浅析小学数学创新思维能力的培养

随着新一轮课程改革的不断推进,小学数学创新思维能力培养是小学数学教学中的一项基本任务,小学数学不仅是一门知识,更是一种思维,它不仅能传授给学生数学知识,更重要的是能培养学生的数学能力,渗透数学思想,激发学习兴趣,有的放矢地培养数学创新思维能力。数学创新能力的养成不是一朝一夕的事情,也没有固定的方法模式,这就需要老师在教学实践中不断摸索,总结出更适合各种类型学生的教学方法,再逐渐引导培养学生的创新思维能力。     

浅析小学数学教学中的创新思维能力培养

培养学生的创新思维能力,是小学数学新课程标准提出的一项数学教学基本任务。现代小学数学教学就是要培养社会主义现代化建设所需要的创新人才,其基本条件之一就是要培养学生具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生创新思维能力的重要任务,这既是时代的要求,也是我们开展现代数学教学一次挑战。     

小学数学创新思维能力的培养

<正>在小学数学教学中,重视对学生创造性思维能力的培养,这已经成为时代的要求。这就促使小学数学教师必须认真挖掘教材中的创造性思维因素,精心设计教学过程,促使学生的创造性思维能力不断得到发展和提高。要做到这点,我认为应从以下方面入手。一、教师改变教学观念在新课改中,提倡以学生为主体,将课堂还给学生。教师应当改变传统的教育理念,利用课堂和课外的时间,通过有效的途径培养学生的创新能力。第一,教师要改变以往以教材为     

小学数学创新思维能力的培养

数学是思维的体操。在数学教学中培养学生良好的思维品质,特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容。因此,在教学中教师应积极探究以培养学生创新意识为目标的教学方法。在完成教学大纲所规定的教学任务的前提下,依据教材中相同、相似或相反的知识因素,或具有某种内在联系的知识,引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式,培养学生创造性思维方法和创造思维     

小学数学创新思维能力的培养

现今大部分学校在进行数学课堂教学时通常以提高学生逻辑思维能力以及培养其创新精神为主要教学理念,其中,创新教育应用于数学实际教学过程时,教师根据教学内容来设计相应的创造性活动,不仅活跃学生课堂学习氛围及提高其对自身创造能力的认知,同时还有利于全面培养学生创造性思维能力以及提高其学习能力,以达到教学课堂高效性的最终目的具有积极的影响作用。本文旨在阐述教师在进行小学数学课堂教学时对于创新教育的相关应用及教程设计,如下所示。     

小学数学创新思维能力培养探究

创新思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程,创新思维能力对于一个人,甚至一个国家都有非常重要的作用。从创新思维的重要性、创新思维培养中存在的问题入手,从教学细节、学生兴趣、实践活动以及思维方法几个方面论述了培养学生创新思维能力的有效途径,并提出了一些需要注意的事项,以便同仁们参考借鉴。     

小学数学创新思维能力培养探析

<正>我国教育正处于应试教育向素质教育转变的过程中,小学教育也进行了新的课程改革,在培养学生创新思维能力、提高综合素质和能力方面提出了很好的要求。无论是家长、社会,还是教育工作者,都希望我们未来的小学数学教育具有广泛的知识面,但对具体知识的要求不要太严格;学生参与课堂活动的程度要高一些,应用数学知识和数学方法解决实际问题的能力再强一些。也就是说,小学数学课程与其多教授一些知识,不如培养学生良好的素质和能力,而创新思维能力是其中最核心的能     

浅析小学数学教学中学生创新思维能力的培养

小学数学新课改中提出要着重培养学生的创新思维能力。具体表现为创造性地提出问题和解决问题的能力,小学阶段学生的思维特点是想象力丰富,思维活跃,处于塑造阶段,但教学有法,无定法,简单阐述了五种教学方式,试图为小学数学教师合理引导学生创造性地提出问题并解决问题,有效激发并培养小学生的创新思维能力提供一点借鉴。     

浅析小学低年级数学思维能力的培养

新课程标准要求,对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验,而数学学习的本质,是数学思维活动的过程。小学数学的一个重要任务就是在培养学生实际操作的基础上,训练和培养学生的思维能力,因此,如何在教授数学知识的同时,培养学生的数学思维能力,成为了教师日常教学的重点。     

小学数学培养创新思维能力的研究

在小学生的成长过程中,对数学学科的喜爱从最初的好奇到慢慢抵触。这是源于数学是一门抽象的学科,当学生刚接触到数学时,会产生一种新鲜感,基础的数学知识也较容易理解,随着年龄的增长,数学的知识涉及和联系越来越多,学生在学习时也产生许多挑战。为了提高学生的思维能力,教师需要在教学时以游戏法融入课堂,提高学生的数学学习兴趣。并通过创设数学的具体情境以及融入生活中的问题,让学生将抽象的数学定理转变成具象的知识,深入了解数学,探索 数学。     

浅谈小学数学创新思维能力的培养

一个国家的核心发展是科学技术的发展。科技的创新,人才是关键,对教师特别是小学数学教师提出了很高的要求。培养学生的创新思维能力既要发挥教师的引领作用,更要注重学生的主动性、实践性。     

浅谈小学数学创新思维能力的培养

新课程改革背景下,培养和发展小学生的创新思维能力,已经成为小学教育的核心目标之一。数学是培养小学生思维能力和运算能力的重要课程,教师必须转变传统的教学理念、教学目标,调整课堂教学模式,借助有效的课堂教学,推动学生创新思维能力的发展。在本论文中,笔者对小学数学课堂教学中创新思维能力培养现状进行了简要的分析,并在此基础上提出了创新思维能力的具体培养策略。     

小学数学创新思维能力的培养探析

我国教育正处于应试教育向素质教育转变的过程中,小学教育也进行了新的课程改革,在培养学生创新思维能力、提高综合素质和能力方面提出了很好的要求。     

浅谈小学数学创新思维能力的培养

针对小学生来说,这些孩子急需创新思维。与此同时,我们必须知道小学生的创新思维并不是伟大的发明或创造,而是日常生活中行动和思想上的标新立异、与众不同。举个例子来说,学习时巧妙地运用公式就是创新;对于普通的题型能够发现新的解题思路另辟蹊径也是创新。作为小学教师,他们起着引导作用,是学生的榜样,这就需要教师     

谈小学数学创新思维能力的培养

<正>现代教育呼唤创造性人才,如何有效培养学生的创新意识、创新精神,发展其创新能力和实践能力,已经成为教育工作者研究的重要课题。下面根据自身教学经验,就小学数学学科教学中如何营造创新学习氛围,鼓励学生大胆探索,培养学生创新能力和实践能力,教学过程民主化等问题谈一些做法和体会。一、提高数学能力,培养创新能力数学教学的重要任务之一就是提高学生的数学能力。对小学生而言,数学能力就是学习数学(再造性)的能力。即在数     

浅析小学数学核心思维能力的培养

小学生思维以直觉表象为主,逐渐向抽象逻辑思维过渡的特点,结合教学实践,从直观教学,在观察、操作中启迪思维,在概念教学中培养学生初步的抽象概括能力,在探究发现规律的过程中渗透数学思想,加强学生数学学习方法指导,培养学生发散思维,以及重视算术法与方程法解题的对比,促进思维飞跃六个方面,提出了小学数学核心思维能力培养的方法与途径。     

论小学数学创新思维能力的培养

小学生往往习惯于形象思维,对于数学这门抽象的学科,会不感兴趣。教师在教学中应注意化抽象为形象,化繁为简,注重学生思维能力的提升,引导学生在学习过程中善于总结,不断创新,多进行探究性的活动,达到互相学习,共同提升的目的。教师运用新颖的教学方法,采取趣味活动的模式教学,激发学生的积极性。这种教学方式符合学生的心理特点,对学生的学习帮助更大。     

刍议小学数学创新思维能力的培养

<正>创新是素质教育的核心,创新是一种精神。培养儿童的创新意识和创新能力是当前新课改的重点和亮点,而创新能力的关键是创新思维。小学数学作为一门基础学科,具有高度的抽象性和严密的逻辑性,蕴含着丰富的创新思维发展的因素和材料,都有在运用中获得创新思维发展的可能性。下面我就这一课题谈谈自己在教学中的实践。一、建立和谐、平等、合作的师生关系在新课程改革精神的指导下,教师要充分认识到课堂教     

浅析小学数学课堂中培养学生创新思维能力策略

数学科主要是培养学生的数学能力,而小学数学能力有很多种,最重要的是创新能力的培养．本文探讨了在小学数学课堂中培养学生创新思维能力的策略．     

小学数学课堂创新思维能力培养策略

一、转变教育观念,树立创新意识教学实践表明,要培养学生的创新思维关键在于教师的教育思想和观念的更新与转变。应把培养学生的创新意识当作数学教学的一个重要目标,不仅关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,关注他们在学习活动中所表现出来的灵感、数感和情感;要善于帮助学生观察世界、认识自我、挑战自我;善于培养他们求异求真的习惯和自信心。要充分认识到只有改变过去那种＂课堂上教师是主角、少数学生是配角、