在孩子心中种下美育的种子

正我们常说,爱美之心人皆有之,但美学素养却不是天生具有的,而且,它们不是随着知识水平的提升就可自然提高的。就美学素养而言,究其根本不是学习知识,而是要让孩子产生关乎心灵的、有关这世间美好的感悟。3年前我在巴黎留学时,在没有课的空当最喜欢拿根法国面包,坐在街边的露天咖啡座上欣赏眼前脚步匆匆的过往行人。我尤其喜欢看巴黎的     

在孩子的心中种下爱的种子

上幼儿园时,我总是迟到。有一天,我的老师把我叫到办公室,问我:"吕晓琳,你为什么总是迟到?"我想了半天,小声地说:"我妈妈早上给我梳辫子,要花很多时间,所以晚了。"老师听了很生气的样子,马上从椅子上站起来,去一个抽屉里拿出一把剪刀,把我摁在椅子上,"咔嚓咔嚓"把我的辫子剪掉了。当时,我的心都快碎了,我很爱美,很爱梳辫子。记得那老师一边剪,一边说:"把你的辫子剪了,早上不用梳辫子了,看你还迟到     

在心中种下一颗美丽的种子

“红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,此物最相思。”每次听着儿子用稚嫩的童音背诵那些流传千古的名句,心中总是满溢着欣喜。固然,对于文字中蕴含的诗情画意和绵绵情思他似懂非懂．但是我一直坚定地认为：从小培养一种对语言的热爱与对文字的敏感对他的成长将非常有利。     

在学生心中种下信仰的种子——延安精神课程开发案例

延安精神是最能让信仰之火燃烧,让精神谱系不绝,让我们积聚生生不息奋进力量的重要学习内容.作为地地道道的陕西思政课教师,利用小学思政课开展相关党史学习教育,是一场深刻的思想洗礼.为此,我做了一节试教《延安精神永放光芒))的课程设计.     

在学生心中播下理想信念的种子

2019年3月18日,习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。从党和国家事业长远发展的全局高度,深刻阐释了思想政治理论课教师的关键作用,高度总结思想政治理论课建设的前进方向,为办好新时代思想政治理论课提供了重要遵循。习近平总书记指出:"推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性"。     

美好的种子播撒在学生心中

小草,感谢阳光给它生机;叶子,感谢土壤给它绿意;水滴感谢大海给它包容;蜜蜂感谢花儿给它甜蜜……我们生活在一个充满爱的世界里,当我们享受他人和自然万物给我们带来的恩泽时,我们可曾拥有一颗感恩的心？     

在学生心中播下阅读的种子

<正>阅读在人的一生中起着举足轻重的作用,养成良好的阅读习惯,有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。小学生阅读习惯的培养主要由教师来引导,教师要让学生体会到阅读的趣味,在课堂上能够与同学一起分享阅读的快乐,真切感受到阅读中广阔的天地。教师在学生的眼里是无所不知的"智慧树",教师要让学生了解智慧的增长是通过阅读实现     

让美丽种子在学生心中开花

<正>语文是一门基础性的学科,它既具有工具性的作用,又富有人文性的特征。对于学校教育,语文是一门重要学科,它承载着学生的母语文化,而道德教育更是重中之重。因此,应把道德教育渗透于语文教学之中,使两者的结合相得益彰。自新课标倡导语文教学的工具性与人文性需有机结合以来,很多语文教师都徘徊在课堂教学的十字路口:顾及了工具性,担心人文性被泯灭;强调了人文性,又怕语文课没有了语文的味。因此,当前出现了许多教师没能将语文的"工具性与人文性"有机地统一起来,出现了许多误区:     

在懵懂的心中种下一颗希望的种子

本文就问题幼儿与其他幼儿之间的矛盾处理作了调查与分析。     

在心中种一颗绿色的种子

同学们：烈日渐至,轻风徐来,转跟间,我们迎来又一个世界环境日——6月S日。说到环境,大家都非常熟悉,它是与我们生活最为相关的要素,也是21世纪人类面临的最大难题。     

掌声，仍在他心中回响

敲开张老师的家门,登门求教教育秘诀.沙发坐定,清茶飘香.张广贤老师听清了来意,凝神遐思.过了片刻,张老师缓缓地说,给你讲讲我教育生涯中的掌声故事.说到此,灿烂的阳光顿时爬满了这位老教师的脸庞,掌声似乎就响在耳边--     

让“掌声”回荡在心中

《掌声》(人教版三年级上册第29课)片断一师:读完课文,你们知道以前的英子是个怎样的女孩吗?后来呢?分别用一个词来说说。生:自卑、文静、忧郁……师:你们都说得很好,老师选择其中一个来写。(板书:忧郁)师:后来的英子变得怎样呢?生:活泼、开朗……(板书:开朗)师:是什么让英子发生这么大的变化?生:是同学们对英子的鼓励。(移动生字卡片"鼓励"至板书中)     

巧妙引导 在学生心中播下爱的种子

一、情景再现教学《散步》一文过程中时,我抛出一个问题:"假如‘我’毫不犹豫地依从儿子走小路,作为母亲,你会怎样想?"生A:我会想:我辛辛苦苦把你养大,现在你一点都不顾我的感受,真是太寒心了。生B:有了儿子忘了娘,不孝子!生C:我白养了你这么大,现在居然不管我了!生D:哎,我是你妈,你不知道我走不得小路吗?怎么不管我的感受?生E:早知今日,当初就不该把你养大!在教学《赫尔墨斯和雕像者》时,我问学     

在学生心中播下“落花生”的种子

南京市第五高级中学在江苏省课程基地建设的实践中,不断挖掘自身优质教育资源,总结学校办学的文化特色,尤其是人文教育理念的课程实践,为省课程基地建设的理念提供了富有研究价值的实践样本。     

如何让阅读的种子在学生心中发芽

《语文课程标准》在"基本理念"中强调阅读教学要努力"丰富学生的语言积累,培养语感";在"总目标"中又要求学生要有"较丰富的积累和良好的语感";在"各阶段目标"中还细化了不同学段学生课外阅读的内容及数量。从中可见新课程对课外阅读的重视程度。那么如何有的放矢地加强小学生课外阅读指导,以期收到事半功倍的效果呢?对此,我想结合教学实践,谈一谈对拓展学生课外阅读的思考。     

让学生心中有运动的种子

开学初的第一堂体育课,我满怀期待的走进五(1)班教室,因为今天可以收取他们的书面寒假作业了——寒假期间自己了解一项体育比赛,并简要以小纸条的形式的向大家分享。初衷是为了帮助孩子增进对各项体育运动的了解与兴趣。但心里知道不是所有人会在忙碌的寒假中完成:"书面寒假作业完成了么?"果然,台下一片寂静,大部分同学都羞愧的低下头,只有寥寥数人高高的举起右手,定睛一看,教室角落里,平时一直很不起眼的     

播撒兴趣的种子，让英语在学生心中扎根

俗话说“兴趣是学生最好的老师。”只有当学生对事物产生足够的兴趣时,才会主动对其进行挖掘与探究。因此,在新课改下的小学英语教学中,为了加强学生的学习效果,教师需要坚持贯彻生本教学理念,以科学合理又生动有趣的教学课堂,来吸引学生的注意力,让学生能够全身心投入的英语学习中,并充分发挥自身的教学主体作用,推动自身的综合发展。本文首先分析了影响小学生英语学习兴趣的主要因素,然后就培养小学生英语学习兴趣的有效策略,进行了详细的分析与探讨。     

学校要为学生种下美的种子

读了2021年《人民教育》第21期《追寻中小学美育落地生根之道》一文,深有同感,要真正做到以美育人、以美化人、以美培元,学校必须把美育贯穿于教育教学全过程.一是完善美育课程设置.我们学校在开好音乐、美术、书法等课程的基础上,结合学校办学特色及教师和社会资源的实际,拓展开发了京剧、剪纸等美育校本课程.让学生掌握基础知识...     

在心中种下一株向日葵

正早晨,远远地,我看到了那株泛着嫩黄的植株——向日葵。她静静地伫立在那儿,拥抱着灿烂的霞光,她的花瓣层层叠叠,散发着勃勃生机。每当太阳升起,她便方着太阳跳起那支独特的向阳之舞,金色的阳光和她黄色的花瓣交织出一片耀眼的橙色,直到太阳落下。我不禁问道:是谁种下了这倔强的生命?顾名思义,向日葵永远向着太阳转动。是什么让她如此执着?回答