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高中生物学实验设计专题教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
生物学是一门实验科学,在以往的生物学实验教学中注重基本实验技能的培养,忽略了实验设计能力的培养.新大纲对学生的实验设计能力提出了明确的要求.注意一下近几年的高考题也不难发现其中设计性实验题成了年年必考的热点,因此对实验设计的教学进行研究无异于寻找开启生物学高考之门的金钥匙.如何有效地提高学生设计实验的能力?本文就此谈谈我们的策略. 相似文献
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高中生物学综合复习的基本任务与教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
综合复习是继单元复习之后的第二个复习阶段。为切实提高综合复习的效益,必须明确综合复习的任务和目标,并采取一定的教学策略。本文结合复习备考的教学经验,对综合复习的基本任务进行定位和分析,并提出相关教学策略。 相似文献
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高中课程改革给我们的教学注入了新的生机和活力,同时也对其提出了更高的要求。本文以新课改提出的新要求为研究依据。结合自己历史教学的一些实践经验,与同行们共同探讨提高历史课堂教学有效性的策略。 相似文献
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诗词教学是高中语文教育的重要组成部分,其独特的审美价值和丰厚的人文内涵,对全面提高学生素养有着重要的现实意义。由于种种原因,古诗词教学现状不容乐观。针对高中古诗词教学中教师常陷入各种教学误区,本文尝试将接受美学理论运用于高中古诗词教学。 相似文献
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古诗词学习中,聋生存在着词句障碍多、深入感知难、课堂教学沟通问题多等困难.针对这三个问题,本文提出文字依托、自由描摹、信息提示、情感体验和诗眼统摄五项策略.这些策略兼顾古诗词特点和聋生的特殊性,使得不同层次的聋生都有相应的进步. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
在高中美术学习阶段,素描是最基础的部分,也是美术艺考的必考部分。在学生的素描学习中,只有让学生对基本的方法和技巧有一定的理解和掌握,素描作品的水平才有机会得到提高。随着教育改革的不断扩大和深入,越来越多的人开始把目光投向素描基础教育,希望在完成高质量基础学习的前提下,追求创造更高水平的作品。就当下高中素描教学展开研究,以期与广大素描教育工作者探讨更加多样化、更加高效的教学策略。 相似文献
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信息技术理论知识是学生掌握实践技能的重要基础,但是教学时常常有很多学生不感兴趣。为了上好信息技术理论课,对高中信息技术理论课的特点进行了分析,提出了信息技术理论课教学的基本原则,总结出了信息技术理论课的多种教学策略(包括发挥多媒体优势,激发学生学习兴趣;应用案例、故事等创设情境,促进学生理解;组织讨论、辩论活动,开展教学互动;开展自主探究学习,提高学生问题解决能力;鼓励学生展示作品,实现在做中学;设置实践点,提高学生应用意识;分层次教学,满足学生需求;及时进行反馈和评价,激励学生学习)。 相似文献
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陶银霞 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
在传统的高考评价体制之下,高中生物教学不过是知识的灌输和学生应试能力的培养,高中生物教学以一种较为简单的模式在进行。随着教育的发展和新课程改革的进行,高中生物教学面临着新的要求。在这样的情况下,该如何实施高中生物的有效教学?正确的课堂引导和课堂评价可以使学生明确学习目的,发现学习中存在的问题;学科之间的交叉教学可以培养学生的综合素质;实验教学则可以提高学生的动手能力,创新他们的思维,使他们养成自主探究的习惯;最后,生活化的教学可以使学生将课本知识与生活实践相联系,使得学生慢慢懂得用理论知识指导实践,从而解决问题。 相似文献
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高艳 《语数外学习(高中版)》2013,(4):134
高中作文是整个高中阶段语文的重中之重,也是考量学生的基本文字素养和人文情怀的重要标准。藉此,高中作文教学就显得尤为重要。那么该如何提高高中作文的教学效果呢?笔者有以下几点体验。 相似文献
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韩昶 《天津市教科院学报》2013,(Z1):87-88
高中美术欣赏课目的在于提高学生的艺术修养,树立正确的审美观,扩大他们的知识面,促进学生的身心健康发展。高中美术欣赏课的教学应该与学生的年龄特点相结合,掌握学生的欣赏习惯和欣赏特征,通过把握教材、熟悉学生、改变角色,从而实施不同教法的课堂教学实践,激发学生美术欣赏兴趣、提高学生美术欣赏水平。 相似文献
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音乐是人类表达自身情感的另一种语言。音乐由心而生,欣赏者需要用心去体会。音乐欣赏是高中音乐教学的重点内容。高中时期正值学生人格体系构建的重要时期,提高学生的音乐鉴赏能力是陶冶学生的情操、完善学生的人格的重要途径。笔者尝试在分析当前高中音乐欣赏课所存在的问题的基础上,提出音乐欣赏课教学策略。一、音乐欣赏教学中存在的问题分析在教学中笔者发现,要在教学环节中发挥出音乐欣赏课程的教育作用有一定 相似文献
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刘铁良 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
跟随着教育发展的脚步,思想政治课对学生的影响越来越明显,它可以有效地帮助学生提高内在的修为,让学生在学习中形成自己的观点,确立正确的价值观,从而能够正确地认识学习的价值,自觉地去学习知识、探索知识,养成主动学习的好习惯。因此,优化高中思想政治教学策略,创设高效的思想政治课堂是思想政治课教学的应有之意。 相似文献