多媒体技术在外语教学中的应用——建构主义学习理论下的语音实验室建设

一、计算机多媒体辅助教学的优势 计算机技术的飞速发展，也带动了以电子技术为核心的各种媒体——多媒体技术的高速发展。计算机多媒体辅助外语教学己成为一种势不可挡的力量，影响着大学外语教学的各个方面。计算机多媒体辅助外语教学的主要优势在于：     

试论基于建构主义学习理论的课件设计

运用建构主义学习理论 ,从教学设计、系统设计、学习环境的设计等方面 ,探讨如何赋予课件设计新鲜内容 ,充分发挥课件在现代化教育进程中的辅助作用。     

论建构主义学习理论对课堂教学用CAI课件设计的指导意义

建构主义学习理论对课堂教学用CAI课件设计的指导意义在于，不把计算机作为帮助教师灌输知识的手段或方法，而是作为帮助学生主动进行意义建构的认知工具，达成认知主体主动建构学习主题意义的学习情境，促进学生认知能力的发展。     

建构主义理论在CAI课件设计中的应用

从计算机教育应用的理论基础、CAI课件设计的指导思想和CAI课件中对教学模式的选择三个方面讲述在CAI课件设计中，引入新型教学理论——建构主义的．必要性和方法。最后给出一课件设计实例，讲述课件设计的一般思想方法。     

建构主义理论指导下的CAI课件设计

介绍了建构主义学习理论的基本观点．探讨了以建构主义理论为指导，对CAI课件进行教学内容和教学过程的设计。     

建构主义框架下的个性化多媒体外语教学

语言学习主要通过认知过程来实现,但同时解决情感问题有助于学习效果的提高。减少消极情感因素,增加积极情感因素可以为学生创造有利于学习的最佳心理状态。多媒体网络技术的发展,为高校多媒体外语教学提供了一个技术平台,同时也使外语学习者培养积极情感因素与提高认知能力的有机统一成为可能。本文从建构主义理论出发,探讨多媒体技术在大学外语教学中的应用以及外语教学与多媒体技术的关系。     

建构主义在多媒体课件制作中的应用分析

多媒体课件是信息技术与课程整合的主要形式,要提高多媒体课件辅助教学的效果,需要有学习理论的指导。在课件制作中,如何应用建构主义学习理论,是多媒体课件制作者必须思考的问题。     

建构主义理论与大学外语教学

建构主义教学理论作为一种全新的教学理论成为众多教育者研究的对象。建构主义强调学习是主动的意义建构过程，学习者利用自己的原有知识和经验通过个体与环境的相互作用(同化和顺应)主动建构意义。文章综合了建构主义的一些主要观点，从学习观、教学观两个方面对建构主义理论与传统教学理论加以区分和分析，并在此基础上提出建构主义理论对大学外语教学的启示。     

建构主义学习理论与CAI课件设计

本文通过几个物理学中的例子，探索建构主义教学模式中支架式教学模式、抛锚式教学模式随机进入教学模式在CAI课件设计中的应用。     

建构主义学习理论在课件开发中的作用

课件作为一种教学软件,其开发过程离不开教育理论的支持与指导。传统课件受传统教育理念的影响,已经不能很好的适应学生高级认知的要求。20世纪90年代以来建构主义的兴起无疑为课件开发提供了一个更加广阔的思维空间。 建构主义学习理论在课件开发中的作用主要表现在人机交互界面,教学策略,教学内容呈现模式以及学生模块的设计上,即利用著作工具表现出来的学习情景的设计上。 一、要尽量提供一定逼真程度的任务情景和必要的认知工具 建构主义认为真实或接近真实的环境有利于学习者保持良好的学习动机,使之意识到他们所作的事情是有意义的。…     

建构主义理论与外语教学

建构主义是20世纪末备受关注、影响日益深广的心理学理论，目前备受教育界推崇。建构主义对教育的启示是：企图从外部注入知识是难以奏效的，真正有效的教育是建立在学生主动理解的基础上；教育者应为学生提供富有个人意义的学习经验，由学生自己从中建构知识，建构主义学习理论已经在一些学科教学中得到应用，并且已取得较好的教学效果。那么，它是否适合任何情况下，任何学科的教学?     

建构主义英语课堂教学设计

建构主义是当前认知心理学中最为活跃的研究领域 ,建构主义的学习理论对课堂教学产生了深远影响。本文在对建构主义学习观进行简单介绍的基础上 ,通过对建构主义教学观的论述 ,提出英语课堂教学设计的原则和策略 ,以加深我们对建构主义教学思想的理解 ,并促进英语课堂教学改革。一、建构主义学习理论的基本观点建构主义是认知心理学的新发展。建构主义认为 ,学习与其说是将一种外部现实的结构映射到学习者身上 ,还不如说是学习者在建构有关外部世界的、有意义的、具有概念功能的表征。由此出发 ,建构主义对学习过程的基本观点是 :１ 学习是…     

多媒体在外语教学中的几种应用模式

多媒体讲演的目的是实现信息流向的交互性、信息选择的自主性、信息组织的非线性、信息调用的随机性。将多媒体演示引入外语课堂讲演，有诸多重要意义。在探索式教学中，教师或学生可在教学内容中根据一定的主题或思路随意跳转(如超文本、超媒体链接，WEB浏览)，改变了原来的线性学习和思维模式；在结构化演示中，学生通过观察目的语语言结构变化的过程，就可以从总体上把握英语语法规则应用规律，     

建构主义理论在英语教学设计中的应用启示

建构理论指导下的教学设计始终以学生为中心,着力推动学生主动学习、运用知识,能够起到提高教学效率,优化教学成果的作用。教学设计是上好课的第一步,因此,教师要在教学设计上多下工夫、多琢磨,更新教学观念。     

建构主义学习理论及其对外语教学的影响

本文探析了建构主义学习理论的起源以及该理论发展的有关过程,并从语言教学和语言学习的角度出发,介绍了这一理论的主要特点及其对外语教学和学习所产生的积极和有益的影响。     

建构主义学习理论与大学英语CAI课件的制作

从建构主义学习理论核心出发并通过实例，对大学英语CAI课件的设计与制作流程和其中需要注意的问题，进行了讨论。     

建构主义学习理论与大学英语教学课件设计

本文用建构主义理论,分析了教师在自主性学习中承担的任务。设计了一个基于建构主义的教学流程。并论述了此流程中各个教学板块的功能和结构。其中提出一个“填充库 模板”结构的教学版课件模型。教师可以从情境库和信息资源库中选取相关信息,填入教学模板,生成自己的电子教案。