改革办学机制增强成校活力

改革办学机制是解决成人职业学校目前面临的危机的有效方法。     

集团化办学活力激发的内生机制及要求

发挥优质学校引领带动作用,促进新优质学校成长,关键在于要激发学校的办学活力。经验的考察表明,有四种激发活力的内生机制,即精神鼓舞机制、举措移植机制、问题解决机制和活动感发机制。集团化办学活力激发,一是要有先进的办学理念,二是要进行制度激励,三是要注重办学实践创新。     

注重管理创新增强办学活力

为了不断深化学校内部改革 ,着眼于提高教育质量和办学效益 ,促进职业教育在更好适应市场需求的同时不断发展自我 ,学校领导班子通过广泛征求意见 ,反复分析研究 ,在认真总结本校机电专业室近四年改革试点经验的基础上 ,决定全面实施以专业室主任（科长）负责制、教职工聘任合同制、岗位目标责任制、结构工资制（即“四制”）为主要内容的管理创新 ,实行学校、专业室（科室）两级管理 ,增强了办学活力。推行“四制”改革 ,专业室主任（科长）负责制是关键 ,教职工聘任合同制和岗位目标责任制是重点 ,结构工资制是难点。（一）选聘室主任（科…     

产权改革:激发职教集团办学活力的关键

正集团化办学是遵循技能型人才成长规律和职业教育办学规律的办学模式,是职业教育的国家发展方向。我国职业教育集团化办学步入由注重规模发展向注重质量提升的新阶段,但利益链不完善致使职教集团的深入发展遭遇瓶颈。产权改革是建立职教集团利     

以高等教育投入机制改革激发高校办学活力

公共财政对高等教育经费的宏观调控既要看公共财政收入情况,也要看分担机制的完善与否。成本分担机制的建立需要以系统的理念转换为前提。据媒体报道,上海市教委正在深入完善市级财政高等教育投入机制,进一步扩大高校经费使用自主权,更好地发挥财政资金使用效益,提升高校自主办学能力。笔者相信,这轮改革将对激发上海高等教育发展活力带来巨大推动力,我们的高等教育投入机制改革正在向深水区迈进。     

强化自我调节机制不断增强企业活力

企业要想保持旺盛的生命力，必须不断强化自我调节机制。员工对企业的追求，员工的创造性劳动企业的应变能力都是构成这种机制的不可或缺的要素。     

增强办学活力 开展交流合作

黄山学院充分利用区位优势和自身资源,以扩大开放办学为着眼点,积极扩大对外交流合作。进一步推进市县与学校的合作,加强与企事业单位的联系,促进与地方的产学研对接,服务地方经济社会发展。推进全球化高等教育发展战略,加强与国内外高校的交流与合作,     

创新高职教育人才培养模式增强办学活力和服务能力

思茅师范高等专科学校结合地方实际和社会需求，积极发展高职教育，在拓展办学途径、增强办学活力、创新人才培养模式、突出办学特色、提高人才培养质量和服务能力等方面进行了积极的探索和实践。     

加强内部机制改革启动学校办学活力

加强内部机制改革启动学校办学活力山东省枣庄台儿庄区职业中专赵伯峰，谭中法近年来，我校加强内部运行机制改革，挖掘学校现有的师资潜力，使学校提高了办学效益，走出了一条职教办学新路子。一、改革用人制度，促进人才合理流动。一是落实聘任制。学校和教职工实行双向...     

以深化综合改革增强民办教育发展活力

深化教育领域综合改革,在民办教育领域里体现为突破法律法规困境、有效解决现实矛盾和问题。民办教育发展中存在顶层设计与整体规划不够、法人属性存在争议、产权及合理回报不明确、办学自主权落实不到位、教师权益保障不力、内部法人治理结构不完善等问题。为此,促进民办教育发展,应把握阶段发展特征,创造有利发展环境;重视顶层设计,强化统筹;完善法律法规,提供政策保障;明确产权,推进分类管理;落实办学自主权,凸显特色;确保教师权益,加强队伍建设;健全民办学校治理体系,提升效率;完善财政支持制度,强化公益导向。     

改革办学模式增强办学活力

改革办学模式增强办学活力杨通富职业中学如何对准市场经济的需要，培养实用型人才，建立符合职业教育办学规律的运行机制？四川省秀山民族职业中学大胆改革，不断探索，闯出了一条联合办学、自主办学的新路子，取得了明显效果。该校地处城区，原是一所城关镇普通初级中学...     

改革办学机制强化医教结合增强办学活力

改革办学机制强化医教结合增强办学活力吉林省四平市卫生学校我们学校建于１９５９年，有３４年的历史。现有教职工２０５人，专任教师９８人。其中高级讲师２５人，讲师５２人。在校生１３００名，３０个教学班。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的确立，学校在...     

改革教育评价方式 不断增加高校办学活力

高校评价主要通过三个方面,一是高校自身,二是政府,三是引入第三方评估。当前高校评价体系在不断改进中,但由于长期的“管办评”不分,导致高校评价体系存在不少问题。主要表现在以下几个方面：一是由行政主导的教育评估不专业;二是政府在高校评估过程中存在角色错位问题,既当“运动员”,又当“裁判员”。     

论职业学校办学体制的改革与创新

如何搞好职业学校办学体制的改革与创新,激发职业教育的发展活力,加速职业教育新的发展高潮的到来,这是一个应当备受关注的问题。这里,笔者从职业教育办学体制的特征入手对此作一探讨。一、我国职业教育办学体制的特征长期以来,我国职业教育办学体制的特征主要表现在以下几个方     

改革学校体育教学增强体育工作活力

一、加强学校体育设施建设 各级教育行政部门要从资金投入、条件建设、师资配备、课程指导、督导检查等各个方面加大学校体育工作力度.