理工科大学生心理健康状况调查及教育对策

采用一般问卷调查、人格问卷(UPI)调查及面谈、网上咨询和电话咨询等咨询方式对某理工科大学生的心理健康状况进行了调查,分析了理工科大学生心理健康的影响因素并提出了相应的对策。     

多校区大学生安全意识状况调查及对策分析——以西安建筑科技大学为例

本文运用问卷调查法对西安建筑科技大学两个校区的在校大学生的安全意识现状进行调查并比较分析其主要影响因素。结果表明,两校区的学生在个人安全常识、安全风险应对、心理安全状况、网络安全意识等4个方面均有显著性差异;老校区学生安全意识水平整体高于新校区学生;学生对安全常识的知晓度较高,但安全风险应对水平亟待提高。高校应根据多校区特点选择适宜的安全教育方法,有效提高大学生自我保护能力。     

高校新建校区学生工作面临的挑战及对策分析——以哈尔滨理工大学荣成学院为例

高校新建校区学生工作具有极大的特殊性,以哈尔滨理工大学荣成学院为例,对荣成学院学生工作面临的挑战进行了分析,其挑战有:基础设施不够完善和校园文化环境氛围较弱,学生组织和行政机构设置不健全等。针对新建校区学生工作面临的挑战,提出一系列相对应的对策。     

多校区高职大学生心理健康状况调查研究

高职院校学生心理健康教育工作是长期、系统的工程,本文应用症状自评量表（SCL-90）调查我校07级新生心理健康状况,并在一年后对部分学生进行心理健康随机抽查,发现我校学生心理健康水平在一年后有显著提高。     

加强女大学生就业的思想政治教育——以哈尔滨理工大学荣成学院外语系为例

随着高等院校的扩招,女大学生的人数越来越多。女大学生是当代大学生的重要组成部分,也是高校开展思想政治教育的重点对象,同时也是我国女性人力资源的后备军。女大学生相对于男大学生而言,在就业中处于劣势地位;同时,她们的价值观和人生观还没有完全形成,易受外界影响,因此加强女大学就业的思想政治教育既有利于高校的可持续发展,又有利于帮助女大学生树立正确的就业观,实现成功就业。     

大学生宗教信仰状况调查及对策研究——以吉林省为例

通过对吉林省七所高校大学生宗教信仰状况进行问卷调查.总结出当代大学生宗教信仰的基本现状及特点.多角度地分析大学生信仰宗教的原因,并由此提出高校的教育对策.     

高职院校大学生心理健康状况调查及教育对策研究

为了解高职学生的心理健康状况,为高职学生心理健康教育工作提供依据,本研究以SCL-90为测量工具．在日照职业技术学院各年级学生中抽取437人为被试。结果发现：高职学生的心理健康水平高于全国大学生常模;女生的心理健康水平高于男生;大二年级学生心理健康水平高于大一、大三年级。     

独立院校大学生心理健康教育的状况及对策——以甘肃省独立学院为例

加强大学生心理健康教育是构建和谐校园的重要组成部分,通过分析独立学院大学生心理健康的现状及其原因,进一步探讨在独立学院如何开展和加强大学生心理健康教育,有针对性地提出心理健康教育的策略。     

大学生心理健康状况调查——以昆明M大学为例

为了研究大学生心理健康的真实状况,文章采用心理健康症状自评量表(SCL-90),通过整群抽样,在昆明M大学一至四年级学生中测评有效样本373人,并进行了比较分析,结果发现,昆明M大学学生SCL-90的9个因子得分均高于全国常模(P<0.05),其中,二年级学生总均分最高,三年级学生总均分最低(P<0.05),且家庭关系...     

当代女大学生心理健康状况调查及教育对策

为了了解女大学生心理健康状况,更有针对性的开展心理健康教育工作,使用SCL-90量表对大连某高校2361名女大学生进行了心理健康测查.研究结果将为解决和改善女大学生心理健康问题提供可行性方案,对高校心理健康教育工作提供指导与建议.     

高职高专大学生心理健康教育探索——以甘肃中医药大学定西校区为例

心理卫生问题和心理疾病已经成为大学生易患的主要疾病之一。通过探讨引起大学生心理卫生问题和心理疾病的原因,大学生心理卫生和心理疾病的主要表现,以及进行大学生心理健康教育与心理辅导的内容、方法来研究提升高职院校大学生心理素质的策略,以供新形势下高职院校培养创新型高质量人才借鉴。     

高职高专大学生心理健康教育探索——以甘肃中医药大学定西校区为例

心理卫生问题和心理疾病已经成为大学生易患的主要疾病之一。通过探讨引起大学生心理卫生问题和心理疾病的原因,大学生心理卫生和心理疾病的主要表现,以及进行大学生心理健康教育与心理辅导的内容、方法来研究提升高职院校大学生心理素质的策略,以供新形势下高职院校培养创新型高质量人才借鉴。     

理工科院校青年马克思主义者人才培养模式研究——以哈尔滨理工大学为例

青年马克思主义者培养工程对引导青年早日成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的意义,关系着党的事业后继有人、国家的兴旺发达和青年的健康全面成长。遵循理工科院校学生特点,契合学校人才培养计划,合理制定青马工程人才培养目标,积极探索有效的方式方法以及合理的管理、评估制度,是实施青马工程人才培养模式的主要内容。     

大学生安全意识现状调查及对策研究——以四川理工学院黄岭校区学生为例

安全教育是大学生健康成长过程中不可缺少的一个重要环节,随着近年来大学生安全事故频发,引发高校学生工作管理者的思考。加强大学生安全教育,要从建立健全安全制度、落实责任,丰富安全教育内容、教学方式、教育载体以及加强安全教育师资队伍建设等途径入手,促使大学生掌握现代安全知识与技能,提高自我防范意识。     

大学生心理健康状况调查及干预对策研究

随着社会竞争的日益加剧,大学生承担的来自社会、家庭、学业、人际等方面的压力越来越大,出现的心理问题越来越多,经过科学调查、分析大学生心理状况,采取及时有效的干预措施,是提高大学生心理素质,减少危机事件的有效手段。本研究应用症状自评量表(SCL-90)对558名哈医大学生的心理健康状况进行跟踪调查,对有心理问题的学生进行心理干预,证明有效的心理干预是提高大学生心理素质的最佳手段。     

90后女大学生心理健康状况调查及对策——以福州某高校为例

采用《中国大学生心理健康量表（CCSMHS）》对福州某高校女大学生心理健康状况进行调查分析,结果表明,该校90后女大学生的总体心理健康状况要好于全国大学生平均水平,但在焦虑、强迫、依赖三个维度上得分显著高于常模。因此,要想进一步提高90后女大学生心理健康教育工作水平,必须通过开展调查、开设课程和构建网络的方法来整体推进,从而达到最佳的教育效果。     

大学生弱势群体心理健康状况调查研究——以陕西理工学院贫困生为例

经济贫困大学生是大学生弱势群体的主体。本研究采用大学生心理健康量表（CCSMHS）对陕西理工学院建档贫困大学生进行测试分析,调查结果显示：非弱势群体总体心理健康水平优于弱势群体,尤其是在焦虑、抑郁、自卑、社交退缩、依赖等5方面存在显著性差异;大二学生的心理健康水平优于大三的水平,而性别和城乡之间的差异不显著。并对此分析了具体的原因,提出应完善经济资助与心理资助相结合的资助体系,加强心理咨询工作,对不同类别的大学生弱势群体给予有针对性的指导等对策建议。     

大学生网络购物状况调查及应对措施——以哈尔滨医科大学大庆校区为例

大学生是一个特殊的社会群体,网络购物的兴起给大学生的消费观念带来巨大的冲击。文章对哈尔滨医科大学大庆校区部分学生的网络购物情况进行了抽样调查,分析了大学生网络购物的群体特征、行为特征以及由此带来的心理和行为问题,并提出了应对措施。     

教师心理健康状况及对策研究——以农村中小学教师心理健康状况为例

作为教学活动的主宰者,教师的综合素质直接决定了课堂教学效果。尤其是中小学教师,由于中小学阶段的学生身心正处在快速发育阶段,各个方面还尚未发展成熟,教师的言行举止对他们的健康成长和全面发展有着非常重要的影响。从目前实际情况来看,农村地区中小学教师心理健康状况不容乐观,本文在全面分析的基础上就相应的解决对策展开论述。