学生计算心理障碍的分析与克服

这几年,我们对学生的计算能力进行了大规模的调查研究,认真分析了学生运算错误的原因。在调查中我们发现：造成学生计算失误的原因主要是学生在计算时存在着各种心理障碍,表现在以下几个方面：     

再谈提高小学生数学计算正确率的有效策略

“数与计算”是新课程数学教学内容的四大领域之一。新课程实施以来，计算课堂教学充满了生机和活力。但计算正确率低，却是普遍且严重的问题。笔者和同仁们对学生计算错误情况进行了调查,发现：90％的学生有抄错或经常抄错题目的现象，70％的学生声称完成作业后偶尔检查或一般不检查。计算错误原因主要表现如下：（1）数字或符号抄错，横式忘写得数；     

小学生计算错误的原因及其改进对策的研究

许多小学生进入中、高年级阶段后,计算的正确率大大下降。原因是多方面的,通过对大量的错例分析可知,计算法则未掌握造成的仅占一小部分,而大多是由一些不良的心理因素导致的不良计算习惯。 2008年我接了一个新分的班级,对60名学生进行了一次计算方面的调查,统计如下表：     

初一学生计算正确率提高策略的研究

学生在作业中计算出错是家常便饭,通过调查,我发现原因是许多孩子在计算时缺乏基本的计算技巧和良好的计算习惯.针对以上计算正确率不高的原因和学生总结的提高计算正确率的措施(方法),在教学中,我根据学生的实际情况,因材施教,因人施教,采取相应的对策,有意识地对学生加以训练和培养.     

提高小学生运算能力的六大策略

对于检测小学数学学习效果的每一份数学试卷,涉及计算内容的题目占85％以上。新课程改革虽删除了比较繁琐的计算题,计算难度下降,然而学生在数的运算上仍出错频频。老师把错误归咎为学生“粗心”。但本人对学生进行运算能力的调查分析后认为,学生运算错误主要是算法算理不明、轻视口算和估算、忽略了算法最优化等原因造成的。针对错因,用以下策略提高学生的运算能力：     

小学生计算能力调查分析及教学改进策略

正自《义务教育数学课程标准(2011年版)》实施以来,不少教师发现计算教学越来越难教了,学生的计算速度不断下降,错误率不断上升。学生的计算能力到底怎么了?为什么会出现这样的现象?应该如何改进我们的计算教学呢?带着这些疑问,笔者对新课标下小学计算教学作了一次调查,并分析了其中的原因。一、调查目的与内容为了深入了解小学生计算能力的现状,有针对性地提高学生的计算能力,笔者从口算、笔算和估算这三个方面来进行调查。本次调查抽取我校低、     

中学热化学的研究性实习课题

在中学热化学的教学中 ,积极引导学生调查出租车用乙醇汽油代替汽油作燃料的原因 ,计算用乙醇汽油作燃料所增加的油费 ,培养学生的分析能力 ,提高了环保意识     

中学热化学的研究性实习课题

在中学热化学的教学中,积极引导学生调查出租车用乙醇汽油代替汽油作燃料的原因,计算用乙醇汽油作燃料所增加的油费,培养学生的分析能力,提高了环保意识。     

中学热化学的研究性实习课题

在中学热化学的教学中,积极引导学生调查出租车用乙醇汽油代替汽油作燃料的原因,计算用乙醇汽油作燃料所增加的油费,培养学生的分析能力,提高了环保意识.     

寻求算法多样化与算法优化的结合点

有一种感觉：学生现在的计算能力在下降,具体表现在计算的速度慢,计算的正确率低,计算时扳手指的学生在增我,什么原因导致这种现象呢？     

小学生计算能力弱化的成因分析及教学对策

计算能力是每个人必须具备的一项基本的数学能力,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础.本文通过对小学生计算现状的调查分析和影响小学生计算能力的归因分析,找到致使小学生计算能力弱化的具体原因,并针对这些原因提出一些教学对策,希望能切实提高学生的计算能力,培养学生学习数学的兴趣.     

引领学生走出沉迷手机的泥沼

学生沉迷手机、平板电脑等,劳神伤身,怎么办？首先我们不要慌,不妨找找学生沉迷在手机不能自拔的原因。我调查了30名初中生,95%的学生都喜欢沉迷手机;我又调查了25名小学高年级的学生,23名都沉迷手机。问其原因,直爽的学生脱口而出：流行呗!大家都用手机!——原来是跟风族。     

护理本科生对实习基地选择意向的调查分析--以大理学院为例

目的：调查护理本科生对实习基地的意向,提高实习基地分配的效率,保证实习分配的顺利进行。方法：选取90名且即将进入临床实习的护理学专业本科学生接受实习基地选择意向的调查问卷。结果：选择在云南省内的学生58人占65.9%,原因好就业占58.6%;意在省外实习的学生23人占26.1%,原因开阔视野占69.6%;自己联系实习单位的学生7人占8.0%,原因离家近好就业占57.1%。结论：了解学生选择实习单位的意向及原因,便于实习分配工作的顺利进行,更好的完成实习分配任务,同时尽量满足学生的心理需求,使学生能够安心实习,提高学生的实习质量,更好的完成实习任务。     

浅议让学生在课堂上能说敢言

本文主要论述了学生在课堂上不能发言、不敢发言的原因以及让学生在课堂上能说敢言的方法,主要从以下几个方面进行了论述：（1）调查问卷、发现问题的原因;（2）分析问题、解决问题的办法。     

高中理科学生学习困难的原因及对策

通过调查分析高中理科学生学习困难的原因，提出解决的措施：抓好入学教育，有效进行开学初期适应性学习指导。通过调查分析高中理科学生学习困难的原因，提出解决的措施：抓好入学教育，有效进行开学初期适应性学习指导。     

学生非疾病因素退学原因分新及对策

目的：了解学生退学发生原因,为做好教育管理提供科学依据。方法：回顾性调查江西护理职业技术学院（南校区）2003～2007年5年来学生退学情况。结果：学习困难、厌学等非疾病因素是我院学生退学的主要原因,值得我们教育管理者的深刻反思。结论：教育主体在教育教学和管理中要主动适应学生的学习和成长需要,降低学生流失。     

中学生视力的调查与分析

中学生视力的调查与分析河北滦南一中赵金阁，韩英震随着高考竞争的不断加剧，学生近视率正在逐年上升。为此，我们做了学生的视力现状、近视和视力下降的原因的调查。一、调查对象：对某校高二年级的４０７人进行了有关视力情况的调查。二、调查形式：问卷三、调查内容：...     

学生作业负担过重的原因与对策

新年伊始,教育部发出了减轻学生课业负担的通知。在学生课业负担中。作业的负担占很大的比例,关于学生作业负担过重问题,我们在小学中作了大量的调查,发现造成学生作业负担过重的原因大致有以下几种：     

农村小学生计算能力的现状分析及其对策

一、现状分析 谈论当前小学生的计算能力,大家一致认为：学生在计算中反映出的问题很多,令人吃惊。由于学生的计算正确率不高,而导致数学成绩差的学生不在少数。出现这种情况的原因,笔者认为主要有以下几个方面——     

浅析小学生计算错误产生的原因

小学生计算技能形成的首要指标是计算正确。但是,平日学生的计算错误经常发生,错误的原因也是多种多样的。若从学生本身进行心理学的分析,计算错误产生原因主要有两大类：　　一、知识方面的原因　　1.概念不清,算理不明掌握数学概念和计算法则是正确进行计算的首要条件,若学生没有牢固掌握概念和计算法则,就易造成计算错误。　　错例：①25．9－1．25=1．34②1．5×1．3=19．5　　分析：①小学生对小数的加减法的计算法则没有掌握,不是小数点对齐,而是末位对齐。究其原因是受整数加减法计算法则的影响,这类错误在心理学称为“痕…