拓展功能 建设具有国家特色的专业实验室

为了适合国家特色专业建设的要求,对船舶与海洋工程专业的专业实验室进行了功能拓展.从专业实验室的实验条件建设、教学功能拓展、科研功能拓展、社会服务功能拓展4个方面展开讨论,介绍了专业实验室建设及运行现状,阐明了专业实验室建设与功能拓展思路,并为专业实验室功能进行了全方位的规划.     

专业教学实验室运行体系的思考与实践

基于近年来的专业和专业实验室建设,探索专业实验室的教学整体性问题,认为专业教学实验室为一个名义整体性概念,具体视为一种教学资源.提出“专业实践性教学”总体教学模式,据此设计和赋予专业教学实验室综合作用或功能定位,为充分实现这种作用或功能,提出教学仪器的完备性(整体性)概念,并付诸实践.研究了专业教学实验室运行的稳定性问题,讨论了专业教学实验室运行体系中教学与管理的关系、人员使用机制问题,指出管理和教学的不可分割是专业教学实验室实现其综合功能的必要保证.就专业教学实验室发展思路,发展的可持续因素和长期可考指标作了经验介绍和总结.     

本科网络工程专业网络实验室建设探讨

本科网络工程专业是一门实践性很强的新型专业,对实验室要求很高。本文针对该专业培养人才的特点,对实验室建设目标、实验室功能实现和设计原则进行了分析探讨。     

高校社会工作专业实验室的设计与实现

从社会工作专业实验室构建的紧迫性入手,分析了社会工作专业实验室的特点和功能,提出了社会工作专业实验室的设计方案及其实现,旨在通过这套实践环节的训练,提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力.     

两络工程专业网络实验室建设思考与探索

网络工程专业是一门实践性很强的新型专业,对实验室要求高。文中全面分析网络工程专业产生的社会现实背景．网络工程专业的特点,以及专业网络实验室建设的复杂性。讨论了实验和实践教学对网络工程专业的重要作用。提出了专业网络实验室建设目标、原则和功能.     

教育技术学专业数字媒体综合实验室建设与应用

信息时代数字媒体技术的迅猛发展,使得实验设备、实验环境发生巨大变化,给教育技术学专业实验室的建设带来了挑战。本文论述信息时代对教育技术学专业实验室建设的要求,教育技术学专业数字媒体综合实验室的系统架构、设备选配、功能实现和教学应用。     

高校地理科学专业地理信息系统(GIS)实验室建设研究——以凯里学院为例

地理信息系统是一门实践性很强的学科,其发展主要依赖于计算机及其相关设备和平台.以凯里学院地理科学专业地理信息系统实验室建设为例,着重分析了地理信息系统实验室的设备配置、实验室教师队伍、实验室的主要功能及实验室的管理工作,以期对今后学校进行相关专业实验室建设提供参考.     

高校社会工作实验室研究回顾与思考

社会工作作为一门重视实务与操作的应用性学科,需要利用实验室的各种设施来进行社会工作专业实验教学,培养学生的实务技能,拓展社会工作服务。高校社会工作实验室的建设和利用一直是社会工作学科建设的重要环节。通过回顾与思考高校社会工作实验室的研究历程,总结了社会工作实验室的两大功能,并对高校教学管理提出了相应的对策建议,即:社会工作专业教师应接受专业的督导培训,社会工作实验室研究要重点关注社会工作实验室课程的实际使用,并突出社会工作实验室的实践服务功能,制订出社会工作实验室教学大纲和社会工作实验室实践服务指导手册,为大学生成长和发展提供专业化的服务,从而培养合格的社会工作者。     

专业实验室教学与科研平衡发展探索

冶金专业实验室属于传统的工艺性专业实验室,其特点是设备维护工作量大,实验开出费用高。因此在规划、建设和使用实验室的过程中,结合学科建设的需要,平衡发展教学功能和科研功能,通过合理整合资源,使实验室得以高效稳定地运行。     

利用学科发展契机加强专业实验室建设

无机非金属材料专业是部、省级重点学科,该专业利用学科发展重点投入的契机,从开发实验室大型仪器的功能、加强实验室建设和提高办学质量等方面入手,充分发挥实验室作用,产生了资源共享、物尽其用的效果。     

军队院校专业实验室效益探究

在介绍军队院校专业实验室效益的基础上,分析了军队院校专业实验室效益发挥存在的主要问题,包括实验室利用率低、维护保养经费有限、人员配备有所欠缺等,最后主要从制度管理、队伍建设、课程建设、加强使用、功能拓展、开放合作和保障社会化共7个方面提出了提高实验室效益的手段和方法。     

专业实验室建设的新思路

提出了船舶与海洋工程类专业实验室建设应与学科建设和实验教学改革相结合的方法,为专业实验室建设提供了新的思路和措施。     

校外专业教学实验室的创建与发展

本文介绍了校外专业教学实验室建设的动因及共建对象选择、合理布点、基本建设模式、互惠互利基础等建设要点，总结了校外专业教学实验室建设在扩大教育资源、提高教学和人才培养质量、促进产学研合作方面所取得的显著成效，并提出这是一种突破制约教育发展体制性障碍的创新性有效途径。     

专业实验室文化建设探究

专业实验室文化对于培养学生专业技能及整个育人环境的建设具有重要意义。从"文化"一词的本义衍生出实验室文化的含义,在此基础上提出专业实验室文化的定义,进而阐述了如何根据专业实验室特点,从环境文化、制度文化和管理文化三个方面以人为本的建设专业实验室文化,打造专业实验室文化品牌,最后指出在建设专业实验室文化过程中应注意正确处理三个层面的关系,即专业实验室文化与校园文化之间的关系,专业实验室与社会同行业之间的关系,以及保持专业积淀的文化特色与不断创新发展的辨证关系。     

科技创新能力培育与研究生开放实验室的构建

为提高研究生科技创新能力,重庆大学积极推进研究生开放实验室平台建设。依据研究生开放实验室构建目标与原则,先后建立了专业开放实验室、主题开放实验室、校企联合开放实验室,从开放机制、培养机制、经费以及保障激励机制等方面探索开放实验室的管理运行机制,强化实验室教学和科技创新等功能,构建了具有特色的研究生开放实验室体系,增强了研究生的科技创新能力。     

开展专业实验室评估加速实验室建设

专业实验室的建设和管理一直是高校实验室建设的一个薄弱环节,通过开展专业实验室评估,使专业实验室整体规划、管理体制、仪器设备管理、实验室人员队伍、实验教学水平、实验室环境与安全等方面都得到了很大的提升和发展,从而加速了实验室建设。     

立足人才培养 创立产学研实验室

作为人才培养基地,高校实验室在"科教兴国,可持续发展战略"中起着至关重要的作用。资源紧缺和闲置浪费并存的结构性矛盾使高校专业实验室建设处于两难抉择的境地,而解决矛盾的有效途径之一是对传统的专业实验室进行产学研一体化的改革。由于产学研一体实验室在解决运行成本高、设备利用率低和资源闲置浪费严重等问题上有较好的表现,而备受关注。在高等教育产学研一体化发展背景下,为适应高校自身发展,高校实验室走"产学研’一体化道路已成为必然。本文阐述了产学研实验室创立的背景、建设规划和运行机制等方面,通过结合本校实际,可知依托重点学科的发展可加速实验室的完善。     

高职计算机教学中学习兴趣与自主性培养的策略研究

许多高职院校计算机专业近年来都加大了专业教学改革建设的力度,并加大了对专业实验室以及校外实习基地的投入,其目的都是为了建立了工学结合为主线的教学模式,培养实用型的人才。然而,从实际效果来看,计算机专业的学生学习效果以及毕业后就业的出路均不理想,归其原因是只看到了影响学生在专业学习方面的外在因素,而忽视了学生在整个专业学习过程中自身学习兴趣和自主性培养方面的问题。     

把科研引入实验教学培养学生开发能力

把科研引入实验教学,扩大专业实验室的功能,多渠道筹措经费、调动人力物力促进有地方特色专业实验室的建设;立足区域资源优势,认真选好科研课题,采用实验教学与科学研究相结合的教学模式,重组和优化实验教学内容,设置有地方特色的专业实验项目,调动教与学两方面的积极性,既完成科研任务又提高实验教学质量,还启迪学生创新思维能力,培养开发利用本地资源的实践创新能力。     

专业实验室建设与差别化的人才培养模式的探索

通过对不同层次的国内高等院校在专业实验室建设及实验教学、人才培养模式的调查、探索与研究,提出了在高校专业实验室中实施差别化的人才培养的可操作性的措施与方案。同时指出了高校专业实验室在差别化的人才培养方面应起到中试基地作用。最后对该研究成果进行了实践验证。