以科学发展观为指导实现中等职业教育快速健康发展

党中央、国务院高度重视职业教育工作，国务院领导同志多次对职业教育的发展作出指示，教育部已经明确把职业教育确定为今后一个阶段教育工作的战略重点之一，摆到更加突出的位置。这次全国职业教育与成人教育年度工作会议的任务是：以科学发展观为指导，总结2004年工作，部署2005年工作，推动职成教育快速健康发展。去年，我们在四川召开了全国农村劳动力转移培训经验交流会，     

面向农村劳动力转移的河南中等职业教育发展

目前,河南农村劳动力转移在规模方式上存在问题,很大程度上缘于农村劳动力素质技能滞后。中等职业教育是整个农村劳动力转移的战略突破口,如何基于中等职业教育与农村劳动力转移的内在关系,构建面向农村劳动力转移的中等职业教育发展策略成为重中之重。     

大力发展中等职业教育的若干思考

本文结合我国经济、社会发展阶段,从产业结构调整对劳动力需求结构、劳动力整体素质、教育结构和农村劳动力转移等角度论述了当前大力发展中等职业教育的重要性和必要性,还从六方面对如何大力发展我国中等职业教育事业作了探讨和思考。     

浅谈中等职业技术教育的人才素质培养

在市场经济条件下,人的生存是建立在具有一技之长,并为社会所用的基础之上的,而我国的市场经济正由起步走向深入,新型工业化道路不断推进经济结构调整和增长方式的转变。据此,职业教育培养的人才应具有的素质是:(1)具有良好的、广泛的职业技术理论知识,以及与之相关的正确思维方式;(2)具有熟练的专业技能,能够将理论运用于实践并不断创新;(3)具有良好的品质,能够妥善处理与各方面的关系。为实现这一目标,应当主要从以下几方面入手:     

徐州市:真抓实干促进职成教育大发展主动服务建设社会主义新农村

据统计,2006年,徐州市中等职业教育招生规模达到10.3万人,其中招收农村学生超过7.2万人,占招生总量的70%;5000余名返乡职教毕业生,成为农村创业能手和致富能人。全市农村成人教育开展各类培训50多万人次,占农村劳动力总数的15%。其中,农村劳动力转移培训7万人,实用技术培训18万     

农村劳动力转移的教育供求矛盾与中等职业教育的客观定位

我国农村高中阶段教育机会供给的现实主体是中等职业教育,而不是普通高中;而目前国家的政策定位以后者为主,前者被置于边缘位置。这就造成国家对农村教育的政策定位与农村劳动力转移需求不相适应、与农村高中教育供给能力不相适应、与教育发展的阶段性规律相违背的错位现象。为此,必须扭转我国农村高中阶段教育的政策错位现象,实现农村教育的三大转变、完善一大体系、制定有效措施,以牢固确立中等职业教育在农村高中阶段教育中的客观、应有地位。     

长三角经济社会发展趋势与安徽省中等职业教育的对策

改革开放以来,江苏、浙江就以其观念领先超前、经济高速发展而闻名于世,上世纪90年代以来,随着上海浦东的开发开放,以上海为核心,以江苏、浙江为主体的"长江三角洲"经济高速增长,并带动周边地区实现现代化,已成为推动全国乃至全球经济的一大动力.作为毗邻江、浙、沪的安徽省,"主动迎接辐射","加快融入长三角",分享高速增长带来的成果,是各行各业当前和今后一段时间内必须重点关注并积极实施的重大战略.     

中等职业教育的大发展是大势所趋

随着我国经济社会的高速增长与发展,先进制造业与现代服务业高技能型人才紧缺问题日益突出,对职业教育有着越来越强劲的需求。目前我国现有技术工人仅占全部工人的1/3左右,其中技师和高级技师约占4％。走新型工业化道路,转变经济增长方式,只依靠科学家、工程师和经营管理人才是不行的。我国农村劳动力文化技术素质普遍较低,现有4．8亿农村劳动力中,受过专业技能培训的仅占9．1％,今后一段时期,我国就业形势仍相当严峻,正面临着新增劳动力就业和国有企业下岗人员再就业、农村劳动力转移并存的局面。每年城镇需要安排就业2400万人,职业教育和培训作为劳动者转岗、再就业的主要载体,在提高劳动者素质和就业能力、促进就业、推进劳动力结构调整等方面具有不可替代的重要作用。     

加强农村劳动力转移培训奋力推进四川发展新跨越--在全国农村劳动力转移培训经验交流会议上的讲话

四川地处西部内陆,幅员面积48.5万平方公里,辖21个市州、181个县市区.人口8700万,居全国第三位,其中农村人口6000多万,占全省总人口的70%以上.     

中等职业技术教育发展必须与经济发展相适应

教育在社会再生产中具有重要的地位和作用,教育是促进经济发展的重要因素,要发展经济必须首先大力发展教育.但是这并不意味着教育事业发展的速度、规模越大就越好.因为教育事业的发展归根到底要受到经济发展的制约,如果不顾经济所能为教育提供的物质基础,片面强调教育发展,反而不利于经济的发展;反之,如果认识不到经济发展对教育的需求,不重视教育的发展,就会造成经济发展中所需要的劳动力和专门人才的短缺,也会延误经济的发展.     

跨越发展中的茂名市中等职业教育

近几年来，茂名市在“普九”和示范性高中建设跻身全省、全国先进行列的同时，中等职业技术教育也呈跨越式发展态势。目前，全市有中等职业技术学校35所，其中国家级重点职校5所．省级重点职校6所．另有9所中等职业技术学校被列为省首批骨干示范建设项目学校。在校生5万多人（未含技工学校，下同）。全市有省级中等职业教育实训中心6个，占全省1／10：有省级示范性乡镇成人文化技术学校42所．占全省1／4：2006年中等职业学校招生22262人．招生总人数排全省第二位。     

财政部 教育部关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见

中等职业教育是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分，在提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面，发挥着重要的作用。加快中等职业教育发展，对于繁荣经济、促进就业、消除贫困、构建和谐社会具有十分重要的意义。     

发展同心县中等职业教育的思考

同心县位于自治区中部干旱带核心区,职业教育起步较迟,起点较低。近年来,随着国家对民族地区职业教育和农村剩余劳动力转移培训投入力度的不断加大,全县职业教育呈现出加快发展的势头。职业教育在校生1570人,其中石狮职业中学650人,阿拉伯语学校264人,民办职业技术学校656人。     

制约农村老区中等职业教育发展的原因分析和对策探讨

本文通过对制约农村老区职业教育发展四方面原因分析后，提出了大力发展农村老区职业教育的四点对策，旨在进一步推进农村老区中等职业教育的改革和发展。     

中等职业教育进入新的历史发展时期

广东：“加速度”培养技能型人才 今年广东中等职业技术学校计划扩招10万人以上，预计在校生规模达到176万。从2010年起，中职学校每年向企业输送技能型人才将超过50万人、培训劳动力近100万人。     

对西藏中等职业技术学校培养技能型人才的思考

近年来,西藏职业教育在享受国家免学费资助政策后,在服务社会需求上推行“四项工程”（即：技能型人才培训工程、农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程、成人继续教育和再就业培训工程）和在办学上实施“四项改革”（即：推进职业教育办学思路转变,     

对中等职业教育造就高技能人才的几点思考

中等职业教育在造就高技能人才过程中举足轻重,中等职业教育应该并且必须为造就高技能人才作出自己应有的贡献。在培养过程中,要注重培养学生良好的习惯和职业意识;要突出以就业为导向、以能力为本位的培训机制;要创建校企合作、产研结合的培训渠道;要坚持教学与职业技能竞赛相结合的培训方向。     

试论教育是经济增长的重要源泉

科技是强国之路，教育是立国之本。教育是劳动力再生产的重要手段，发展教育是我国实施科教兴国战略的基础和前提。对经济发展来说。教育投资比物质资本投资重要得多，无疑，教育是国民经济增长的重要源泉。教育要创新才能不断发展。