教学中创造性思维能力的培养

在生物教学中培养学生创造性思维是培养思维能力的重要内容 ,又是培养创造型人才必须具有的品质。培养创造型人才已成为时代发展的需要 ,也是推进素质教育发展的需要。因此在教学中 ,培养学生创造性思维是一项重要任务。本文是作者结合自己的教学实践 ,从四个方面谈谈培养学生创造性思维的做法。1 鼓励学生质疑问难 ,培养创造性思维　爱因斯坦说过 :“提出问题比解决问题更重要。”学生的思维活动总是在发现问题和解决问题中进行的。在教学中 ,教师应从教材内容和学生知识水平出发设计富有启发性的问题 ,以引起学生的好奇 ,激起探索的热情 ,…     

历史教学中创造性思维能力培养

我们知道历史学科是出现最早的学科之一。历史学科之所以能有如此强大的生命力,就在于它能使我们了解过去,看清现在,预知将来。基于这样的学科功能,我们的中学历史教学就不应只局限于狭隘的历史专业教育。而应该是利用学科知识向智能开发、启发创造性教育转化。所以,如何对学生进行创造性思维的培养也越来越引起我们的重视,本文就此问题谈谈自己的一些的粗浅的看法。     

浅谈钳焊实训中创造性思维能力的培养

培养想象力,培养发散与收敛相结合的思维方式,培养敢于标新立异的精神,这些都是培养创造性思维能力的有效途径.     

在高职数学教学中如何培养学生创造性思维能力

数学教学是培养学生创造性思维能力的有效途径,因此高职数学教师应该采取有效的教学方法开展数学教学活动,提高学生的创造性思维。本文就针对高职数学教学中培养学生创造性思维能力进行浅显的分析和研究。     

语文教学中创造性思维能力的培养

创造性思维是一种具有创造意义的高智能的思维活动。它既具有一般思维的基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性。怎样在语文教学中启发学生的思维,培养学生的创造性思维能力呢?笔者认为以下几种做法对培养学生的创造性思维能力是有帮助的。     

语文教学中创造性思维能力的培养

创新是时代的要求，也是每个人有所作为的前提。在小学语教学中，教师如何培养学生的创造性思维能力，是一个非常重要的问题。     

生物教学中创造性思维能力的培养

思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维则是其飞跃,是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。为了适应社会发展的需要,随着《新课程标准》的逐步实施,培养学生的创造性思维能力已成为生物学科教学的核心。     

语文课堂教学中创造性思维能力的培养

着重分析了课文课堂中影响创造性思维能力培养的障碍,并就这些问题,结合教学实际,提出了一些方法发散性思维是创造能力的最明显的表现形式,"学-思---行"是创造力形式的途径.强调了教师在课堂教学中的引导作用.     

中学数学教学中创造性思维能力的培养

在中学数学教学中，培养学生的创造性思维能力，不仅体现在较复杂的问题的教学中，还应体现在对一些比较简单问题的教学中。本文以此为例加以分析。     

地理教学中创造性思维能力的培养

随着新课标的实施,创造性思维成了炙手可热的话题之一.结合本人教学实际,提出在地理教学中培养创造性思维能力的若干看法,主要从"激发认识兴趣"、"创设'问题情境',提倡探究教学"、"利用地理图像作为地理教学过程信息交流的主要语言"、"鼓励探索求异"四个方面进行论述.     

数学教学中培养学生创造性思维能力

<正>数学是思维的科学,是训练思维、增长智慧的,是聪明学.《普通高中数学课程标准》中,强调高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探索活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.要有创新意识,就必须拥有创造性思维,那么何     

作文教学中创造性思维能力的培养

文章是以文字符号为媒介，或叙事明理，或表情达意的有一定篇章组织的信息载体。以现代信息观念看，写作过程实际上是信息处理的流程。从起始阶段对于客体自然信息的反应和选择，到大脑的转换加工成为主体的自为信息，然后编码组合为新的人工再生信息，这整个流动过程，无不体现作者多方面的思维能力。在选材定题时，需要观察力和直觉力，在炼意构思时，     

中学数学教学中创造性思维能力培养初探

本文初步探讨如何在数学教学中体现创造性思维问题,中学数学教师应正确理解创造性思维在教育上的意义,并遵循其理论要求安排教学,促进学生创造性思维能力的提高。     

语文教学中创造性思维能力的培养

所谓的创造性思维，是指在创造性活动中创造性地发现问题和解决问题的思维。这种思维的特点是：在一般人觉得没有问题的地方发现问题；对于一般人不能解决的问题，深入思考，通过猜测、设想、验证，以带有独创性的见解解决问题。我国历史上著名的“王戎识李…‘曹冲称象”“司马光破瓮救人”等都是非常典型的运用创造性思维解决问题的例子。     

语文课堂教学中创造性思维能力的培养

创造性思维具有探索的敏捷性、发现的新颖性、思维的灵活性和独创性等特点。培养学生创造性思维能力是素质教育的需要。语文学科对培养学生的创造性思维有得天独厚的优越条件。如何在语文课堂教学中培养学生的创造性思维呢？     

语文教学中创造性思维能力的培养

所谓创造性思维 ,指在创造性活动中创造性地发现问题和解决问题的思维。这种思维的特点是 :在一般人觉得没有问题的地方发现问题 ;对于一般人不能解决的问题 ,深入思考 ,通过猜测、设想、验证 ,以带有独创性的见解解决问题。我国历史上著名的“王戎识李”、“曹冲称象”、“司马光破瓮救人”等就是非常典型的运用创造性思维解决实际问题的例子。培养学生的创造性思维能力 ,是各学科教师的共同任务 ,但在语文教学中显得尤为重要 ,因为思维与语言关系极为密切。作为语文教师 ,我们应该不失时机地对学生进行创造性思维训练 ,促使学生养成良好的…     

物理教学中创造性思维能力的培养

物理教学必须把发展学生创造性思维摆在重要位置,在授课、实验、习题等教学的各个环节为学生做出示范,启迪思维,这在当今新课程改革的实际教学中显得更加迫切、更加重要。作者谈谈自己在高中物理教学中培养学生创造性思维能力的方法。     

数学教学中创造性思维能力的培养

如 果说思维能力是数学能力的核心 ,那么创新思维应当是思维的灵魂。小学数学教育要让学生在学好基础知识的同时 ,着眼于素质发展 ,培养他们的创新意识 ,提高他们的创造性思维能力 ,使之逐步形成健全的人格 ,具有终身可持续发展的力量源泉 ,以确保在将来的学习、工作竞争中立于不败之地。一、努力营造和谐、民主的学习氛围 ,促进学生主动地学习 ,培养学生的创新意识教学活动不仅仅是教师教、学生学的过程 ,它同时也是师生情感交流的过程。它需要师生双方的主动性与积极性。只有师生情感沟通 ,真正把学生看作学习主人 ,实现教学环境的宽松、…     

数学教学中创造性思维能力的培养

培养学生的创造性思维能力,造就适应二十一世纪挑战的人才,是当前我国教育改革和实施素质教育的主题。在数学教学中,也应注重培养学生的创造性思维能力。