多媒体辅助数学教学的新思考与策略探析

随着信息化水平的不断提高以及新课程改革的不断推进,多媒体辅助数学教学已经逐渐深入数学课堂中。直观、形象的多媒体技术与严谨、抽象的数学学科的有机整合,使得数学教学实现了全新的变革。运用这一新技术,很多以前采用传统教学手段难以实现的数学教学难题变得迎刃而解。可以说,多媒体技术在数学教学中的广泛应     

多媒体辅助数学教学的优势

多媒体辅助数学教学能把复杂的数学问题变得形象具体,把抽象的概念变得生动直观,把枯燥的知识变得生动有趣,把深奥的数学理论变得浅显易懂,可以进一步提高学生的学习质量,十分利于培养学生的创造性思维。     

合理运用媒体资源回归数学课堂本色

随着信息技术的发展,多媒体教学技术正逐步引入课堂教学中.多媒体改变了教师传统的教学方式,从原来枯燥的板书模式向直观、形象、立体、生动的教学模式演变,不仅可以集中学生上课的注意力,还能激发学生的灵感,培养学生的创新思维.在数学课堂教学中,多媒体技术具有将抽象问题变得有趣易懂,将繁琐问题变得简单明了,将图形问题变得生动直观的特点.     

初中数学与多媒体技术相融合的教学方法探讨

多媒体技术可大大提高数学课堂中各种信息的交互性，让课堂教学内容变得更加丰富多彩，快速集中学生分散的注意力，以上优点都使多媒体技术逐渐被应用初中数学的日常教学中，并取得较为理想的教学效果。基于此，本文先分析了数学教学与多媒体技术融合的意义，并提出几点二者相融合的方法，以期实现课堂教学质量的提升。     

刍议多媒体在小学数学教学中的运用

进入新世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术逐渐走入课堂,在课堂教学中运用多媒体辅助课堂教学已成为教育教学的一种趋势。《数学课程标准》中提出:"数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。"在小学数学教学中,充分运用多媒体,可以让数学课堂图文并茂、声色俱佳,使数学课堂变得形象、直观,突破以往数学课堂沉闷、单调的格局。     

多媒体技术与数学教学——应用多媒体手段促进学生自主学习

●主持人语 　　幻灯、投影、录音、电视、电影、计算机和校园网等多媒体技术在教育教学上的应用已经贯穿中小学所有学科。就数学教学而言，多媒体手段运用，无疑使呆板的知识生动起来，使沉闷的课堂活跃起来，使乏味的内容也变得兴趣盎然。但是，并不是任何内容都要运用多媒体，也并非不用多媒体手段就是非现代化教育。使用多媒体非难事，难的是如何合理运用多媒体，并把抽象、深奥的数学知识以声、光、电等形式变得形象、直观，达到媒体、板书、讲授和谐统一。本期编发一组有关多媒体技术运用与数学教学的文章，以期能对每一位数学老师的…     

让多媒体为数学教学推波助澜

随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。《新课程标准》指出：“现代多媒体技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”多媒体技术发展进入到数学课堂教学中,使数学教学有了质的转变。本来枯燥无味的课堂会因多媒体的作用而使得本身抽象的知识变得生动活泼易懂得多了。     

浅议多媒体技术在高中数学教学中的应用

正一、利用多媒体技术进行教学的优势由于多媒体技术具有生动形象的特点,因此,它可以使数学课堂变得比较真实。在高中数学知识包含一些数形结合的知识,这些知识是比较复杂的、抽象的,这样就可以利用多媒体技术让其变得比较形象、具体,让学生更直观地感受知识。在高中数学课本中有很多立体几何的知识,但是学生不具备立体感,这样学习起来就比较吃力,利用多媒体技术讲解这部分内容,学生就会清楚地了解到平面和立体之间的转换,使学生更好地理解图     

刍议多媒体在小学数学教学中的运用

进入新世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术逐渐走人课堂,在课堂教学中运用多媒体辅助课堂教学已成为教育教学的一种趋势。《数学课程标准》中提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术．要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。”在小学数学教学中,充分运用多媒体,可以让数学课堂图文并茂、声色俱佳,使数学课堂变得形象、直观,突破以往数学课堂沉闷、单调的格局。本文就小学数学教学中多媒体技术的运用谈点浅见。     

让数学课堂精彩无限——多媒体对小学数学课堂教学的辅助与影响

<正>数学是探究客观世界的数量关系的自然科学,与语文类学科相比较显得十分枯燥、抽象和单调。多媒体网络教学具有丰富的表现方式,很强的教学互动功能,可随时拓展的知识网络,以及简便快捷的自主学习特征,对于丰富学生知识的储备、激发学生学习的兴趣、训练学生的创造性思维有传统教学无法比拟的优势。在小学数学课堂教学中合理利用多媒体网络技术,能提高学生的学习兴趣,使抽象的难题变得具体,使枯燥的课堂变得生动,使复杂的知识变得简单,把理论知识教     

例谈多媒体与小学数学教学的整合

随着电教手段的不断更新,尤其是新型多媒体交互式电子白板的出现,小学数学课堂教学发生了巨大变化。多媒体为数学教学提供了丰富的展示平台,以其独特的资源优势走进了数学课堂,极大地优化了数学课堂教学模式。多媒体辅助小学数学教学,有效解决了教学中的抽象问题,优化了知识的呈现过程,使抽象的数学知识变得直观形象,有效解决教学难点。     

多媒体在小学数学教学中的优势探究

以计算机为核心的多媒体技术的出现,为数学这一"思维的艺术体操"提供了一个崭新的"表演舞台".教师如果能够巧妙地利用多媒体的灵活、直观、高效的优点,将抽象的知识具体化、形象化,吸引学生的注意力,调动学生学习数学的积极性,那么数学课也会变得妙趣横生,产生良好的教学效果.     

怎样使计算机更好地辅助数学教学

近年来,随着计算机科学技术的发展,数学教学和多媒体技术的结合越来越普遍。多媒体技术融合了文字、图形、声音、视频、动画等各种形式,扩充了教学的知识含量,提高了教学效率,充分调动了学生学习的积极性,使课堂变得丰富多彩。因此,多媒体技术完善了传统教学方法在直观性和动态性等各方面的不足。但在这么多优点背后,针对计算机辅助数学教学中出现的问题,也值得我们进一步探索和反思。     

牵手多媒体,优化小学数学课堂教学

近几年来信息技术不断发展,多媒体辅助教学的形式也越来越多地运用到各科的教学过程中,它的出现为小学数学课堂带来了巨大的变化,使得小学数学课堂变得生机勃勃。就多媒体在小学数学课堂中的运用做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。     

例谈多媒体与小学数学教学的整合

随着电教手段的不断更新,尤其是新型多媒体交互式电子白板的出现．小学数学课堂教学发生了巨大变化。多媒体为数学教学提供了丰富的展示平台．以其独特的资源优势走进了数学课堂．极大地优化了数学课堂教学模式．多媒体辅助小学数学教学．有效解决了教学中的抽象问题．优化了知识的呈现过程．使抽象的数学知识变得直观形象．有效解决教学难点。     

运用多媒体手段优化职高数学课堂教学的探索

多媒体手段在课堂的逐步运用,使得高职数学课堂变得更为丰富多彩,与传统教学模式相比,能够取得更好的教学效果.本文通过分析多媒体在课堂教学中的作用,提出多媒体手段运用的基本原则,并指出运用时的注意事项,为职高数学课堂教学的多媒体手段的运用提供参考依据.     

多媒体与数学课堂教学整合的实践与思考

各种课程资源以其独特的方式走进数学课堂教学,其中多媒体的介入,极大地丰富了教学内容,转变了教学模式,优化了教学环节,有效解决了教学难点。为了更好地发挥资源整合的优势作用,使数学课堂变成最优化、最有效、最实用的课堂,让学生学得更加轻松明白,学得更加丰富深刻,使数学课堂变得更有趣、更有实效,教师需要对多媒体技术与课堂整合做深入的思考与实践。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的作用

在小学数学课堂中引入多媒体,合理、恰当地运用多媒体来进行教学,可以创设切合实际的教学情景,创造更具有吸引力的数学课堂,激发学生的学习兴趣,使学生变得乐学、好学,从而提高课堂教学的效率。     

巧用多媒体 构建新课堂

随着多媒体教学深入教育教学领域,课堂教学变得更加多样化,并赋予课堂教学一股时代的气息.对于初中数学教学而言,多媒体更会发挥其无法替代的重要作用.那么,初中数学教学如何更加有效地运用多媒体呢?     

小学数学与多媒体

自从多媒体融进数学课堂,顿时抽象枯燥的数学教学内容变得具体、清晰。现在多媒体正以生动形象、音形兼备、动静结合,吸引着学生。教学中通过直观形象、生动逼真的演示,创设出一个图文并茂、有声有色的教学情境,