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纪春 《新课程导学(上)》2014,(32)
正在初中地理课程的教学中,运用趣味教学法不仅能够提升学生对于课程的兴趣,也能够提高课堂教学效率。本文将结合实例谈谈初中地理的趣味教学法。一、趣味导课在进行初中地理课程的趣味教学时,首先应当在课堂导入上下功夫。课堂导入是课程教学的开端,导入的方式与方法也会直接决定整堂课的教学成效。趣味导课是很值得推广的一种课堂导入模式,也是趣味教学法的一种很直观的体现。教师应当将许多知识点趣味化,可以尝试将教 相似文献
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江齐安 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):16-16
在小学数学课堂教学中,课前学生对于课程教学的安排一般都心中无数,而且从自由活动进入学习状态也要有个过渡,这就需要教师运用导入环节把学生的注意力集中起来,并使他们沿着教师指导的思路进入学习状态。导人,就是运用导入语引导学生快速进入教学情境的手法。有效地导入新课,是课堂教学中一个重要环节。俗话说得好,万事开头难,良好的开端是成功的一半。 相似文献
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良好的开端是成功的一半,在小学思想品德(以下简称"思品")课中,教学能否成功导入不但关系教学的成败,同时也影响学生的知识掌握程度。基于此,文章结合小学思品教学导入中的具体问题,对教学导入设计应遵循的几项原则进行列举,最后从设置情景、导行结合、亲近社会等角度出发,对教学导入交流的措施展开研究。 相似文献
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导课是化学教学中的一个重要环节,讲究导课艺术,可以提高学生对化学的学习兴趣,点燃学生的求知火花,打开学生的思维之门。本文从热点导入、悬念导入、实验导入、故事导入、练习导入等五个方面谈实践体会,以期优化导入质量,提升教学效果。 相似文献
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导课是课堂教学中的一个重要环节,它能集中注意力,激发兴趣、明确目的、引导思维;思想政治课的教学与其他学科相比,有自己的特色,导课方法有其普遍性,也有其特殊性;思想政治课的教学的常用导课方法有联旧引新导入法、设疑引思法、幽默故事导入法、漫画导入法、演示导入法、成语典故导入法、直接导入法、社会焦点实例导入法;在设计导课时要注意针对性、启发性、趣味性。 相似文献
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俗话说:"良好的开端是成功的一半."新课的导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,导课环节直接体现一位教师的教学素质.在语文课堂教学中,导课方式一般有以下四种. 相似文献
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一堂成功的课无一不是从导人新课开始就引人入胜的,对于小学音乐课,该用什么办法来导入才能达到引人入胜的效果呢?在教学实践中,我对以下导入新课的方法做了有效尝试。 相似文献
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导课是整个教学过程的重要组成部分。导课的设计在地理教学中不容忽视。良好的地理导课设计能够提高学生学习的兴趣、培养学生的情感、态度和价值观。在实际的教学过程中有很多导课方法,主要包括多媒体导入和语言性的导入方法。 相似文献
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正俗话说:凡事有一个好的开端,便是成功了一半。小学数学教学亦是如此。成功的新课导入是开启有效教学的钥匙。下面谈谈如何做好新课导入。一、生动实例导人生动实例导入就是用学生生活中熟悉和关心的事例来导入新课。小学数学中有许多概念、定义、术语需要阐述解释,一般均可以运用这种方法导入, 相似文献
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教学有法,教无定法。新课教学能否成功,导课艺术是关键。良好的开端是成功的一半,导课设计科学合理、新颖独特,能在第一时间集中学生的注意力,自然、有效地渗透主题,引导学生愉快地进入学习情境。下面就新课导入的教学艺术,结合实践谈几点体会。一、以化学史料导课在化学发展的历史长河中,曾经涌现出许许多多的化学家,他们每发现一种元素,每 相似文献
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正新课程标改革正在全国各地如火如荼地开展,教学活动的各个环节都围绕素质教育的理念在不断完善、不断创新。作为教学的首要环节的导课,是摆在我们教师面前首先要思考的问题。俗话说,良好的开端是成功的一半。新课程改革后,高中政治教材改变的最大特点之一就是在每个框题的开头,都设置一个探究题,来导入新课。但笔者在这几年的新课程教学过程中发现,有些探究题并不是非常适合导课教学的需要或针对学生的实际。 相似文献
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浅谈中学化学教学中导课语的设计 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对化学导课语的要领和作用的阐述,并结合教学实际情况,列举了十种常见导课语的设计方法(故事导入法、直接导入法、演示实验导入法、联系实际导入法、设问导入法、设置矛盾导入法、谜语导入法、情境导入法、热点新闻导入法、漫画导入法)以及设计导课语应注意的问题。 相似文献
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占国伟 《中国校外教育(理论)》2010,(6):140-140,150
导课是教学结构中不可忽视的一个重要环节,不同的导课类型会带来不同的成效,精心设计导课环节往往能使学生热情得到最大程度的激发,达到事半功倍的效果。情境导入中又可分为趣味性导课、故事型的导课、生活化的导课、温故知新式的导课、实践性导课,文章分别从这几个层面来展现了不同类型导课的具体操作和达成效果,在教学的实践和反思中找寻了一条自己的路,使课堂焕发出活力。 相似文献
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李刚 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
教学既是科学,也是艺术。只有讲究艺术的教学,才能取得最佳的教学效果,而课堂教学艺术是教学艺术的集中表现。课堂教学艺术包括很多方面,课堂导课艺术是其中一个重要的组成部分。导课是一堂课的开端,良好的开端是成功的一半。富有艺术性的导课,能牵引整个教学过程,引人入胜,收到先声夺人的奇效;富有情趣的导课能引起学生的认知冲动,打破学生的心理平衡,激发学生的学习兴趣、学习热情。本丈简要谈谈初中化学教学导入艺术。 相似文献
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“一个好的开端是成功的一半”。一个好的导入,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能推动整个教学进程。因此,对音乐课导课的研究,是一个不容忽视的课题。常见的音乐课堂导课的方式有:情境导入式、谈话导入式、律动导入式、聆听音乐导入式、基础训练导入式等。如果分得细些,则手法更多。在众多的导入方式中,应如何选择运用?有什么规律可循?本文从以下案例中做了探寻和思考,以飨读者。一上课,音乐老师笑眯眯地对学生说:“刚才,你们在课间玩得好开心哟,我把你们的声音录下来了,你们听听,有哪些声音?”一按录音机,传出了喧闹的欢叫声、脚步声、清脆… 相似文献
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常言道:“良好的开端是成功的一半。”导入课题是思想品德课教学的开端。如果教师能用明快、新颖、恰如其分和富有情趣与艺术魅力的方法导入课题,就如同一场话剧拉开帷幕,预示着剧情的高潮和结局。这样能使学生产生“一睹为快”的欲望;就好似一部交响乐的前奏,先声夺人,拨动学生的心弦,诱发其学习欲望。下面结合教研实践,谈一谈在思想品德课教学中的几种导课方法: 一、利用电教手段导课法 相似文献