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《语文世界(高中版)》2018,(10)
正写字教学是语文教学的重要组成部分,规范性地写好汉字,是小学生应具备的语文基本功。低年级语文教学中,写字教学举足轻重。作为一名低年级语文教师,需要思考在教学过程中,如何让写字教学更有效。一、重视指导基本笔画,打好写字基础每一个字都由基本笔画构成。因此,写好一个字,就要从写好每一个基本笔画开始。教师更 相似文献
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冯宜斌 《中国远程教育(综合版)》1985,(2)
第一部分.基本则格和技能习题1.字体练习要求熟悉长访来体字基本笔划的写法、书写长仿宋体字的基本要领以及数字和字母的写法。这张习题是练习工程字的开端。在工程图中,必须把数字写好,达到整齐统一的要求,也要写好长仿宋体字,第一要掌握基本笔划的形状及共运笔方法,第二要掌握字体的结构,使各笔划间排列匀称。习题集中第1页的字帖和衬格,是供学生练习工程字时参考和使用的。可先用铅笔书写,后用绘图钢笔书写。要多写多练,持之以恒,才能写好。 相似文献
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写字能力是学生语文素养的重要组成部分。《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础”“写字教育重视对学生写字姿势的指导.引导学生掌握基本的书写技能.养成良好的书写习惯。”因此.只有让学生掌握练字的方法。才能让他们举一反三,由写好一个字延伸到写好一些字、一类字.逐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的能力。 相似文献
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认真写好汉字是语文教学的基本要求。写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。教师利用课堂上的时间有效地指导孩子写好字在写字教学中非常关键。 相似文献
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学生掌握汉字基本笔画的正确写法,是写好毛笔字的重要一环。但是,仅仅掌握它还远远不够,因为写好一个字还有别的重要因素。就如同建造雄伟壮观、牢固扎实的房屋一样,光有优质的砖瓦、木料、沙石等原料,而没有优质的设计、施工等仍然不能造成美观舒适、经久耐用的房屋。可以说,研究字的结构,就略似建房时的设计、施工。字的结构教学就是要使学生能较好地运用各种基本笔画,按照正确的顺序,安排好字内各个部分,写出一个完整的字来。通过反复练习,要求他们掌握汉 相似文献
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我一直教初中语文,而且总是从初一教到初三。很多学生在小学没有受过正规写字训练,字写得不好,而且潦草。练字既可以帮助学生把字写好,有利于工作和学习,而且可以培养严肃认真的精神。所以我每教一届学生,都指导他们练字。 指导学生练习哪一种字体呢?练正楷字。正楷字笔画秀劲圆润,结构疏朗严谨,是人们日常书写的主要字体。练好了正楷字,就能写好优美流畅的行书。 练习钢笔正楷字还是练习毛笔正楷字呢?应练习毛笔正楷字。写好了毛笔正楷字,可以写好钢笔正楷字;写好了钢笔正楷字不一定能写好毛笔正楷字。 相似文献
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我从小就很羡慕别人能写一手好字,为人师后,我更希望自己的学生能写好字。写字教学是小学语文教学的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对低年级学生,通过写字教学可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等等。 相似文献
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薛张熙 《故事作文(高年级版)》2012,(7):29
今天上午,我在阳台上写毛笔字,发现"一"字很难写。初看"一"字,我觉得只是一横,并不难写。但我反复地写,写出的字却始终不能令我满意。看来写好"一"字,真不是一件容易的事情。"一"字虽然只有一笔,但它是汉字中经常出现的一个笔画。只有写好"一"字,才有可能写好"二"字,从而写出更多漂亮的 相似文献
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潘云霞 《新课程导学(上)》2014,(6)
正写字是一项重要的语文基本功,也是提高学生素质的基本要求。郭沫若先生说过:"培养学生写好字,不一定要使人人都成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正,干净,容易认,这样养成习惯有好处,能使人细心,易集中意志,善于体贴人。"从这可以看出,无论是从实用的角度,还是从培养综合素质考虑,写好字大有好处。同时,《语文课程标准》中也强调学生要写规范端正的字。那么,如何才能激发学生的写字兴趣,让学生乐此不疲地写字呢? 相似文献
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《新课标》要求写字教学的任务是"初步感受汉字的形体美。"在写字教学中,很多学生学习基本笔画时,会按照最标准的基本笔画形态一遍遍地反复书写,却不知一个字中如果有两个及两个以上相同的笔画时,要有长短、轻重、正斜、俯仰、收放等变化。写好笔画是练字的第一步,那如何才能写好笔画呢?笔者在此谈谈自己的看法。一、学会观察笔画,进行联想学习对于刚刚进入小学校门的学生来说,写一手好字对他们来说是一项十分艰巨的任务。对于基本笔画的 相似文献
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张传宗 《课程.教材.教法》2007,(2)
写作教学是中学语文学科整个语文教学的重要组成部分,当前存在的主要问题是:不少学生写不好字,写不通文章,为应试而学习写作,教学方法习惯于随意性。写作教学的改革必须以科学发展观为指导,坚持科学发展的理念,明确写作教学的基本要求是:教会学生写通文章(包括写好字),并在写通的基础上逐步求得写好,达到能表现出一定的新意、创见和特色。写作课应参照写作的特点进行教学,讲求写作教学艺术,改进教学方式方法。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,计算机越来越普及,人们规范写字的意识却逐步淡化。很多人认为字写得好不好无所谓,电脑可以"包办"出各种美观的字体。其实不然,写好字是中国几千年来形成的文化传统,也是最基本的语文能力。写字是一项重要的语文基本功, 相似文献
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听说读写能力的培养是对小学语文教学的基本要求,而写不但是要求学生会写作,还要求学生写好字。就目前情况来看,很多学生写字姿势不正,握笔方法不对,写字笔顺颠倒等诸多 相似文献
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朱贺福 《中学语文(读写新空间)》1999,(9)
教学生写好字,这是中小学语文教学的一项最基本的任务。《初中语文教学大纲》明确规定:字要规规矩矩的写,不写错别字.书写工整规范,养成卷面整洁、注意行款格式的习惯。应该说,这是语文初级教育应达到的起码要求。实际情况却使语文老师们汗颜。初中生近半数写字笔顺出错,胡拼乱凑,写出的字如蟹爪爬的,丑不忍睹。牵牵蔓蔓,认不出,猜不 相似文献
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字,可以体现人的文化素质、心理素质和个性特征。一个胆怯的人,不可能写一手豪迈的字;一个马虎的人,不可能写一手雅观的字。有人把写字比作人的第二件外衣,有“字如其人”之说。写字是一个人基本素质的体现。既然写好字至关重要,那谁不想写一手漂亮的字呢?要写好字,就必须选好、用好字帖。一、选帖得当。选帖是学生写好字的根本,小学生应以楷书为主,以练楷书为基本功。楷书写起来不能立竿见影,但一旦找着窍门,便觉四通八达,再写行书、草书、隶书等其它书体就容易找到重心。例如:“永”字等字中的点画应与竖钩的钩点处对齐,这… 相似文献