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陈小培 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
学习兴趣是学生主动学习与自主学习的重要内在动因,尤其是像音乐这一类艺术类的学科更加需要从学生的学习兴趣出发来组织课堂教学活动.因此老师在组织小学音乐教学活动时,首先应该提高对学生音乐学习兴趣的重视程度,要提升学生的音乐学习兴趣作为音乐教学设计的出发点.只要让学生对小学音乐学习产生浓厚的学习兴趣,就可以降低小学音乐的教学难度,提升小学音乐教学质量以及学生音乐基本素质,对优化小学音乐教学具有积极作用. 相似文献
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王婷 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
在教育体制改革不断推进、素质教育理念不断推广的今天,小学音乐教育也越来越重视激发与培养学生的学习兴趣与学习积极性。本文主要对小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养方法进行探讨与分析,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
随着时代的发展,当前的教育更加注重教学活动对学生学习兴趣的激发,同时强调要通过学习兴趣的激发来促使学生养成良好的学习习惯和学习方法。小学音乐教师纷纷走上了这条新道路的探索,希望通过一系列创新举措来激发小学生学习音乐的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
新课改下,对小学音乐教学提出了新的要求,需要教师根据小学生的个性特点展开创新教学,激发学生学习音乐的兴趣和积极性,培养学生的音乐鉴赏能力。主要针对当前新课改形势下如何丰富音乐教学内容,提高对学生音乐兴趣的培养进行论述。 相似文献
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现阶段,随着我国教育事业的蓬勃发展,我国各个阶段的教育水平相比之前也得到了显著地提升。在此过程中,小学音乐教育作为一项重要的组成部分,其教学也有效地改善,相比之前传统教育更加关注对学生兴趣的激发与培养。基于此,本文就针对小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养进行了简要的分析。文章首先针对当前小学音乐教育中存在的影响学生兴趣培养的因素进行了归纳总结,随后又针对具体因素就如何更好地调动学生兴趣提出了几点操作性较强的建议,以希望能够对后期小学音乐教学工作的更好开展提供一定的借鉴与指导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着我国教学模式的不断改革,音乐教育已成为我国小学教育阶段最为重要的学科之一。要想保证小学生学习的质量,就需要教师们激起学生学习的欲望,学生学习的欲望直接影响到他们是否能够成为学习过程中的主体。这样才能够激发和培养学生的学习兴趣和积极性,这也就成了教师们在整个小学教学过程中的重要教学任务之一。主要通过对当前我国小学音乐教育过程中所面临的困难进行分析,提出一些建设性的意见。 相似文献
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在当前小学音乐教育中,存在着音乐资源相对单一、教学模式僵化,以及音乐改革进程缓慢等问题,这些都影响着音乐教育质量,也使得音乐教育长期缺少突破,学生兴趣寥寥。在立德树人教育理念下,坚持以学生为本,通过调整音乐教学方式、丰富音乐教学表达及载体、增强师生互动等策略为音乐课堂带来内容与形式的优化,全面提高学生的音乐学习兴趣。 相似文献
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马晓锐 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
在小学教育中,音乐教育是十分重要的,是小学素质教育的重要组成部分。兴趣是最好的老师,对小学生进行音乐教育需要激发和培养小学生的学习兴趣,提高小学生学习音乐的主动性和能动性,进而提高小学生的学习效率,促进小学生综合素质的发展。 相似文献
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兴趣是入门的向导 ,要改变长期以来数学教学重“知”不重“思” ,重“灌”不重“趣”的填灌式教学方法 ,首先要培养学生学习数学的兴趣 ,“兴”起则“思”通。一、教师的人格魅力是激发学生学习兴趣的重要因 素1 .以教师优秀的素质感染学生。前苏联教育学家霍姆林斯基曾说过 :“哪个学校里有一位优秀的数学教师 ,数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科 ,就会在许多学生身上发现查出的数学才能。”这段话表明 ,教师优异的素质 ,强烈的进取精神和敏锐的扎实的数学智慧与学识 ,对培养学生的数学兴趣有非常重要的作用。事实上 ,有许多杰… 相似文献
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有人认为:小学生最好教了,就像一张白纸,想怎样画就怎样画,我却不这样认为。其实每一个孩子都有他们自己的思想,对事物都有他们自己的看法。新课程改革的教育就是要尊重学生的个性特长,充分展现学生的主体性,让学生掌握学习的方法后自主学习,寻求发展。因此在课堂教学中,教师要适应新课程改革,用新课程理念来“武装”自己,把学生自主学习发展作为中心, 相似文献
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小学音乐教学的主要任务之一是努力激发、培养学生学习音乐的兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,使学生享受到学习音乐的乐趣。本文从以下几方面进行阐述:创设富有音乐特色的教学常规,激发学生的兴趣;立足课堂,以灵活多变的教学方法激发学生的兴趣;建立良好的师生关系,激发学生学习兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学生学习的强大动力。在小学生的学习中,兴趣的激发与培养更为重要。小学生自我控制能力差,他们对学习的态度完全取决于个人喜好。只有当学生对英语学习感兴趣时,他们才会乐于参与、主动参与,才能表现出高昂的学习情绪与高涨的学习热情,这样教学才能取得事半功倍的效果。英 相似文献
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白玛曲珍 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
目前,小学英语教育已在我国广泛开展。第二语言习得的有关研究表明,外语水平很大程度取决于外语学习的起始年龄;外语学习开始得越早,就越成功。然而在我们日常的英语教学活动中,尤其缺少对英语学习的兴趣,而出现学生厌学,甚至憎恨学习英语的现象。本文从教师加强自身素质、营造轻松的课题气氛、发挥学生主导作用、开展丰富多彩的英语课文活动四个方面论述,进而激发学生对英语的学习兴趣,做正真的英语学习小主人。 相似文献