工学结合、校企合作实践性教学模式的创新与实践

当前,我国职业教育正处在发展的机遇期和关键期,各类职业院校异军突起、发展迅速。职业教育已经成为教育体系中必须予以高度关注的中坚力量;而职业教育要想彻底改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,必须走"工学结合、校企合作"之路,更需要与时俱进地探索工学结合和实践性教学的方法和途径,以适应岗位对人才的需求。     

校企合作教学模式的探索与实践

本文结合我校实施校企合作的实践,从对校企合作这一教学模式意义的认识,实施过程中出现的矛盾和制约因素,探讨有待解决的问题和解决的方法。     

校企合作深化产学研结合教学模式改革的探索与实践

针对目前我国高职高专教育普遍存在的问题,结合几年来的实践经验,对加强校企合作,深化产学研结合教学模式改革进行了分析,指出校企合作是更深层次的产学研合作模式,有利于高校创新办学,是拓宽高职高专教育发展的新路径。     

校企合作共建劳模创新工作室的实践与思考

劳动模范是中国工人阶级和广大劳动群众的杰出代表,是民族精英、国家栋梁、社会中坚、人民楷模。弘扬劳模精神,发挥劳模示范引领作用,是实现企业跨越式发展与进步的迫切需要。文章分析了新时期校企合作共建劳模创新工作室的必要性,指出了改进和创新选拔、培养和表彰更多创新型的劳模先进人物的策略。     

高职校企合作实践教学模式探究

校企合作以市场和社会需求为导向,学校和企业双方共同参与人才培养过程,将课堂教学与学生参加实际工作有机结合起来,可有效提高实践教学质量和学生的实际应用能力.本文从高职院校角度,对“校企合作”实践教学模式进行了有益的思考.     

创新型校企合作实践教学模式的探讨

实践教学是工科高校学生的重要培养环节。本文对高校实践教学现状进行了分析,指出了实践教学过程中存在的问题。并对创新性校企合作实践教学模式进行了探讨。     

校企合作的物联网实践教学模式探索

现阶段本科生实践课程教学模式存在与企业实际生产的相互脱节,这种现象迫切要求对当前本科生实践课教学进行创新,使得学生在学习课程理论知识的同时培养其具备企业要求的实践能力,从而更好地回应企业、社会及国家对本科生素质的需求。通过物联网课程校企合作实践教学模式的探索,提出创新的授课、考核、教学、组织和运行方式,让学生对学科的实践意义有更深层次的了解,并且在实践过程当中培养工程自学能力、辩证思考能力、沟通技巧和团队合作能力,提高学生的综合素质水平。同时,企业与学校可以藉此形成良性互动,使教学内容更加贴近国家社会生产,具有非常深远的社会意义。     

高职院校中环艺专业校企合作教学模式实施现状及所取得成效——以钟山职业技术学院为例

本文通过对钟山职业技术学院校企合作培养现状以及目前所取得的成效进行探讨研究,力求通过现有的模式所获得的成绩和存在的不足找到更加适合的教学方法,结合本校环艺专业查漏补缺追求更大发展。     

农业高职院校"工学结合校企合作"实践教学模式的探索与实践

本文以辽宁农业职业技术学院"工学结合"实践教学模式为案例,介绍了实践教学模式的类型、特点、实施过程和实践成效,提出了实践此种模式的四条保障措施.     

基于校企合作的实践教学模式改革的研究与实践

针对大学生实践能力不足和校内工程实践资源欠缺的问题,为了提高大学生的工程实践能力和素质,有必要加大校外实践基地的建设力度,探索大学生理论实践紧密结合的实践教学模式和实践基地建设模式,充分发挥企业在大学生工程实践和素质培养方面的作用。通过校外实践教学基地的建设,建立高效的校企合作联合培养学生的质量保障机制,让学生通过参与工程产品的安装,调试,设计等方面工作,提高自身的工程能力,同时为企业节约了工程师培养周期,实现了大学生与企业的无缝接轨,从而实现校企双赢。     

软件工程专业校企合作实践教学模式研究

为了解决软件人才培养教育与企业需求脱节的问题,提出了以软件人才市场需求为目标、以校企合作为平台、以双导师制为支撑、以实践能力的培养为核心的实践教学模式。在该模式的指引下,学生的综合素质得到了提高,毕业生受到用人单位的欢迎。     

计算机专业校企合作实践教学模式研究

应用型本科计算机专业强化实践教学环节,提高学生的实践能力、创新能力,进而促进学生就业竞争力的提高,是目前计算机专业教学改革的一项重要内容。结合荆楚理工学院和工业和信息化部人才交流中心实施的"蓝桥计划",提出了以市场需求为导向,以校企合作为平台,以实践能力的培养为核心的实践教学模式。     

浅谈工作室如何深入推进校企合作、工学结合

工作室教学是目前国内许多高职院校广泛采用的一种教学模式,有助于学生职业意识和职业素质的培养。但当前许多工作室都缺少应有的运行机制,不能深入推进校企合作、工学结合,妨碍了工作室育人功能的发挥。本文以我院动漫专业教师工作室为例,浅谈了工作室如何深入推进校企合作、工学结合,从而不断拓展高职艺术设计类专业的办学水平。     

基于工作室运营阿里平台的校企合作实践初探

校企合作有利于促进行业、企业参与职业教育人才的培养,对于职业教育发展具有一定的战略意义。中山市东凤镇理工学校的跨境电商教学实行校企合作,在企业建立工作室的形式,让师生在企业环境中运营阿里国际平台,接触实际业务,了解最新的职业要求,对指导专业教学提供原始资料和方向方法。从校企合作的背景、形式、意义、反思等方面入手,对基于工作室形式运营阿里国际平台的校企合作实践做了一番初步的探讨。     

校企合作、真枪实战的实践教学模式

高职教育最根本的任务,是培养高质量的应用型、技能型人才。校企合作,为实现这一日标搭建了一个良好的平台。怎样更好地利用这个平台,需要从事高职教育的教师认真思考、努力探索和实践。以课程实训周的教学经历为例,探讨校企合作背景下课程实践教学的改革,主张高职院校教师应主动利用校企合作的平台,在教学过程中给学生营造一个真实的实践情境,形成“校企合作、真枪实战的实践教学模式”。     

浅析基于校企合作的大学生实践教学模式

新世纪以来,随着我国教育事业的不断发展,以校企合作形式开展的大学生实践教学活动日益得到普及,本文就此方面展开分析和讨论。     

产学研结合、校企合作的探索与实践

坚持"产学研结合""校企合作",推进专业现代化建设,构筑人才培养平台.     

校企合作、工学结合的研究与实践

文章探讨了国际上流行的职业教育校企合作．工学交替的先进模式,对国内交通职业院校开展校企合作、工学交替的情况进行了调研,并在山东交通职业学院内部进行了问卷调查,对交通职业教育在校企合作、工学结合方面存在的问题提出了解决的办法和建议。     

工学结合与校企合作的实践及思考

工学结合、校企合作是职业教育培养技能型人才的必由之路,职业技术学校实行工学结合、校企合作,必须调整教学计划,突出实践教学：改善校内实训实习条件,加强实训实习工作：加强校外实习基地建设,优化工学结合环境。     

基于校企合作的项目驱动教学模式研究与实践

本文介绍了基于校企合作的项目驱动教学模式研究的基本思想和目标,分析并提出了基于职业能力的模块化课程体系,分析了多课程协作项目驱动教学的基本思想,对教学模式进行了重点分析和设计,对模式的实践效果和研究展望进行了简述。