试析职高作文教学的特点和对策

就职高作文教学的现状和特点作了分析,提出了提高职高作文教学质量的具体对策.     

职高作文教学改革的思考与尝试

职高作文教学的不足和素质教育提出的要求,使得职高作文教学需要改革.职高作文教学要密切联系专业知识,抓好专业作文的训练,开拓思路,走出校门,多措并举.这是实施作文教学改革的有效途径.     

如何提升职高作文教学成效

全国模范教师赵谦翔有一次给职高的同学出了这样一个作文题:作文乐(苦)。几十名同学,没有几个人写"作文乐"。多数人都淋漓尽致地倾诉了作文之苦。这种感觉也可能是全体职高学生的"共识"吧。一、职高面临的作文教学现状目前职高作文教学现状可以概括为如下几个方面:1.偏重阅读,轻视作文。多年来,重读轻写,使作文教学长期处于附庸地位,这是总"病根"。我国从"五四",直至今日,占主导地位的语文教学指导思想是"以读带写,读写     

让作文教学插上专业特色的“翅膀”

职高作文教学要结合专业，结合职高学生的学习特点，要考虑到学生就业的需要进行教学。抓住时机，充分利用职高学生所学专业知识指导学生作文，使学生认识到作文与专业就业的关系，由“要我写”变为“我要写”。     

立足生活突破职高作文教学困境

职高作文教学应该引导学生体验生活,关注社会,在生活中体会、描摩和积累丰富的生活语言,提升思想认识,才能突破学生的写作困境。本文结合职高作文教学实践,从引导观察生活,积累感悟用素材;加强课外阅读,赏读经典悟人生;指导整理加工,直笔书写真性情等方面探讨了职高生活化作文教学的问题。     

职高作文如何更有效

职高学生的作文水平普遍较差,在一次作文训练中,学生所表现出来的作文能力,让本以为有心理准备的我愣是吓了一跳。而事实上职高作文教学是职高语文教学的重要组成部分。职业学校的学生在就业应聘时,以后进入社会与方方面面的人沟通无不需要一定的语文表达能力,所以进行作文训练是非常必要的。     

让爱作舟,用心作文——培养职高生写作能力的四条途径

作文与做人是互相结合的,没有健康的人格和心灵,是很难写出立意深远、思想深刻的作文。职高语文教师应立足职高学生的写作基础,改革作文教学中不适应职业教育发展要求的内容和方法。职高作文教学应该以人为本,正本清源,回归生活,让学生有主体写作的欲望,并且鼓励学生说真话抒真情,也就是我口抒我心,我手书我口。     

浅谈职高作文写作教学的实效性

长期以来,作文写作在职高院校的教学过程中越来越被重视。当代职高院校的人才培养应以引发学生的写作热情、注意把握教学的实效性为导向,从而体现当代职高院校的技能特色。这对于创建生动有趣的课堂情境,调动学生作文写作的主动性、积极性发挥着重要的作用。     

职高作文的全方位互动教学浅议

针对职高作文教学缺乏互动的现状,提出职高作文互动教学新模式,即在作文教学过程中,教师与学生进行写前互动、写时互动、写后互动的全程互动;同时提出运用新颖命题法、逐步加码法、记述活动法、细节指导法、分组竞赛法、参赛投稿法、自办小报法等方法来提高职高作文课的教学质量。     

基于网络文学的职高作文教学实践探究

随着网络的发展,网络文学也获得了发展生机。职高作文教学一直走的是＂照本宣科＂路线,其结果是学生的写作能力较低,毕业后的社会适应力差。利用网络文学来培养职高学生的作文写作水平,真正体现了＂我学为我所用＂思想。     

探究职高作文教学的真谛

职高作文教学的真谛就是自由写作、真实写作、个性写作和创新写作。本文从营造民主和谐的写作环境、引导学生关注和感悟生活、培养学生进行个性化写作、鼓励学生进行写作创新等方面对职高作文教学的真谛进行了探究。     

也谈职高作文教学

作文教学一直是中学语文教学的一个难点,尤其是职高的作文教学更是难中之难。一到写作文时学生都是怨声载道,有的干脆不交作文,就是交上来的作文好多也是错别字连篇。大部分的作文都毫无生气,人云亦云,更何谈有深刻的洞察力和浓郁的文化底蕴。为什么会出现这些问题？职高的作文教学又该走向何方呢？     

浅谈"生活"对写作的影响

职高作文教学生活化是改变职高作文教学现状的行之有效的教学理念.它使写作氛围变得轻松,教学效果更理想.本文是笔者结合学生的实际情况,在通过大量的实践和有效的探索的基础上,经过理性思考总结成的文字.     

话题说写:作文游戏化模式初探

传统的作文教学法存在不少弊端,影响了教学效果。“话题说写“作文游戏化模式的尝试,就是为了寻找一个更能适合职高学生特点的作文教改的突破口,以提高学生的表达能力。     

话题说写:作文游戏化模式初探

传统的作文教学法存在不少弊端,影响了教学效果."话题说写"作文游戏化模式的尝试,就是为了寻找一个更能适合职高学生特点的作文教改的突破口,以提高学生的表达能力.     

职高作文教学的现状与对策

目前,职高作文教学的现状与问题令人担忧.针对这些现状,提出了三方面的应对策略.     

职高作文教学及应试策略探索

一、职高作文的教学职高作文教学和普高作文教学不论其教学对象、教学理念，还是从教学内容、教学方法等方面来看，都有着它的特殊性。其主要表现在：１．由于生源不同，学生所掌握的知识量、信息量较少，他们对事物问题的观察、理解、认识能力较低。２．学生对写作的理念和重要性缺乏深刻的认识，再加上他们的语言文字基本功不扎实，表达能力欠佳，厌写心理突出。３．学生重专业课，轻文化课现象明显。４．教师对作文教学不大重视，有重阅读教学、轻作文教学的倾向。针对以上情况，我们应当着手抓好这样几件事：（一）从理念上给职高作文教…     

提高职高生作文水平的途径

职校学生大部分语文基础较差,普遍害怕作文、厌烦作文、写不好作文。所以,近几年来,我们把提高职校学生作文水平作为职高语文教学改革的重要内容及突破口。     

中职生作文训练方法谈

针对职高学生＂作文难＂的现状,在教学实践中运用＂头脑风暴＂,训练学生学会搜集材料,学会剪裁,切实提高学生作文能力。     

用“头脑风暴法”对中职学生进行作文训练

针对职高学生“作文难”的现状,在教学实践中运用“头脑风暴”,训练学生学会搜集材料,学会剪裁,切实提高学生作文能力。