目前分析化学实验课教学中的存在的问题及原因分析 (一)学生的知识基础和思维定势需要进一步加深和引导 高等职业院校的学生多数是在高考中成绩不是很理想的学生,从学生知识基础来看,在高中段的学习中,由于受高考指挥棒的影响,学生对化学这课的学习只是停留在应付3 x中x的综合考试中,因此化学课的知识基础不是很好,在高中段的学习中,学生埋头于题海战术,而对于实验课不感兴趣,所以学生对一些实验的基础知识了解很少,有的学生甚至没有见过有关的分析化学实验仪器,更谈不上实验操作了.而分析化学是化学课的继续和加深,化学实验掌握得不好,分析化学的实验课教学就需要从基础进行培养.     

公共化学实验教学管理与教学方法初探

苏州大学是一所重点综合性大学。公共化学教研室担任化学化工系以外的其它院系的所有化学课的教学 ,每年要承担近 180 0个学生的实验课 ,面广量大 ,任务繁重。因此 ,公共化学实验教学在整个苏大实验教学活动中占有十分重要的地位。笔者就公共化学实验教学管理与教学方法的实践和体会 ,谈一些看法。　　一、加强实验教学管理 ,提高实验教学质量　　 (一 )提高教师和实验人员的整体素质带实验的指导教师和实验人员 (实验技术人员 ,工人 )的素质高低 ,直接影响着实验教学的开展和实验教学的质量。实验教学与理论教学具有相似之处 ,但也有许多不…     

以生为本——初中化学实验创新研究

化学作为一门科学发展至今,仍然是一门以实验为基础的科学。即使到了计算机普遍使用的今天,无论是化学科学研究的新发现,还是中学化学中学生学习和认识新知识,最基本的思路仍然是通过实验事实去发现和归纳。因此,化学实验在化学教学中的地位,决定了在中学化学的众多教学模式中,“实验—探究”的教学模式成为诸多模式中最具优势最有典型意义的教学模式。它概揽性强,应用广泛,化学课的所有课型,从新授课到复习课,从实验课到练习课,都可以运用,既可在完整的一节课运用,也可在课中某一个教学片段运用;它遵循理科教学的规律,体现素质教育的理念,强烈的时代感使它具有最长久的生命力。     

生动活泼地进行化学实验教学

我在化学实验课的教学实践中,根据学生的特点,进行了一些教学方法的改革,将化学实验课上得生动活泼,使学生对化学课产生了浓厚的兴趣。具体做法如下:     

提高学生化学实验兴趣的策略初探

化学实验课教学是化学教学很重要的组成部分,探索新的实验课教学方法,加强实验教学,培养学生创新能力和创造能力是我们教学研究的重要内容。传统的有机化学实验教学一般总是学生被要求这样做、那样操作,看这些……。虽然传统的有机化学实验教学在使学生熟练掌握有机化学实验基本操     

多媒体化学实验展示教学利弊谈

多媒体在教学中的应用,给化学实验课带来一丝希望,使得实验课有了一种较为便捷的方式——化学实验课的演示和视频播放。然而,视频毕竟代替不了实际操作和观察认识,因此在化学实验课教学中还存在一些过度依赖多媒体、多媒体滥用的新的实验课问题。笔者就这些问题谈谈自己在化学教学中的经验,为大家提供参考。     

成人高校化学教学应强调的两个方面

成人高校化学课的教学既要遵循化学课的特点，又要依据成人的特点来进行。成人具有一定的理解、分析、推理、归纳和概括的能力和动手能力。因此，教师应改进传统的“填鸭式”教学方法，采用灵活的教学方法，尽可能多地给学生创造机会，鼓励学生积极参与，不断提高自己多方面的能力。从化学课的特点来看，尤其要强调以下两个方面： 一、深化实验教学，培养多种能力 实验课是化学教学的重要一环，对成人学生而言，上好实验课不仅仅是验证理论的需要，更重要的是以实验带动以下多种能力的培养。 １．观察能力 观察是一种认识事物的重要途径。敏…     

高校要注重化学课实验教学

化学实验是化学课的重要环节,占化学课总学时的三分之一。它是学生上大学后的一门基础实验课,是培养学生理论联系实际、独立开展工作、分析问题和解决问题能力及严谨的科学作风的重要课堂,对于学生素质的提高有着重要的作用。近几年来,随着高校招生规模不断扩大,许多学生来自农村中学,化学实验技能差,而高校化学实验建设又相对滞后,投入不足,实验室面积不够,实验仪器数量不足,设备陈旧,对化学实验教学产生较大的影响。我们应该提高对化学实验教学重要性的认识,加强实验室建设,注重实验教学。一、化学实验是化学理论的基础化学是一门实验科学…     

初中物理实验教学有效性探究

物理实验教学不同于概念课教学,实验课教学不仅要求学生掌握物理规律,更重要的在于培养学生实践能力和科学素养。初中物理实验教学重在突出"教师为主导,学生为主体,实验为主线"的教学原则,重在培养学生的创新意识、创新精神、探究实践能力,重在使学生在实践中领悟物理学研究问题的实验思想和方法,它是传统实验教学的拓展和改革。本文具体分析了如何提高初中物理教学的有效性。     

努力提高化学实验课的质量

在中学化学实验教学中,学生实验课存在的最显著的问题是课堂纪律不好,直接影响教学效果,分析出现纪律不好的原因,常常是由于教师未使学生充分认识到实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。笔者将就此谈一些自己在化学实验课教学中的做法。     

加强实验教学,上好化学分组实验课

本文对化学实验教学、教学目标、操作技能、分组实验课的课前准备、课堂教学指导及实验总结等环节,提出了自己的见解。对指导学生上好化学分组实验课,培养学生的独立操作能力,实事求是的科学态度,提高实验教学课堂教学质量,具有一定的指导意义。     

材料力学实验课程建设与改革

以材料力学实验教学改革为中心 ,对力学实验课的内容更新、装置研制、实施方案、教学组织等进行了较深入地探索和实践 ,介绍了针对不同层次学生实验课的教学模式和经验做法。