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1.
喻靖文 《孝感职业技术学院学报》2014,(1):40-42,93
在高职教育的课程开发中,专业基础课程如何实现职业能力培养要求一直是困扰高职教师的一个难题。当前,高职经管类专业经济法课程职业能力培养存在诸多问题,应从课程培养目标、课程内容的选取、授课教师的职业经历及教师的授课方法和手段等四个方面来实现高职经管类专业经济法课程的职业能力培养。 相似文献
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杨海涛 《钦州师范高等专科学校学报》2014,(1):38-42
教学实践表明,案例教学法对于促进高校经管类专业经济法课程教学目标与任务的实现具有十分重要的作用,但部分高校对此认识不足,且在实施过程中存在着诸多问题,导致相关教学效果难以达到预期目标.应改革案例教学法、正确选择教学案例,调动学生积极性,促进教学完善. 相似文献
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对经管类专业经济法教学改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
经管类专业的培养目标及经济法的学科性质要求经济法教学要立足于学生应用能力的培养.必须改变目前经济法教学中存在的重传授轻沟通、重理论轻应用、重形式轻创新的倾向,着眼于回归原点、回归核心、回归本体,积极开展互动式教学,改革教学和考试模式,使学生通过理论学习、实践训练获得较强的综合应用能力. 相似文献
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传统的考试模式存在种种问题,其弊端日益凸显。在对重庆文理学院经管类专业经济法课程考试模式的改革实践基础上.论文从能力导向性目标定位、多元综合性考试形式、现实案例性考试内容、全程自主性成绩评定等方面对考试模式改革成绩和经验进行介绍,不过改革尚存在一些局限,需要进一步地推动改革。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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《经济法》是高职院校经管类专业的重要课程,对将高职学生培养成符合社会经济发展需要的高素质、高技能型人才具有重要影响。广东肇庆工商职业技术学院针对经济法学科的特点、学生的特点、社会现实需求及《经济法》课程传统教学范式的不足,依据经管类专业《经济法》课程教学实践,从培养目标、教学内容、教材整合、教学方法和教学手段、学生成绩考核和评价、教师配置等核心要素方面,对职业可持续能力培养型教学范式进行了初步探讨。 相似文献
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商法能够涵盖经管类专业学生所需了解的法律知识,应该取代经济法作为经管类专业的法律课程。而将培养法律意识、普及法律知识而非培养学生的法律实践能力确立为该课程的设置目的是一种更为切实可行的理性选择。由于自身特殊的适用环境和条件,案例教学法并不适合经管类专业经济法课程的教学。 相似文献
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张燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):226-227
经济法概论传统的教学模式和教学方法越来越不适应经济发展对人才素质的需求,教学中的矛盾和问题越来越突出,因而必须深化教学改革,引入新的教学理念,跟上时代前进的步伐,培养出符合社会需求的高素质人才.本文从教学计划的制定、教学方法的选择以及教师素质的提高等几个方面探讨了经济法概论课程的教学改革. 相似文献
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近些年来,案例教学法已经广泛应用于高等院校大多数专业的教学活动中,经管类专业的经济法课程也不例外。众所周知,教学方法的选择应旨在为实现教学目标而服务,就经管类专业而言,经济法课程采用案例教学法时应注意选取适当的形式,并且应合理组织、科学使用。本文首先简要分析了案例教学法的含义与种类,接着针对在经管类专业经济法课程中使用的案例教学法形式进行了较为详细的分析,最后具体阐述了课堂讨论式教学法的应用方法和注意事项。 相似文献
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对经管类专业《经济法》课程中采用多媒体案例教学的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
作为一种新型的教学方式,多媒体案例教学能有效地提高和改善课堂教学效果。在经管类专业《经济法》教学中运用多媒体案例教学能最大化弥补《经济法》法律条文本身的枯燥,激发学生学习《经济法》的热情。但是,在具体教学实践中也要注意教学过程中教学环节的把握和教学相关问题的处理。 相似文献
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经管类专业经济法教学改革及其新挑战 总被引:2,自引:0,他引:2
当前经济、管理专业经济法教学中存在诸多问题,要解决这些问题,在课程内容设计、教学模式、教学方法等几个方面必须进行相应的调整,在课程结构以及坚持案例教学等方面必须进行改革. 相似文献
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当前经济、管理专业经济法教学中存在诸多问题,要解决这些问题,在课程内容设计、教学模式、教学方法等几个方面必须进行相应的调整,在课程结构以及坚持案例教学等方面必须进行改革。 相似文献
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傅远佳 《高等教育研究(成都)》2014,(3)
经管类专业经济法教学内容应满足应用型人才培养目标的要求。然而,目前我国新建本科院校经管类专业的经济法教学内容存在诸多问题:教学目标偏离人才培养目标,教学内容与专业的融合度不高,教学内容的实用性不强,不同专业的教学内容雷同等等。因此,应当根据人才培养目标,按照综合性、实用性、互补性原则,以民商法为核心,按通论+专论的模式构建新建本科院校经管类专业经济法教学体系。 相似文献
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本文从分析目前应用型本科经济法课程教学中存在的问题入手,在此基础上提出在经济法课程教学改革中引入"模块教学法"的对策建议,改革传统的课程体系和教学方法,提高经济法教学质量,为培养应用型人才服务。 相似文献
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高职经济类专业《经济法实务》课程的改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
从课程的定位与设计、教学内容的选取与安排、教学模式等方面论述高职经济类专业《经济法实务》课程基于工作过程系统化的改革与实践,以学生服务企业类型为载体,探讨个人独资企业法律实务、合伙企业法律实务、有限责任公司法律实务、股份有限公司法律实务及外商投资企业法律实务等从简单到复杂的递进式的学习情境。 相似文献
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经管类专业开设ERP课程的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
随着企业信息化的快速建设,企业对ERP人才需求也越来越大,针对高校经管类专业具体如何开展ERP课程教学作了相关思考,明确了ERP课程教学目标与特点,构建了ERP课程教学体系,组建ERP教与学的团队,同时提出了ERP课程教学保障措施及进一步拓展方式. 相似文献