关于初中英语阅读能力培养的策略探究

初中是学生学习英语的基础阶段,尤其是对于英语阅读的学习来说,只有在这个阶段打好基础才能够学好英语。英语阅读通常分为英语知识点阅读和交际性英语阅读。在初中阶段学生应该更加注重交际性英语的阅读能力的培养,只有学生拥有了英语语言实际运用的能力才符合新课标对于英语学习的基本要求。本文主要就当前初中英语阅读教学存在的问题和如何培养学生的初中英语阅读能力进行了探讨,旨在提高初中学生英语阅读水平,帮助其进行初中乃至以后的英语学习。     

图式理论指导下的英语课堂阅读教学

培养学生阅读能力是英语教学的主要任务,许多英语教师都重视培养学生的阅读能力,但长期以来由于缺乏必要理论指导,英语课堂阅读教学模式陈旧单一,教学效果不显著。为了改变这一现状,提高学生英语阅读能力,笔者试图在图式理论指导下,积极探讨并构建了一种全新的英语课堂阅读教学模式,该模式分为三个阶段：阅读前阶段、阅读中阶段和阅读后阶段,激活学生头脑中的图式,有利于更好地阅读和理解文章,培养和提高学生英语阅读能力。     

初中英语阅读教学刍议

初中是培养学生英语阅读能力的重要阶段,开展形式多样的英语阅读训练,充分利用课堂教学这个主渠道,深挖教材包含的阅读内涵,时时对学生进行阅读训练,才能有效地培养学生的英语阅读技巧和阅读兴趣,提高学生的阅读速度和理解的准确程度,真正提高学生的英语阅读能力.     

多管齐下，让英语阅读教学绽放异彩

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的综合能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。小学阶段是阅读习惯养成的最初阶段,     

新课程下英语阅读课模式初探

养成学生良好的英语阅读习惯,培养学生较强的阅读能力,是初中英语教学的重要任务之一。从阅读导入阶段、阅读教学阶段和阅读后的升华这三个阶段,论述了如何采用不同教学模式来提高学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力。     

小学生英语阅读能力的培养

基础教育阶段英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而阅读能力是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。采用有效措施为学生良好英语阅读习惯的养成和英语阅读能力的培养打下扎实的基础。     

如何提高大学生的英语阅读能力

培养大学生英语阅读能力是大学阶段英语教学的关键所在,是培养学生交际能力的主要途径.本文着重运用心理因素讨论如何提高大学生的英语阅读能力.     

提高小学生英语阅读能力的策略

<正>小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的综合能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。小学阶段是阅读习惯养成的最初阶段,因此,在小学英语教学中进行阅读教学,注重培养学生阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,形成科学的阅读技巧,能够促进学生听说读写全面发展,提高英语教学     

为小学英语阅读架起桥梁——小学英语阅读教学初探

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生对英语学习的兴趣,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。培养学生的阅读能力是外语教学的主要目的之一。而今的英语教学在英语阅读方面存在着很大的缺失,我们需要采用正确的方式培养学生的英语阅读能力。     

初中英语阅读教学的几点思考

初中阶段是学生养成阅读能力的重要时期,所以在初中英语教学中培养学生的阅读能力很重要.阅读是语言学习的一个重要方面,教师要培养学生的阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧.英语的阅读能力在英语语言技能中占有重要的地位,通过测试学生的阅读理解能力,可以检验学生的英语语言运用能力.著名学者柯鲁克先生曾一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段.     

如何提高大学生的英语阅读能力

培养大学生英语阅读能力是大学阶段英语教学的关键所在，是培养学生交际能力的主要途径。本着重运用心理因素讨论如何提高大学生的英语阅读能力。     

浅谈初中阶段提高学生英语阅读能力的有效对策

英语作为初中教育体系的重要组成部分,培养学生英语阅读能力作为开展英语教学的重点之一,中学生英语阅读理解能力的培养对促进英语教学也具有十分重要的现实意义。这也要求英语老师在实际开展教学中,重视英语课堂英语教学、培养学生阅读兴趣、积极开展课外英语阅读活动,使得学生英语阅读能力不断提升。基于此,对初中阶段提高学生英语阅读能力的有效对策进行分析和探讨。     

提高初中学生英语阅读能力的策略

<正>英语学科是以培养学生听说读写能力为主的学科,初中阶段更是培养学生英语阅读能力的关键时期,它对于学生今后的终身学习、可持续发展具有重要的意义。因此,在初中英语教学中,对学生进行阅读能力的培养,提高学生的阅读能力尤为重要。那么,我们在教学中应该从哪些方面着手提高学生的阅读能力呢?一、抓好词汇教学,奠定坚实基础词汇是英语学习的基石,也是英语学科中基本的语言单     

浅议英语阅读阅读能力的培养

英语阅读能力的培养是中学英语课堂教学的一个重要组成部分,英语教学离开了阅读教学,就不是真正意义上的英语课。因此,英语阅读能力的培养是学生英语学习的重要部分,也是提高学生综合能力的必要手段。要提高英语阅读理解能力,需要多读多练、多思多想,认真寻找适合自己的阅读方法和技巧,这是每个学生在英语学习中至关重要的一个阶段。     

英语阅读速度与理解率概定

我国目前使用的高中、大学英语教学大纲均强调“侧重培养阅读能力”，因而高中阶段和大学阶段的英语阅读能力培养应是一个怎样的框架，两学段英语阅读能力培养的教学衔接该运用何种相互可以照应的模式，是阅读教学中应研究的问题。阅读能力体现为理解率和阅读速度，要搞好大学英语的阅读教学与研究，必须提出英语阅读速度和理解率指标，框化出英语教学中指导学生高效阅读的模式，才能促进学生英语阅读水平以及教师教学水平的提高。     

浅析加强语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用

在《全日制中学英语教学目标》中有要求：高中阶段应侧重培养学生阅读能力。这无疑是在强调英语阅读的重要性。本文采用了语篇分析法来探讨应如何改进高中英语阅读教学法和教学质量,提高学生的阅读能力,培养学生英语阅读的良好习惯和兴趣,激发学生的自主学习能力。     

初中英语阅读教学三部曲

英语阅读在英语教学中的重要性已广为人知,但是如何来培养学生的阅读能力却一直困扰着广大师生。从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段来谈初中英语阅读教学,以期培养学生的英语阅读能力,为将来英语综合运用能力的提升奠定坚实基础。     

小学英语的阅读教学初探

基础教育阶段英语课程的任务核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而阅读能力是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。教师在小学阶段就应该有意识培养学生的英语阅读习惯和能力,为学生的终身发展打下良好的基础。     

提高初中英语阅读教学效率的几点思考

初中阶段是学生学习英语的基础阶段,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平对提高学生英语成绩、提高教师教学效率有着积极的意义。为此,本文从课堂教学角度出发,从科学利用课本阅读资源,培养学生兴趣和阅读习惯;活化课文教学,提高阅读效率;培养学生的求异思维,让学生多侧面、多角度地思考问题;培养良好的英语阅读习惯,掌握阅读技巧,提高阅读能力四方面对英语的阅读教学进行探讨,努力把每节课都变成学生探索创造的历程,以期培养学生的求异思维能力,使之养成良好的阅读习惯,提高英语阅读教学效率。     

小学英语阅读教学初探

义务教育阶段英语课程的主要目标是培养学生的综合语言运用能力,而阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。在小学阶段,教师就应该有意识地培养学生的英语阅读习惯和能力,为学生的终身发展打下良好的基础。