女性的物化现象及探源

纵观中国社会几千年的历史长河中,女性,不管是贵为皇后,还是贱如妓女都带有一种物化性质,都被深深打上“物”的烙印。新中国成立后,尽管妇女已从政治上、经济上、受教育等方面在法律上取得了与男子同等的权利,逐渐走向完整意义上的“人”,但社会上对女性的歧视和人们潜意识中对女性的轻视仍不同程度地存在着,女性的“物化”现象仍屡见不鲜。我们只有审视中国传统文化自身,找到女性“物化”延续的内在本质,才能找到妇女走向平等、自由、发展的途径。     

学校体育的物化现象及改进

学校体育物化是指学校缺乏人文关怀和思想交流，学生变成了单纯体育技术操作的对象，失去了学生的特征。回归真正意义上的体育，变物化体育为人化体育是当今学校体育改革的主题。     

学校体育物化现象解析

本文对学校体育物化现象进行了分析，并提出了“以人为本”、“健康育人”、“人文关怀”等消除体育物化现象的对策。     

《送行》中的“物化”现象分析

在散文《送行》中，马克斯·比尔博姆以诙谐、优雅的文笔描绘了日常生活中一件稀松平常的小事，睿智地呈现了社会生活中的荒唐怪诞。爱面子的虚荣心催生了“情感”与金钱的交易，也物化了真实关好的人际关系。对“物化”现象的分析有助于我们理解作品中强烈的社会批判意识，从而规避物化时代的负面影响。     

关于自考违纪现象及对策

本人从事自考管理工作多年，亲眼目睹了自考开考二十年来的发展壮大过程。自学考试之所以受到众多考生的青睐，主要是由于各级管理部门长期坚持不懈地狠抓考风考纪，从而赢得了良好的社会信誉，自考品牌的含金量也越来越高。但近两三年来，自学考试的违纪舞弊现象有所抬头，使自学考试的社会信誉度大幅度下降，分析其原因，大致有如下几个方面。     

关于卢卡奇物化理论的辩证思考

卢卡奇从商品拜物教的分析出发,界定了物化的内涵。文章对卢卡奇的物化理论进行了辩论思考,指出他把物化和理性化结合起来研究,认为理性化加剧人的物化,物化导致人的物化意识生成,这样人就无法超越物化,而物化的消除有赖于无产阶级阶级意识。他对物化和理性化展开批判,强调人的主体性、高扬人道主义,对我国社会主义建设具有启示作用,他指出庸俗马克思主义就是物化意识的理论形态,并对庸俗马克思主义进行鞭挞,是值得肯定的,但他对物化的认识和评价以及将物化的消除诉诸无产阶级阶级意识的做法确有不妥之处。     

关于物化教学一些问题的思考

在四大基础化学中,物理化学和无机、有机、分析化学相比,内容的逻辑推理性更强,更有利于进行启发式教学。但由于受我国传统教学思想的影响,物化教学仍然多数沿用老师讲授的方式,学生一个普遍的反映是感到物化比较难学,表现之一是考试时,对物化感到心中无底,也比较难以取得高分。科大学生数理基础好,自学能力强,一般的讲授往往满足不了学生的要求。上述情况都需要我们探讨启发式教学的路子,本文就笔者近几年教学中对一些问题的思考、学生的反映,以及瑞典科大学物化教学安排的特点作一简单的讨论。     

物化现象在《聊斋志异》艺术魅力形成中的作用

对物类变化现象的描写是《聊斋志异》最为突出的艺术表现手法,在小说艺术魅力形成中起着极其重要的作用：塑造人物形象不可或缺的助手;推动情节波澜起伏的关键之笔;创造奇幻美的突出方式;营造诗意美的有力工具。《聊斋志异》中的物化现象真幻交织,把人们带入一个从未有过的奇妙世界,其中的研究还有诸多可拓展的空间。     

消费文化语境下女性创作的“物化”现象及与主体性的关系

在现代化消费语境下,女性文学创作出现了一些新倾向,对物品的繁复描写的＂物化＂现象与对身体、对情欲毫无遮拦的＂被物化＂的创作,它们创造了一种新的审美维度,从女性创作中的＂物化＂现象存在的问题中我们认识到女性文学应当从对物品、身体的狭小天地中注重与精神、主体的沟通,从而才能使女性文学走向世界。     

当代中国农村“物化”现象的凸显——以卢卡奇“物化”理论为轴心的透视

在马克思的《1844年经济学哲学手稿》未曾公开发表前,卢卡奇的"物化"思想已被各种哲学流派广而谈之、审之、引之,甚至成为西方马克思主义的"硅臬"。因此,通过研究其"物化"思想的要义,审视不同时代背景下,不同社会制度下中国农村发现的现状,对于我国农村的健康发展大有裨益。     

关于学生分化现象的分析及研究

在实际教学过程中,当学生的学习达到一定阶段以后,逐渐会出现分化现象,即学生整体的学习成绩会从标准差较小逐渐向较大发展。这种现象周而复始地出现在每一届学生及每一门学科中,从而导致在一部分教师头脑中形成一个错误的认识,即学生的分化现象是教学过程中合理的规律性的问题,从而放任分化现象的存在。而另有一部分教师认为分化问题完全是由于学生的错误和缺陷造成的,与教育者无关,从而缺乏合理的处理方法和手段。这些都是不负责和不科学的。笔者拟就学生的分化问题,谈谈自己在教学实践中处理学生分化问题的一些看法和做法。一、分化的形…     

关于文本内容及复义现象的思考

语言是人类诸多活动之中非常重要的一项,它与人类的内在思维以及相互交流密词联系.由语言结撰形成的文本在信息的传播过程中起着重要的作用.因此,关于文本为接受者所接受的研究的现实意义就比较明显.     

关于光学异构现象的研究及应用

阐明了对应异构体、非对应异构体、外消旋体、内消旋体的基本概念，研究了光学异构现象在反应历程、手性合成以及医药、农药、石油化工等方面的应用和其生物意义。     

关于学生分化现象的分析及研究

在实际教学过程中，当学生的学习达到一定阶段以后，逐渐会出现分化现象，即学生整体的学习成绩会从标准差较小逐渐向较大发展。这种现象周而复始地出现在每一届学生及每一门学科中，从而导致在一部分教师头脑中形成一个错误的认识，即学生的分化现象是教学过程中合理的规律性的问题，从而放任分化现象的存在。而另有一部分教师认为分化问题完全是由于学生的错误和缺陷造成的，与教育无关，从而缺乏合理的处理方法和手段。这些都是不负责和不科学的。     

道德物化还是道德直觉物化?

维贝克的道德物化理论强调技术人工物有道德规范性,能够以一种直接的方式影响人的道德判断,打破了传统的技术伦理范式。维贝克进一步认为技术人工物能够有意向性和自由,道德物化的批评者们则认为维贝克对道德的定义不够严谨,也没有可行性。然而,道德物化实际上轻视了技术主体的道德责任,进而忽略道德直觉的意义。从某种程度上来看,道德直觉在技术实践中应用更为广泛和深刻,所以道德物化毋宁说是道德直觉物化。而福柯提出的“自我技术”可以成为道德直觉物化的反思性视角乃至超越的途径。     

关于自锁现象

两个相互接触的粗糙物体,由于外界作用而有相对运动趋势时,将产生反抗相对运动的静摩擦力作用。在通常情况下,当驱动力超过某一临界值时,物体间将发生相对滑动,变静摩擦力为滑动摩擦力。然而在某些条件下,即使驱动力无限增大,物体间也不会发生相对滑动,这种现象称之为自锁现象。一般物理读物中只分析最简单的劈的自锁问题,其实自锁现象在日常生活中是很普遍的,了解自锁现象及其条件是具有实际意义的。本文将通过实例就常见的自锁现象作一分析。 1 质点的自锁劈的自锁是最简单也是最典型的质点自锁现象。     

关于美术高考现象分析

现行的高考制度对高中美术教育产生了怎样的影响?如何才能为高校输送合格的人才?本文就高中美术教育现状做了研究分析,提出了解决对策。     

物化论

"物化"是中国古典美学和文艺心理学一个重要而又独具特色的审美心理范畴.中国有着丰富的"物化"范畴论."物化"也就是"移情".就是"自然的人化".中国美学的"物化"论植根于中国哲学的"天人合一"论.     

论张爱玲文学语言的物化现象--以《金锁记》为例

张爱玲文学语言善于状俗物之鲜活、深得世俗生活之乐趣,小说《金锁记》堪为典型。除了与塑造人物、表现主题有关之外,语言物化现象与作家的拜物价值观也密切相关。