浅谈政治教师的现代意识

当前，随着学校教育由应试教育向素质教育的转轨，社会对政治教师提出了更高的要求。我认为，政治教师的现代意识应该是教师的基本素质之一，它包括民主、科学、开放的观念。     

当好新世纪的中学政治教师

当前 ,传统的思想观念、教学模式和手段受到强烈冲击 ,新世纪对人才的需求、对人的评价标准备发生了质的变化。面对急剧的变化 ,作为中学政治教师应作好思想上、行动上的准备 ,及时更新观念 ,确立现代意识 ,调整教学方法 ,以适应新形势的需求。     

浅谈政治教师的现代意识

当前,随着学校教育由应试教育向素质教育的转轨,社会对政治教师提出了更高的要求.我认为,政治教师的现代意识应该是教师的基本素质之一,它包括民主、科学、开放的观念.     

中学政治教师如何开展教学

中学政治是学生对政治的初步接触阶段．同时也是至关重要的阶段。如果学生在这个阶段没有学好政治．或者是对政治学习存在原则性问题．那么他将来必然不会成为社会进步的奉献者。面临中学扩招形式．政治教师的数量也在剧增．这就必然会出现教师资源的良莠不齐。教师水平的高低．直接决定着学生对政治的理解水平．所以教师素质的高低水平对中学政治教育有着至关重要的影响．     

谈中学英语教师的现代意识

随着改革开放的进一步深入和知识经济时代的到来，英语作为一种语言得以更广泛的应用，它的实践性更为突出，为此，教师必须改变以往传统的教学模式和教学方法，更新观念、转变思想，树立现代教育意识及观念。     

新课程理念下中学政治教师应强化的几种意识

中学思想政治课新课程标准是在网络时代、素质教育、创新教育等环境下提出和实施的。新课程在强调真理性和意识形态性的同时,又把科学精神和人文精神确立为自己的基本教育理念。适应新课程标准的要求,及时转变教育教学观念,是中学政治教师迫切需要思考和解决的问题。中学政治教师必须强化网络意识、真理意识、民主意识、创新意识,以增强思想政治课教育教学的实效性。一、强化网络意识,增强思想政治课教育教学的信息力网络技术的发展和应用,使互联网越来越成为师生获取知识和信息的重要渠道,并对他们的学习、生活乃至思想观念产生广泛和深刻…     

培养中学政治教师的历史责任担当意识之对策

中学政治教师是否具有历史责任担当,关系青少年思想健康,关系国家和民族的未来。如何培养中学政治教师的历史责任担当意识?这是摆在国人面前的棘手问题。为此,本文将从外部条件和内在修养两个向度提出了一些建议。     

中学政治教师作用边界初探

在中学政治课上实施素质教育的过程中,作为政治教师应当认真研究教师作用的边界问题。虽然在实际的教学中,我们追求的教学效果是深入学生心灵,与学生产生共鸣,但这并不意味着教师对学生的作用是无边界的。现在,人们常常批评以往的政治教育不利于学生的个性培养,我们以为,教师发生作     

培养教师的现代教育意识

教师应具备的现代教育意识是多方面的，我认为，现阶段尤其要强化下列意识。１．危机意识。这在计划经济时代是少有的。在计划经济的环境中，教师们工作平稳、安逸，干多干少、干好干坏没多大差别，没有下岗危机。改革开放以后，铁饭碗被打破。为更好地适应社会主义市场经济体制和现代化建设事业的发展，中共中央组织部、国家人事部于２０００年８月联合颁发了《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》，要求“建立选人用人实行公开招聘和考试制度”。这无疑给相对比较平静、没有职业危机、在人事制度改革方面被称作最后堡垒的教育系统下…     

新课程背景下政治教师的问题意识及其培养

政治教师的问题意识指政治教师在教学的组织和活动中，把反映到大脑中的、需要探明和解决的教学实践矛盾及理论疑难作为感知和思维的对象，从而在心中造成一种悬而未决但兄必须解决的求知状态。教师必须加强理论学习，转变教学理念，捕捉提问时机，掌握科学有效的设问方法，不断进行教学反思，才能培养自身的问题意识，进而促进学生问题意识的养成和创新能力的提高。     

如何提高中学政治教师的命题素质

图书市场上各种试卷铺天盖地,良莠不齐.这一现象的存在,既有客观原因.又有主观原因.要想改变这一现象,这就需要提高中学教师的命题素质.     

自媒体时代思想政治教师问题意识刍议

意识到问题的存在是解决问题的开端。自媒体时代要求思想政治教师及时关注社会发展态势,关注学生发展需求,不断提高个人专业化水平。对此,准思想政治教师应加强学习,奠定理论基础;新思想政治教师应注重实践反思,培育问题意识;青年思想政治教师应深化理论学习,提升问题意识;中年思想政治教师应打破惯性思维,升华问题意识,才能有效提升教学实效性。     

浅议中学政治教师的人格魅力

教师人格是指教师个体在教育职业活动中逐渐发展并表现出来的行为上的内部倾向性,它对学生身心发展有直接而显著的影响,主要表现在政治教师应具有良好的政治思想素质、职业道德素质及渊博的知识和智慧的教育教学技能等。     

教育现代化呼唤教师的现代意识

振兴教育的关键在教师，教育的现代化要求培养一支具有现代素质的教师队伍，教师现代素质的核心是现代意识，因此，教师的现代意识是教育现代化的根本途径。     

中学政治教师角色的改变刍议

21世纪的新型基础教育所需要的是培养学生在未来瞬息万变的社会中的生存能力。学习的理念发生了根本性的转变，这就要求政治教师在这场变革中重新审视自己的角色。     

构建中学现代意识教育内容体系研究

中学实施现代意识教育是时代的要求，是中学实施素质教育的重要内容。构建中学现代意识教育内容体系，必须深入研究朝代精神，把握时代精神的本质核心，围绕本质核心构建目标意识系统、进取意识系统、主体意识系统，还必须与传统美德教育相结合，构建与传统美德教育相交融的现代意识教育内容体系，才能使学校现代意识教育有内容、有目标、有方向，提高现代意识教育的针对性、实效性和主动性。     

现代政治教师素质谈

本文从师德学识、劳动、心理、体魄等方面阐述了现代政治教师的素质。     

论中学政治教师的职业素质

随着新课程改革的不断深入,素质教育受到社会各界的广泛关注。要全面提高学生素质,高素质的教师队伍必不可少。作者认为,中学政治教师应当具备高尚的职业道德素质、强烈而敏锐的政治素质、扎实的专业知识、娴熟的教学技能、良好的心理素质、积极的审美态度和勇于创新的精神,唯有这样,才能称得上是合格的中学政治教师。     

中学政治教师课堂教学改革的问题及对策

近年来,为适应全面推进素质教育的要求,为适应培养21世纪全面发展人才的需要,基础教育领域发生了许多重大变革.目前正在进行中的新一轮课程改革就是其中重要的一个步骤.根据教学改革的形势要求,从教学实际出发,不断探索教学改革的方向,提高自身素质、改进教学方法、增强教学效果、优化课堂教学过程,是广大教师都需要研究的课题.我认为,在当前的政治学科课堂教学中,教师还存在以下有待于改进的方面.