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针对关于高等数学教学质量的策略研究,介绍了高等数学素质教育的意义,探讨了如何提高高等数学教学质量,要改革高等数学的教学方法、要通过高等数学教学提高学生的思维能力、要利用高等数学教学如何结合专业和利用多媒体辅助教学增加学习高等数学的兴趣.提高学生的学习兴趣,学好高等数学. 相似文献
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关于高等数学应用教学改革的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
张亚阳 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(1):85-87
高等数学应用教学的改革受到了越来越多的高等数学教育工作者的重视 ,同时 ,它是整个高等数学教学改革的重中之重 ,文中就高等数学应用教学的重要性、高等数学应用教学现存的问题 ,高等数学应用教学改进的措施等方面展开了探讨 相似文献
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杨波 《中国教育技术装备》2023,(15):122-124
为了进一步提升高等数学的教学效果,研究虚拟仿真技术背景下高等数学教学模式。分析高等数学教学现状,总结存在的不足,从内容组织模式、内容认知模式、情景构建模式三个方面提出高等数学教学创新模式,为高等数学教学提供参考和借鉴。 相似文献
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文章首先阐述了高等数学课堂教学中应用TRIZ理论的优势,然后阐述了基于TRIZ创新思维理论的高等数学教学模式改革策略,包括高等数学教学模式九屏幕法构建、利用九屏幕法对高等数学教学模式进行探究式分析、基于TRIZ创新思维理论的高等数学教学模式应用。 相似文献
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文章基于非数学专业的大、专科院校学生对高等数学的敬畏,从通俗的角度分析高等数学的大众化、生活化,以及高等数学为什么要大众化,怎样使高等数学大众化,体现高等数学来源于生活又高于生活,最终服务于生活的本质,以促进学生更好地学习。 相似文献
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高等数学教育中的社会思考 总被引:1,自引:1,他引:0
随着高等数学教育规模的扩大,高等数学教育研究受到更多的关注。文章从社会视角对高等数学的课堂教学活动、高等数学知识的迁移以及高等数学学习的平等性问题进行社会审视的同时,还对存在的问题提出了一些建议。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
高等数学是高校理工科学生必修的基础课程之一,高等数学课程的教学效果影响着学生的后续学习。本文针对传统高等数学教育中存在的问题,从绪论课、课程体系、教学方法、师资的培养与课程考核方式五个方面探讨高校理工科高等数学的发展之路,为高等数学的改革提供参考。 相似文献
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以高等数学实验课程体系的建立与研究为总目标,重点在于高等数学实验课程体系的建立与完善,主要包含高等数学实验课程的建设、高等数学实验课程配套教材的建设、学生创新能力的培养等. 相似文献
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高等数学是理、工、商、管等专业的基础课程,高等数学学习程度的好坏直接影响后续相关专业课程的学习。为适应高水平本科教育的新要求,该文针对高等数学课程现状,思考与探索在智慧环境下这些问题的解决方式,从而提升高等数学课程的教学质量,将高等数学打造成"金课"。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
高等数学在高校教学中占有重要的地位,是学生学习的知识的重要组成部分。尤其在现在新课程改革的大背景下,高等数学教学面临巨大的挑战,高等数学教学的模式、教学方法等都发生变化,对高等数学教学方法的改革实践进行研究,是新课程改革的要求,也是提高高等数学教学质量的需要。文章主要针对高校的高等数学教学,探究高等数学教学方法的变革,分析高校高等数学教学中存在的问题,并根据问题研究教学方法,提高教学质量,完成高校培养高素质人才的目标。 相似文献
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高等数学教学是高职教育的一个难点问题,推进高等数学教学改革和发展已经成为一个热点话题。文章阐述了高职高等数学教学运用多媒体技术必须坚持创新性、选择性、方向性,以提高高职高等数学教学效果,实现数学教学现代化。 相似文献
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姜君娜 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):5
高等数学内容抽象、结构严谨,使得初学者很难理解,造成高等数学学习的困难.本文从两个方面介绍了数学史融入高等数学教学的案例,希望高等数学教师从中得到启发,把数学史融入到教学中去,使学生更加透彻地理解高等数学. 相似文献
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张世红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(2):135-136
本文论述了高等数学课堂教学改革的理念、高等数学课堂教学方法的探讨、以及高等数学课堂教学改革过程存在的问题和进一步研究计划。 相似文献
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针对高等数学的重要性、学习难度较大,以及高等数学计算复杂等问题,根据科学实验室软件开放源码特点,从高等数学课程改革入手,开发了高等数学工具箱软件.该软件使用广泛,实用性强. 相似文献
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在电大79、80、82级高等数学教学经验的基础上,我们编写了电大84级高等数学新教材——《高等数学讲义》,这是根据电大制订的教学大纲和84级高等数学电视授课的学时安排编写的。 相似文献
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近几年高考数学试题中出现了大量与高等数学衔接紧密的问题,主要表现在它们或以高等数学符号、概念直接出现,或以高等数学的概念、定理作为依托融于初等数学知识中,或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法。本文对2010年高考中的高等数学背景进行了分析和探讨。 相似文献
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对通化师范学院大一至大三非数学专业学生进行高等数学自我监控能力调查,发现学生的高等数学自我监控能力处于中等偏下水平,在性别、学生所在专业上无显著差异,在年级上存在显著差异.高等数学自我监控能力中检验、评价维度显著影响高等数学学业成绩,而计划、调节、管理未显著影响高等数学学业成绩. 相似文献