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JUnit是非常经典的单元测试框架,值得Java爱好者认真学习和研究.通过对JUnit文件结构、设计模式及扩展进行分析,以便更好的运用JUnit进行软件测试. 相似文献
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岁末年初又是一堆资料要统计,前些天从公司各部门收上来一份员工信息表,表的格式是统一下发的,然而将所有部门的数据汇总到一张工作表时却发现,交来的员工“出生日期”、“入职时间”等都填得乱七八糟,比如出生日期就有写成“19xx年xx月xx日”的、写成“19xx—xx—xx”的,还有写成“19xx/xx/xx”的。按照公司的要求,日期格式应统一为“19xxxxxx”,可是汇总后的数据量很大,手工修改几乎是不可能的,怎样才能快速统一格式呢?下面有两个解决方法,可以让日期格式整整齐齐。 相似文献
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潘建新 《湖州师范学院学报》1990,(6)
本文就dBASEⅢ程序锯齿形格式的自动生成问题进行了探讨,着重介绍了作者研制并在BASIC下实现的锯齿形格式的自动生成工具PJX.给出了PJX工具的基本结构与实现方法. 相似文献
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为提高调试的效率,作者提出一种Java程序自动调试方法。基于JDI技术实现了Java程序的自动调试,设计了用户代码的单步进入和Java库代码的单步跳出的切换调试策略,最终得到程序运行过程中所有变量值的变化轨迹,并利用Linux脚本将其保存成芯片仿真领域波形数据翻转的通用VCD存储格式。开源VCD文件查看器所展示的效果说明这种Java程序自动调试方法有助于学生理解程序运行的全局过程,能激发学生提出细节问题,远胜于当前纯软件的人工单步调试方法。此外,文章所述的调试方法作为综合运用软硬件技术的教学案例,适合培养软硬件综合人才的多学科协同创新能力,对教育信息化软件的内涵提升提供了借鉴。 相似文献
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杨琦 《初中生世界(初三物理版)》2014,(10):39-39
刚进入初中,数学学习很轻松,作业也很少出错.但在《有理数》这一章的测试时,我却栽在一道选择题上,请看题目:在-!-12",-1,0,-22,(-3)4,--2,23-8,-(-2)2中,正有理数有()个.A.1 B.2 C.3 D.4看似特别简单,数正有理数谁不会呀!其实这中间就有一个陷阱,很容易会选错.我们常常都会说有了绝对值就是正数,这次我看都没看23-8是多少,就在心里想一定是正数,所以选了C. 相似文献
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随着软件规模越来越大,软件正确性问题也随之而来,基于Hoare公理系统的程序形式化验证方法,能够保证并提高软件的正确性。针对Hoare公理化方法证明中的前置条件难以寻找的问题,利用最弱前置变换法求出前置谓词作为公理化方法的前置条件。 相似文献
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甘志国 《数理天地(高中版)》2008,(11):46-46
1.公历和农历公历,又称阳历,就是我们平常所说的公元某年某月某日.公历一年的时间大约是365.2422天,即地球绕太阳公转一周所需的时间.为了使一年的时间是整数天,就规定平年365天,闰年366天.公元年数能被4整除的是 相似文献
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一、选择且 l,下列四个命题中,正确的是() ①两直线平行的充要条件是这两条直线的斜率相同; ②两直线A:x+拭y+鱿=0和A声+B岁+q刃垂直的充要条件是:A.AZ+拭从习; ③过直线l:Ax十场十c=O外一点M(x。,y0)且与l平行的直线方程是:A(卜气,卜 B(y一)。)=0; ④两平行直线Ax+场十C,=O和Ax+毋+q=0的距离是 IC:一CZI 确2+召2 A .QX多逐X王B.(委逗X国 C.似墓K困D,②⑧ 2.设直线1.和l:的方程分别为xsina+与,l和2x+ys ina二2,且1.到12的角为60”, 则sina的值是() A .2犷3一B.4一2犷3 C .2丫3土4 D.4士2V3 ,·设点(·i·。,一”)至,直线一“… 相似文献
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一、填空题1.发光的物体叫做光源.光在同一种均匀介质中是沿、──传播的,影子、日食都是、产生的现象.2·光在真空中的传播速度是──米/秒,合千米/秒.太阳发出的光需经8分20秒才能到达地球,则太阳与地球相距──千米.3.一束光线射到平面镜上,若反射光线与入射光线之间的夹角为120°,则反射角为──,入射光线与镜面之间的夹角为──.4.潜望镜是利用平面镜可以改变、的性质制成的.5.平静的水面具有镜的作用.映在水中的白云实际上是天上白云的──像.6.光年是计量天体间距离的长度单位.1光年约等于千米,… 相似文献
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在数学教学过程中,单元测试是一个总结性的环节,通过单元测试可以来检测学生对知识的掌握情况,反馈和弥补教学中的不足,也是学生对学习进行查缺补漏的一个有效的手段,因此测试后的试卷讲评就显得犹为重要了。但在实际教学过程中,老师一般将批改后的试卷发给学生,对照试卷逐一评讲,这种讲评法往往费时费力,教师讲起来累,学生听起来也累,并且效率不高,效果不好。我在平时的教学中,有意识地在试卷评讲课的教学中进行了摸索、探讨,寻求行之有效的方法。 相似文献
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单元测试是针对学生在一个单元的知识进行了系统的学习后,进行的一次阶段性的检测.它具有知识范围小、知识内容少的特点.所以说,如何从语言学的角度在有限的范围内对学生理解和掌握英语语言的程度进行有效地检测,这是一个技术性的问题.再者,英语单元测试必须在学生已有英语学习的基础上,对"学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养综合语言运用的能力"的教学目标起到导向作用.同时,现行英语教材的内容设计注重了话题、功能、结构、技能和知识相结合的体系,这也必须在单元测试中有所体现.因此,英语单元测试的选题策略是在紧紧地围绕各个单元教学目标和遵从英语语言习得规律的前提下,注重学生对所学知识的复习巩固,重视学生如何运用所学的知识. 相似文献
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