论舞蹈的文学性

舞蹈与文学从一开始就有着亲密的关系.本文主要从四个方面阐述了舞蹈作品的文学性(即文学因素)的体现.     

舞蹈教育与素质的发展

舞蹈教育具有独特的美育功能，它结合文学、思维、音乐等各种学科的优点，锻炼了学生的文学修养、思维能力和审美能力，并提高了学生的综合素质，同时对学生的成长产生了深远的影响。本文从舞蹈教育对素质发展的影响着手，并参考了国外舞蹈教育的情况，为我国通过舞蹈教育来促进全民素质的发展提出了一些看法。     

舞蹈教育与素质的发展

舞蹈教育具有独特的美育功能,它结合文学、思维、音乐等各种学科的优点,锻炼了学生的文学修养、思维能力和审美能力,并提高了学生的综合素质,同时对学生的成长产生了深远的影响.本文从舞蹈教育对素质发展的影响着手,并参考了国外舞蹈教育的情况,为我国通过舞蹈教育来促进全民素质的发展提出了一些看法.     

舞蹈营养综合论

无论是舞蹈编导,舞蹈演员,还是舞蹈教育工作者,都应该具备一定的文学修养。     

浅谈音乐与舞蹈的关系

舞蹈的美离不开音乐的点缀。我们不能忽视音乐在舞蹈艺术中的作用,但也不能过多的注重音乐而偏失了舞蹈本身的意义所在。舞蹈是一门综合的艺术,除舞蹈本身外,还包括音乐、美术、文学、戏剧等多种艺术。但在其中当数音乐与舞蹈的关系是血肉相连的伙伴。     

浅谈音乐与舞蹈的关系

舞蹈的美离不开音乐的点缀。我们不能忽视音乐在舞蹈艺术中的作用,但也不能过多的注重音乐而偏失了舞蹈本身的意义所在。舞蹈是一门综合的艺术,除舞蹈本身外,还包括音乐、美术、文学、戏剧等多种艺术。但在其中当数音乐与舞蹈的关系是血肉相连的伙伴。     

基于儿童舞蹈教学的研究

儿童舞蹈是由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈。它是通过儿童身体动作,儿童的语言,戏剧表演和音乐相结合的综合手段,是集中反映儿童生活,表达儿童情趣的儿童歌舞,是文学、音乐、舞蹈三位一体的综合艺术。     

让音乐为舞蹈插上想象的翅膀——谈少儿舞蹈的创编体会

<正>舞蹈是一门与音乐、美术和文学融为一体的综合艺术。儿童舞蹈的创作植根于儿童生活,了解和熟悉孩子们的生活,知道他们爱什么,恨什么,喜欢什么和讨厌什么,懂得他们的追求和希     

论民族民间舞蹈对原生态舞蹈的提炼与运用

民族民间舞蹈的历史与人类的历史一样悠久。本文从民族民间舞蹈与原生态舞蹈的关系,继承和发扬中国原生态民族民间舞蹈,如何对原生态舞蹈进行提炼和运用三个方面探讨了民族民间舞蹈对原生态舞蹈的提炼与运用问题。     

浅谈幼儿舞蹈创编能力培养应具备的几种因素

幼儿舞蹈创编是幼儿舞蹈教学的一个重点内容,更是一个要要任务,本文从幼儿舞蹈的学习者和教育者角度,对幼儿舞蹈创编能力的培养进行了多角度的思考和探索,促使幼师生的舞蹈创编能力和舞蹈教学能力得到最大限度的提升。     

中国民族民间舞蹈教学与民族传统文化教育

本文主要从三个方面来探讨如何在民族民间舞蹈教育教学的过程中来渗透和深化民族传统文化教育:一、中国民族民间舞蹈的课堂教学来实现民族传统文化的渗透;二、从中国民族民间舞蹈剧日赏析课的教学来认知民族传统文化。三,从中国民族民间舞蹈的作品表演去感受民族传统文化。     

当代舞蹈美学思想概析

中国当代舞蹈美学思想的发展已经日趋成熟,在这个美学与舞蹈共同发展的时代,我们应当对当代舞蹈美学思想做出总结与分析。从如下四个方面做出解析:a.宗华白的舞蹈美学思想;b.李泽厚的舞蹈美学思想;c.余秋雨的舞蹈美学思想;d.滕守尧的舞蹈美学思想。     

师范类舞蹈教学中的情感表现

师范类舞蹈教学中的情感表现,作为教者应以：以美带情,以情带关;用中国民族民间舞蹈来训练学生的舞蹈情感;从舞蹈欣赏中激发学生的舞蹈情感等几方面来启发、开导学生,使其真正了解舞蹈情感的魅力所在。     

关于发展民族舞蹈的几点看法

随着时代的变迁,科技发展日新月异,已经出现了愈来愈多的舞蹈类型,但民族舞蹈的地位并未出现动摇。在今后发展中怎样更好地发展我国民族舞蹈,已经成为舞蹈界必须高度重视的课题。本文从将情感融入到民族舞蹈的发展、在传承中促进民族舞蹈的发展、在保护中加快民族舞蹈的发展和在创作中推动民族舞蹈的发展等四个方面进行了探讨。     

浅谈舞蹈的创作

舞蹈是生命情感的姿势,舞蹈创作总是以动作为核心贯穿始终的。本文从舞蹈动作的创作过程与其图式化、节律化、舞蹈动作的形式与本质等方面进行了阐述.     

论舞蹈对人生理、心理的作用透析

作为八大艺术之一,舞蹈是在三度空间中以人的身体作为语言相互交流的一种人体运动的表达艺术,其一般在音乐陪衬下,以有节奏的动作为主要表现手段。它本身具有多元的社会意义。本文从各种舞蹈的风格入手,进一步分析了舞蹈对人生理发展的作用及在舞蹈的带动下,人们心里产生的一些变化。以期让人们更多地去了解舞蹈,去近距离地接触她,去从舞蹈中获得自我发展所需要的乐趣。     

浅谈学前教育专业舞蹈教学中表演意识的培养

高校本科学前教育专业舞蹈教学具有一定的特殊性,其学生大多零基础,柔软性、协调性较差。培养舞蹈表演意识能有效地提高学前教育专业舞蹈教学质量,符合学前教育专业学生特点,使学生未来更好地胜任幼儿园舞蹈教学工作。本文从学前教育专业学生的特点及学习舞蹈面临的困难入手,分析表演意识培养对学前教育专业舞蹈教学的重要意义,提出培养舞蹈表演意识的有效方法,以期为学前教育专业舞蹈教学提供微薄的见解。     

论舞蹈与音乐的和谐统一

舞蹈与音乐,这两门最古老的艺术门类,从产生伊始就像树干和树枝密不可分,如影相随,形影不离。音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声。在舞蹈艺术的发展之路上,舞蹈与音乐已经成为一种"和谐一致的融洽关系",二者超越了简单的合作关系,音乐甚至成为舞蹈本体的组成部分。     

浅谈舞蹈的形态美

舞蹈艺术是一门极富形式美的艺术。舞蹈有类似雕塑的空间特征,造型正是压倒于其他艺术形式的一个极其明显的特征。舞蹈的绝妙构思、优美的姿态、娴熟的技巧、精确流畅的画面设计调度和舞蹈过程中所表现出来的心往神驰的风韵,塑造着、表达着舞蹈的本质美。人们获得舞蹈美的艺术享受,正是从这些千姿百态的舞蹈外形动作开始的。     

青少年舞蹈艺术审美现状分析与研究对策

本文从青少年舞蹈艺术审美现状着手,分析了影响青少年舞蹈艺术审美的因素,对如何提高青少年舞蹈艺术审美能力提出了几点建议。