小学低年级学生体育锻炼习惯培养的研究

伴随着教育教学制度在我国的不断改进与发展,小学阶段的教学与之前相比发生了一定的变化,小学低年级学生除了需要接受基础的文化知识教育之外,还需要进行相应的体育锻炼。而体育锻炼的根本目的就是为了让学生形成长期的体育锻炼习惯。本文从小学低年级学生进行体育锻炼的重要性谈起,提出几点培养小学低年级学生体育锻炼习惯的对策,旨在提升小学低年级学生的体育锻炼水平。     

培养学生体育锻炼的习惯

<全国健身计划纲要>指出:"各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作.要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯."九年制义务教育体育教学指导纲要则明确提出要把"使学生养成良好的体育锻炼习惯"作为教学目标之一.     

如何培养学生的体育锻炼习惯

体育锻炼习惯,一般是指通过重复或练习而巩固下来能促进身体发展并达到愉悦情感的行动方式。体育新课程中指出：＂各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要培养学生体育锻炼的意识、社会适应能力和习惯。＂所以,我们要把使学生养成良好的体育锻炼习惯作为教学目标之一。     

培养学生体育锻炼习惯的养成

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯。"在新课标理念中明确指出要注重学生运动爱好和专长的形成,特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展,促使学生自觉、积极地进行体育锻炼,奠定学生终身体育的基础,切实加强学生体育锻炼习惯的培养。     

努力培养学生的体育锻炼习惯

中小学体育教师的任务是什么，这个问题似乎很简单，努力完成教学任务呗。如果再深入探讨一下，就不那么简单了。完成教学任务，教书育人，是每一个教育工作者的共性任务。作为一个合格的体育教师，不应该仅仅满足于完成教学任务，那只是最起码的，从更高的标准来衡量，作为优秀的体育教师应该努力培养学生的终身体育锻炼的意识与习惯。     

学生体育锻炼习惯的培养策略

培养学生良好的锻炼习惯．对增强课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康发展有着重要的意义。本文从锻炼习惯的概念入手,着重阐述了培养学生体育锻炼习惯的两个关键因素,以及如何有计划地培养学生良好的锻炼习惯。     

浅析学生体育锻炼习惯的培养

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分。《全民健身计划纲要》中指出:"各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。"在体育教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对于提高教学质量,发展学生终身体育能力,促进学生身心健康成长有着重要的意义。     

学生良好体育锻炼习惯的培养

扭转学校体育教学的现状,改进体育教学,培育学生良好的体育锻炼习惯是每一位体育教师思考的重要课题。为此,要发挥教师的示范引领作用,重视激发学生的体育锻炼兴趣,指导学生掌握科学的锻炼方法,着力营造自觉锻炼的活动氛围。     

培养体育锻炼习惯增强学生心理健康

根据大学生心理健康状况,采用文献资料综述法进行分析研究,提出了利用体育锻炼增进学生心理健康的措施和方法.     

培养体育锻炼习惯 增强学生心理健康

根据大学生心理健康状况，采用文献资料综述法进行分析研究，提出了利用体育锻炼增进学生心理健康的措施和方法。     

小学班主任如何加强学生良好学习习惯培养

新时期下的素质教育追求德育和智育同步推进,小学班主任作为班级教学管理工作的核心,除了要关注学生的知识教育,更要重视学生习惯培养。小学阶段是培养学生好习惯的关键时期,小学生有着很强的可塑性,其思维和能力尚不完善,班主任这时候一定要高度重视学生的良好行为习惯培养,在日常教学和管理活动中将习惯培养作为一个重点,引导学生健康成长。     

培养学生体育锻炼习惯的策略研究

在小学体育教学中,教师积极培养学生的体育锻炼意识,符合主体教育观念的要求,对促进学生身心健康成长有重要帮助。教师要合理选择体育训练内容,精心设计教法,丰富训练活动,拓展生活实践,让学生在体育锻炼中形成坚韧的品质,养成终身锻炼的好习惯。     

浅谈初中学生体育锻炼习惯的培养

习惯是逐渐养成的．不需要任何意志努力和外在监督的自动化的行动方式。而《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作．要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、枝能和习惯。”九年义务教育体育大纲也把使学生养成锻炼身体的习惯作为教学目标之一明确提出。     

如何培养学生终身体育锻炼的习惯

终身体育能力的培养,既有赖于学生对体育卫生保健知识、技能的学习与运用,又有赖于体育课程内容的进一步充实、更新和教学方法的改进。     

如何培养学生良好的体育锻炼习惯

体育是实施素质教育的主要场所,具有增强体质、陶冶情操、净化心灵、健全心理的重要作用,在现代教学越来越发挥着重要功效。初中阶段正是学生长身体的重要阶段,是形成良好行为习惯的黄金期,此阶段加强学生体育锻炼习惯的养成,更是具有重要意义。     

学生体育锻炼兴趣和习惯的培养

体育新课程标准指出：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。体育课程除需要在满足身心发展的基础上,体现以人为本的教育思想与原则外,还要致力于体育锻炼兴趣和习惯的培养,为终身体育打好基础。那么学校体育课如何培养学生体育锻炼兴趣和习惯,提高学生的终身体育意识？     

浅论学生终身体育锻炼习惯的培养

终身体育是指一个人终身受到体育教育和从事体育锻炼,使身体健康,身心愉快,终生受益。它包括学前体育、学校体育和社会体育三个方面。而学校体育是一个长达十几年的教育过程,从小学、中学到大学,不同阶段的学校体育教学具有各自的目标、任务和特点。学校体育教学既是学校教育的一部分,又是终身体育非常重要的关键环节。终身体育是现代体育的重要发展方向,它对学校体育的改革有着深远的影响。因此,学校体育应以终身体育为主线,     

如何培养学生的自我体育锻炼习惯

培养学生对体育的兴趣,并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。体育的兴趣和习惯,在体育活动实践中有其不同的意义,兴趣是一种心理倾向,爱好是一种行为的积极表现,而习惯则成为生活中的“自然”行为,在体育教学过程中,我们一般是在提高学生对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣,以致形成了经常从事体育锻炼的习惯,使其成为生活节奏的一个不可缺少的组成的重要部分。