大数据专业建设的思考与探索

在新经济、新产业、新服务提出新的人力资源需求,以及新一轮的本科教育改革来临之际,地方高校只有准确定位,加强应用型人才培养,才能生存、发展,才能形成具有自身特色的一流本科教育。基于上述背景,从数据科学与大数据技术专业建设的基本原则、人才培养目标与能力要求、师资队伍建设要求、产教深度融合的大数据技术课程体系构建、开放+共享+融合的教材和课程资源建设等五个方面讨论数据科学与大数据技术专业面向应用型的人才培养,探讨专业建设和应用型人才培养的路径。     

浅析大数据背景下中职学校档案管理的信息化建设

<正>随着时代的发展和科技的进步,信息技术已渗透到社会各个领域,大数据技术也应运而生,越来越受到人们的关注。所谓大数据技术,是一种从纷繁复杂的各类数据中快速并准确获取有价值信息的技术,可以极大地提高人们获取信息的便捷性。随着大数据时代的到来,不论人们是否意识到大数据的存在,大数据都已经影响并改变着我们的工作和日常生活。中职学校是在义务教育基础上为国家培养数以亿计优秀技能型人才的场所,集中保存大量档案与文献。对于中职学校档案管理工作而言,大数据不仅是一个挑战,     

大数据专业集群建设的思考与实践

大数据是近年来国家发展的重点领域,人才需求量大,目前与之相关的专业人才培养刚刚起步。南京理工大学泰州科技学院顺应国家战略发展需求,结合地方产业结构特色,构建大数据专业集群,培养应用型专业人才。介绍了大数据专业集群建设的背景和原则,详细阐述了专业集群架构、运行机制、培养方案、课程建设的举措,以及师资队伍、质量保障体系的构建,以期为应用型本科高校专业集群建设提供有益的参考。     

大数据时代的学校管理变革

大数据改变了学校管理环境,影响着学校管理决策。大数据时代要求学校管理者增强数据意识,理解大数据的价值,善于用数据说话,提高从数据到决策的能力,助推学校各项改革与发展。     

大数据时代背景下的生态型学校移动信息化建设实践研究

文章主要是通过大数据"互联网+"的技术促进生态型学校的构建。利用各类移动终端,将信息数据应用在日常的教学教育上,为教育宏观决策提供数据基础,从而达到更高效、精准地掌握学生发展情况,增强家校沟通,及时调整学校课堂、课程、德育、环境四大维度的工作方向与措施,提高教学质量,初步实现学习、教学的个性化和差异化,符合生态型校园需求,并初步形成校园移动信息化的管理思路与成果资料,为日后进一步深化信息化建设提供参考。     

大数据时代高校人才队伍建设思考与探索

大数据时代与大数据的应用已经成为不可抗拒的历史潮流,文章基于大数据的应用研究现状,总结了大数据的两个时代特征。以高校人才队伍建设为应用背景,分析了大数据对人才评价、人才引进和人才培养三个方面可能产生的积极作用。最后,从政策层面进一步提出了思考和建议。     

基于大数据技术建设高校智慧档案馆的思考

大数据技术的广泛运用,为高校建设智慧档案馆带来了新的发展契机,这对推动高校高质量发展、加强高校内涵建设具有积极的作用。当前,高校智慧档案馆的建设正面临一些问题和挑战,如何利用大数据技术之优势,提升高校档案管理工作水平,将大数据技术深度融合于智慧档案建设,已成为高校的重要课题。文章以大数据技术为基点,对高校建设智慧档案馆展开探索,并提出了相关的建设策略。该研究旨在为加强档案信息智能化、优化高校档案管理工作开辟新思路,为高校建设智慧档案馆提供有益借鉴。     

大数据背景下高校办公室信息化建设的思考

在信息时代,科学技术快速更新换代,近几年的“大数据”浪潮引发了新一轮的变革,大数据、云计算、物联网等新兴技术的涌现,对高等教育信息化提出更高的要求。高校办公室作为高校的核心部门,应认清信息化建设的重要意义和发展问题,主动适应时代的要求,抓住科技发展的机遇,积极采用现代化的信息技术和手段,通过增强信息化意识,完善信息网络,运用办公自动化系统等,提升办公室信息化水平,充分发挥综合管理和决策服务的职能,促进高等教育事业的科学发展。     

大数据时代数字化教材建设及其应用的思考

信息化时代的互联网已深入到文化教育等各个领域,并使得现有的学习和转播方式突破原有的界限,发生着深刻的变化,涌现出了翻转课堂、慕课等众多在线教育课程模式.尤其是近来颇具影响力的翻转课堂的模式,极大提高了在校师生的教学效率.而这些教学模式若要对教学质量产生实质提升作用,需要建设一个强大的符合教学规律的商务教学智能服务平台.这个大数据库平台能够容纳多种信息化智能化的课程,且年复一年、全天候、全方位地提供极具专业的教学后台运作服务.本文以美国学校的数学基础课教学为例,简要介绍了他们所使用的信息化、智能化的教材及其特点.这些成功的大数据智能化教材体现了当今数学教学的基本规律和方法.从目前的经验看,使用这样智能化教材和教学方式,能使教师和学生深切感受到便捷、便宜、质量高等特点,从而令教学效果大为提高.我国的教育部门应该顺应大数据时代的潮流,做好信息化智能化基础课教材建设,为教育事业的长远发展奠定坚实的基础.创新和技术不成问题,决心和观念才是关键,这种符合教育学的大数据智能化教材的方式和方法,很容易从美国的模式中借鉴.     

学校文化建设思考

台湾著名小学校长苏震泰曾说:"有些学校虽然是百年老校,但不现风华,老校不知‘老’在何处?究其根本原因主要是学校文化缺失,学校发展内涵体现不够。应从学校发展的沿革出发,找回历史,再现历史,创造历史,真正体现学校厚重的文化,学校文化是学校发展的不竭动力。"从目前     

大数据时代数字化教材建设及其应用的思考

信息化时代的互联网已深入到文化教育等各个领域,并使得现有的学习和转播方式突破原有的界限,发生着深刻的变化,涌现出了翻转课堂、慕课等众多在线教育课程模式。尤其是近来颇具影响力的翻转课堂的模式,极大提高了在校师生的教学效率。而这些教学模式若要对教学质量产生实质提升作用,需要建设一个强大的符合教学规律的商务教学智能服务平台。这个大数据库平台能够容纳多种信息化智能化的课程,且年复一年、全天候、全方位地提供极具专业的教学后台运作服务。本文以美国学校的数学基础课教学为例,简要介绍了他们所使用的信息化、智能化的教材及其特点。这些成功的大数据智能化教材体现了当今数学教学的基本规律和方法。从目前的经验看,使用这样智能化教材和教学方式,能使教师和学生深切感受到便捷、便宜、质量高等特点,从而令教学效果大为提高。我国的教育部门应该顺应大数据时代的潮流,做好信息化智能化基础课教材建设,为教育事业的长远发展奠定坚实的基础。创新和技术不成问题,决心和观念才是关键,这种符合教育学的大数据智能化教材的方式和方法,很容易从美国的模式中借鉴。     

大数据新时代统计学课程建设的探究与思考

统计学课程建设是新时代学科建设与专业建设的基础和中心环节。针对统计学课程建设存在的课程建设理念落后、课程内容建设缺乏动态规划管理,教材建设亟待开发校本课程,师资队伍建设有待加强、教学管理机制建设不完善等问题,提出构建主干课程+前沿课程+实践课程三位一体的统计学创新课程体系,主要从校本教材编写、教学设计、教学评价、师资队伍建设、优化教学管理机制建设等五个方面探讨了统计学课程建设模式,并相应提出了几点建议。     

学校文化建设的思考

(一)在以素质教育为主旋律,以创新培养为主导方向的教育改革洪流中,加强学校文化建设特别是职业学校的文化建设,对于学校的生存和发展,意义十分重大。这里的学校文化不是指一般意义的文娱、体育等一系列活动的文化表现形式。从本质上讲,     

学校党支部建设思考

正教育教学是学校的一切工作中心,如何围绕这一中心开展工作呢?我想,首先要创新思路,创建一支学习型的领导班子,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"。而对于一个集体来说,学习是进步的前提,创新是灵魂。我认为,只有以"甘当小学生"的姿态,不断加强学习,才能不断提高综合素质。学习是社会发展的需要,是前进的基础,是创新的前提,也是塑造高尚品质的必然。党支部作为党的基层组织,党联系群众的桥梁和纽带,是社会基层组织中的战斗堡垒。创建学习型党支     

学校信息化建设的思考

在学校信息化建设中，由于思想认识上、管理职能上、应用定位上存在着某些偏差，使校园网的建设和应用出现一些问题．应更新观念，加强领导，统筹规划，充分发挥教职员工的作用，处理好工程建设、管理应用和教学应用的关系．     

学校文化建设的思考

优秀的学校文化是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革的重大精神力量,是素质教育深入实施的一种激励机制,是学校发展的强大内驱力。     

大数据背景下大学物理课程建设的探索和思考

大数据时代的来临给大学物理课程的建设带来了机遇和挑战。结合警察院校学生和大学物理课程的特点,通过搭建网络学习平台、开发虚拟实验室等方式来实现大学物理课程和互联网的有效对接,形成对传统教学的有效补充。