新工科背景下大学生创新素质与实践能力培养研究

新工科背景下,国家对创新型人才和专业技能人才的需求十分迫切,社会对大学生的创新和实践能力的要求愈来愈高。增强大学生自身的创新素质与实践能力,使其符合国家和社会的需求,势在必行。文章分析了大学生创新素质与实践能力培养的现状和各个培养环节存在的问题,从学校、教师和学生自身方面提出了培养大学生创新素质与实践能力的途径和设想。     

浅议大学生信息素质教育

本文在阐述信息素质内涵和本质的基础上,指出目前我国大学生的信息素质现状,并根据存在的问题提出有针对性的措施从而提高大学生的信息素质能力。     

关于信息素质教学改革的思考

信息素质是信息化社会发展的产物,是对学生综合素质培养的重要内容。通过对在校大学生信息素质问卷调查发现学生对信息素质不理解,缺乏信息需求和信息意识,检索能力匮乏,没有获取信息的主动性和自觉性。将文献检索课建设成为信息素质教育的核心课程是学生综合素质培养的客观要求也是社会发展的必然要求。     

论大学生信息素质及其培养

互联网构成了新的信息环境,要求大学生具备相应的信息素质。信息素质包括信息知识、信息能力、信息观念、信息道德等方面,其中应着重培养大学生的信息能力和信息道德。大学生信息素质培养的途径有:开发网络教育课程体系、加强大学生网络行为实践、改进传统教学方式等。     

大学生信息素质的调查和思索

信息素质是人在进行信息活动时所具有的信息意识、信息知识、信息技术能力三个方面基本品质的总和,它是当代大学生必备的综合素质之一。通过对近几年毕业生在求职阶段和工作之后在信息素质上的要求和状况详细的调查和跟踪记录,结合当代大学生信息素质教育开展的现状和存在的问题,提出了高校信息素质教育创新研究的新思路。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

分析了信息素质的含义与大学生应具备的信息素质能力,总结了高校图书馆对大学生信息素质教育的重要性、优势及途径。     

地方高校大学生信息素养调查研究——以衡水学院为例

地方高校大学生信息素养不仅关系到大学生自身综合素质,也关系到高校为地方发展输送高素质合格人才的优劣。信息素养包括信息需求、信息知识、信息能力及信息道德四个方面。通过问卷调查方式,对衡水学院大学生信息素养基本情况进行调查,发现大部分学生非常认可信息的价值,尊重信息的知识产权,并具备一定的信息检索能力,但对信息素养的相关概念与技术了解不够,很少参加信息素养的相关培训。应该从提高信息素养认知、建立完整信息素养教育体系、提高图书馆在大学生信息素养教育中的作用三个途径,来提升地方高校大学生的信息素养水平。     

浅谈信息时代大学生信息素质的构建

信息时代要求大学生必须具备相应的信息素质。在阐述了构建大学生信息素质重要意义的基础上 ,提出应特别注重大学生三个方面的素质培养 ,即培养大学生及时获取知识信息的信息意识、培养大学生创造性地处理知识信息的信息能力、培养大学生良好的信息道德品质 ,同时简述了大学生信息素质构建的几点思考。     

提高高校大学生信息素养的教育探索

进入信息化社会,信息素质成为大学生必须要具备的能力,但是目前大学生的信息意识、信息检索能力等信息素质却并不理想。因此,本文结合目前信息检索教育的实际,针对如何开展大学生信息素养课、提高大学生信息素养提出了几条建议。     

大学生基本能力素质及培养模式探析

培养学生能力是高等学校实施素质教育的核心。大学生基本能力素质主要由自学能力、收集处理信息能力、创新能力以及沟通与合作能力四方面构成。针对目前大学生能力素质培养不足的现状,在对成因进行分析的基础上,提出大学生基本能力素质的立体培养模式。     

大学生就业能力结构模型的构建

大学生就业问题存在已久,而大学生就业能力的研究,作为大学生就业问题中的核心领域,历来备受专家学者的关注,本文通过对吉林省内部分大型企业与在校大学生进行问卷调查、结构分析的基础上,将企业对从业人员的就业能力需求与大学生自身拥有的就业能力进行对比分析,从而构建了大学生就业能力结构模型。研究成果表明大学生就业能力这一核心素质群应该由职业素质、社会兼容度、准职业形象、就业人格以及其他相关就业能力这五个大的方面构成,通过对比分析表明大学生自身对就业能力的认识和自身所具备的就业能力与组织人力资源需求尚有很大差距,本模型的提出除了对于大学生自我提高、高校毕业指导工作的开展以及企事业单位的匹配性需求有很大帮助以外的同时,也进一步深入了就业能力的研究内容[1]。     

大学生信息素质现状与对策研究——以衡水学院信息管理专业为例

21世纪是信息飞速发展的时代,社会对信息的高度需求使得信息素质成为当代大学生必备的基本素质.通过介绍信息素质的概念,总结概括信息素质的评估标准,针对衡水学院信息管理与信息系统专业学生的信息素质现状从信息素质内容和信息素质教育两方面提出提高大学生信息素质的多种对策.     

数字化背景下大学生信息素养能力的培养

信息素养是信息化时代人们从事生产生活活动应具备的知识和能力,是评价大学生综合素质及学习能力的重要指标.文章分析了在校大学生信息素养的现状及信息素养教育中存在的问题,探讨了高校图书馆有效发挥信息资源中心的作用、开展大学生信息素养教育的途径.     

大学生综合测评中的几种问题及其对策研究

大学生综合素质测评作为高校对大学生综合能力的客观评价的重要方式,它有利于推进素质教育发展,提高大学生的综合素质。要想使其达到所需求的效果则测评的结果必须公正有效,而目前大学生综合测评体系中存在着一些不够严格的现象．使得测评的结果不能够全面地反映大学生的综合能力。因此。我们需要采取一些措施对这些问题加以改进。     

网络时代大学生信息素质研究

依据网络时代信息素质的内涵,分析了大学生信息素质的现状,并从信息意识、信息道德、信息能力等方面探讨培养大学生信息素质的有效措施.     

试论高校学生信息素质教育

知识经济时代,信息素质作为一种查找、评估、利用信息的能力,已被视为信息社会的生存能力之一。本文阐明了信息素质及信息素质教育的内涵,论述了在高等院校对大学生开展信息素质教育的重要性,提出了提高大学生信息素质的主要举措。     

论少数民族大学生的信息素质培养

信息素质是一种以获取信息能力为核心的综合素质。目前少数民族大学生普遍存在信息意识薄弱、信息利用被动等现状。因此必须改善信息环境,努力培养学生获取信息的能力,提高少数民族大学生的综合素质。     

地方本科高校财经类专业人才培养问题的探讨——以厦门M高校为例

人力资源市场对财经类大学生人才需求量很大,同时对大学生的素质要求也日益提高。从近年厦门市场对财经类人才的需求看,现在财经类大学生培养存在主要的问题是职业化态度不足和实践动手能力不足,其根源在于人才培养模式与人力资源市场的需求相脱节。要实现高校财经类大学生培养与人力资源市场的对接。宜采用以下策略：完善培养目标,改进课程设置,优化教学方法,强化职业素质。     

大学生信息素质教育与高校图书馆的责任

信息素质是当代大学生必备的基本素质,对大学生的成长成才具有十分重要的作用。当前,大学生信息素质的现状不容乐观,存在信息意识不强、信息道德淡薄等问题。高校图书馆作为大学生信息素质教育的主阵地,应充分发挥其教育功能。     

论新时期高校辅导员如何做好大学生就业指导工作

当下的大学生就业形势比较严峻,大学生在就业观念、职业规划、信息获取、综合素质提高等方面还存在着不足,无法较好地适应新时期的就业需求。就业工作关乎学校的生存与发展,关乎学生的切身利益,作为大学生思想政治教育和日常管理一线工作者的高校辅导员,高度重视就业指导,不断提高就业指导能力,已经成为新时期摆在辅导员面前的一项重要工作。