全日制教育硕士学科教学美术专业学位研究生实践能力研究

全日制教育专业硕士研究生的培养有明确的职业导向,专业实践能力和应用能力的强弱是评估其培养质量的尺度,因此,有效落实专业硕士实践教学的各个环节至关重要。本文针对学科教学美术研究生的特点,从导师实践教学指导能力培养、实践能力分类培养、实践基地"轮岗"培养、课题引领综合培养四个方面阐述提高专业硕士研究生实践能力的创新培养模式。     

采矿工程专业学生实践能力培养新模式

实践能力培养是采矿工程专业教学中不可或缺的教学目标。分析采矿工程专业学生实践能力培养模式存在的问题,结合我校实际情况,从培养体系和煤矿需求出发,对采矿工程专业学生实践能力培养的新举措进行了探讨。     

专业实践教学中职业核心能力培养思考

培养高职学生综合职业能力是高职教育的主要任务。而职业核心能力则是综合职业能力的核心要素。文章根据职业核心能力包含的内容,结合高职院校的实际,从专业实践教学体系、专业实践教学内容、专业实践教学的方法和手段、实践教学评价方式和实训室管理等方面提出专业实践教学是培养和提高学生职业核心能力的有效途径。     

专科层次学前教育专业实践教学的探索

专科层次学前教育专业实践教学是培养学生教育教学实践能力的重要环节。加强实践教学应注意以下几点：树立注重培养实践能力的实践教学目标,设置全面多样的实践教学内容,提高专业教师的实践教学能力,创建校内外实践教学基地,加强对学生实践实习的指导与考核。     

关于外语专业实践教学的探讨

外语专业应重视培养学生的能力,加强实践教学环节,培养具有综合能力的应用型人才。外语专业的教学应体现以能力培养为中心,突出实践教学环节,培养具有一定理论知识,又有较强实践能力的外语专业应用型人才。     

农村区域发展专业学生实践能力培养途径研究

农村区域发展专业的学生实践能力是大学生实践能力的范筹，并在此基础上分析得出了农村区域发展专业学生实践能力的培养要求，进而提出了改革实践教学内容，完善实践教学体系，创新实践教学手段和方法，提高教师实践教学的能力，增设社会专家辅助培养制度，改进实践教学考核模式等培养途径。     

大学生专业素质能力的培养——本科教育教学改革探索之六

大学生专业素质能力是指大学生综合运用专业知识开展课堂教学之外延伸实践的能力。提高大学生实践能力,把实践育人的意识落到实处,是地方性教学型本科院校人才培养方案应有的题中之义。大学生专业素质能力的培养是一个面向全体大学生的课外延伸实践教学,是对原有专业教学计划中实践教学体系的进一步完善。通过大学生专业素质能力的实践教学,可以把第一课堂的教学和第二课堂以及面向社会的第三课堂的实践活动有机链接起来,可以促使本科教学活动从以知识传授为主向以培养能力为主的方向转变。大学生专业素质能力的培养需要通过设置课程学分、探索教学新模式、建立培养新机制、创设实践新平台等方式科学运作。     

基于实践能力培养的酒店管理专业课程案例教学创新研究

实践能力是酒店管理专业学生适应酒店实际工作,满足酒店行业用人需要的能力要求。酒店管理专业案例教学是培养在校学生的实践应用能力和职业能力的有效途径;文章通过对高校酒店管理专业课程案例教学创新的讨论,提出了有利于酒店管理专业学生实践能力培养的课程教学的思路。     

基于专项化能力培养的实践教学模式构建——以地方应用型高校行政管理专业为例

从“提升专业能力”视角来看,行政管理专业实践教学模式存在以下基本问题：忽视专业能力的专项化培养、缺乏双向沟通与交流及实践教学单位类型单一等。实施“4+4+2”实践教学模式,聚焦行政管理专业学生专业能力的专项化培养,可以针对性解决上述问题。这一模式强调培养学生的4种专业能力,建设与专业能力培养相适应的4类实践教学基地,在实践教学过程中强化双向互动和交流,进而提升行政管理专业实践教学的水平和质量。     

浅谈提高环境工程专业实践教学质量的方法

环境工程专业的实践教学是整个教学过程的重要组成部分,对于学生的实践能力培养与及毕业生满足用人单位的要求起着重要作用。本文针对环境工程专业实践教学中存在的问题,提出并探讨了加强实践教学和培养学生实践能力的几点措施。     

对外汉语专业学习型社团建设与国际汉语教师培养

对外汉语专业人才培养的主要目标是培养国际汉语教学合格师资,其人才培养方案由专业课程教学体系和专业立体化实践教学体系构成。立体化实践教学体系的八个层面构建和各层面相对独立而又相互关联的实践运作,是实现理论基础知识＋实践能力培养、第二语言应用能力、国际意识和跨文化交际能力、涉外项目的设计、组织、实施能力培养的实践教学平台。学习型社团的学习和实践活动,对对外汉语专业国际汉语教师培养有实现性。     

强化实践教学改革 培养学生综合能力——以酒店管理专业为例

随着经济社会对实用型人才需求的不断增加,实践教学开始受到高校和社会的热切关注。实践教学是培养学生综合能力、良好职业道德,全面提高学生素质的重要途径。酒店管理专业是一个实用性极强的专业,实践教学是酒店管理专业自身特点的需要,是培养高级实用型人才和酒店业快速发展的需要。酒店管理专业实践教学缺乏完备的实践教学体系、实践教学模式和考评体系等问题,应当以能力培养为中心,改革课程体系,构建实践教学模式,完善实践教学考评体系,加强实践师资队伍建设等方面进行改革。     

构建实践教学体系 培养创新能力

实践教学是指直接培养学生专业能力和创新能力的课程和活动,它是教学体系中一个极其重要的组成部分,是不可忽视的教学环节。因此我们必须十分重视实践教学环节,按照拓宽专业,加强基础,强化学生动手能力和实践技能的培养方针,从制定教学计划开始,在保证国家教委基本要求的基础上,增加实践内容,强化创新意识和创造能力的培养,构建有利于创新能力培养的实践教学内容与体系。     

浅析高校经管专业教师实践教学能力的提升

教师实践教学能力的不断提升是培养应用型经管专业人才的重要保证。经管专业教师实践教学能力以经管专业知识为基础,包含实践教学设计能力、实践教学组织能力和实践教学评价能力。目前,由于教学理念、教学难度、师资来源、激励机制等因素的制约,经管专业教师实践教学能力普遍偏低。为了培养满足社会需要的应用型经管专业人才,应该从更新办学理念、组织教学研究、借力产学研合作、健全考评体系等多个途径入手,切实促进经管专业教师实践教学能力的提升。     

基于教师专业能力养成的教师教育专业实践教学体系的构建

构建科学、合理的教师教育专业实践教学体系,是培养师范生的教师专业能力的基础。通过对现行的教师教育专业实践教学体系的反思,我们认为有利于教师专业能力养成的实践教学体系应包括：基础实践、专技实践、专业实践、综合实践等。     

高职院校物流管理专业实践教学体系改革与创新

实践教学体系是培养学生实践能力的关键.本文主要从课堂实践、校内实践、校外实践三个环节对高职院校物流管理专业实践教学体系进行改革与创新,旨在建立有利于培养学生专业能力和综合素质的实践教学体系.     

浅谈草业科学专业实践能力培养方案对人才培养的作用

实践能力培养是本科教学的重要环节。文章对草业科学专业实践能力培养方案、实践教学模式进行探索,比较研究基于PBL的实践教学和传统实践教学模式的教学效果,PBL的实践教学效果得到显著提高。同时从专业素质、就业,树立正确人生观、价值观,学生综合素质提高等角度,阐述了草业科学专业实践能力培养方案对人才培养的作用。     

基于物联网的大学计算机专业实践教学研究

高校实践教学在培养本科生创新能力方面发挥着重要作用,尤其在计算机专业教学中,实践教学是一些核心课程的主要部分。培养具有创新精神和实践能力的人才是高校实践教学的指导方针。通过分析物联网的特点,围绕目前高校计算机专业实践教学的实际情况,针对物联网中心建设进行研究,并结合专业特点,提出以“学生为主,教师为辅”的全新、多层次实践教学体系,以更好地培养学生的动手实践能力。     

对构建基于学生职业能力的工程管理专业实践教学体系的思考

基于学生职业能力的实践教学体系的构建是实现工程管理专业学生培养目标的重要途径。文章从构建工程管理专业基于学生职业能力培养的实践教学体系的迫切性、实践教育体系应具有的特性、构建基于学生职业能力培养的工程管理专业实践教学体系的建议三个方面提出了笔者的思考。     

加强“电子技术基础”教学培养学生各种能力

电子技术是直接面向应用领域的专业技术,培养学生能力尤为重要．在“电子技术基础”课程教学中,应注重学习方法指导,培养学生学习能力;注重专业知识传授,培养学生专业能力;多种教学途径并举,培养学生创新能力;加强实践教学,培养学生实践能力．