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1.
如何提高中学生英语口语交际能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘晓娟 《教师》2010,(11):92-92
英语口语是一种技能,是一个人综合素质的体现。随着当前经济的迅猛发展,口语交际能力日益得到人们的重视。作为新一代青年,应该尽早学好口语,多掌握一门技能,增强自己的实力和才干。作为一线教师,应加强口语教学的力度。  相似文献   

2.
随着改革开放和加入世界贸易组织,我国与其他国家的经济贸易以及友好交往越来越频繁,这就要求有更多的英语人才出现。而我国英语教育长期以来只重视书面的一些东西,忽视了学生运用语言进行交际的功能,使他们只会“哑巴英语”。近年来,教育改革蓬勃发展,使人们逐渐认识到了英语口语的重要性,而且在各级各类考试中也加入了口试项目,使教师加强了学生的口语训练。在此,笔者根据这几年的教学经验,谈谈如何对初中生进行口语训练:  相似文献   

3.
青少年儿童是积极的知识的构建者,是在与环境的相互作用过程中通过自身的体验而构建知识,寻求教育意义。语言是人们用来交流思想、表情达意的工具。英语作为世界性的语言,更具有它应用的广泛性,同时也具有鲜明的时代性。随着社会的发展,人们对英语的重视程度越来越高,具备一定的英语口语交际能力在当今社会显得尤为重要。那么作为农村英语教师,将如何提高学生的英语口语交际能力呢?这是摆在我们面前的一个迫切需要解决的问题。  相似文献   

4.
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养和提高学生使用这种交际工具的能力.社会高速发展,科技迅猛进步,21世纪特别是中国加入WTO以来,国与国间的合作交流日益频繁,社会需要具有较高信息素养的、较强的英语能力水平的复合型人才.因此,提高中学生的英语口语交际能力非常重要. 一、中学生英语口语表达困难的原因 1.对口语表达的忽视 测试是英语教学的重要组成部分.你考什么,教师就教什么,学生就学什么.由于客观原因,大多数省市考试中没有设立口试,因而许多教师不重视口语教学,而过多地强调语法和句型的讲解与练习.因此,忽视了对学生口语表达的培养.  相似文献   

5.
明水永 《甘肃教育》2011,(22):80-80
一、立足课堂,多创设情境,多实际运用 在课堂上,教师在对学生进行语音、语调、节奏、语气控制等基本技能知识的教学与训练之外,还应采用多种方式,组织和指导他们进行实际口头交际训练。形式多样化、内容题材多元化、课堂气氛交际化的实现有助于保证英语口语训练的有效性。  相似文献   

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<正>哑巴英语一直是困扰教学的难题,也是教师在教学中不可回避的话题和责任。结合学生英语学习实际情况,认真反思教学策略,多从学生感兴趣的话题和认知需要出发,让学生开口说话和主动交流,能在有效活化教学过程的前提下,帮助学生主动调整表达方法,主动参与互动交流,有效提高英语表达准确性和自信力。1.丰富教材,让学生想说教材其实是会说话的良师益友。从教材中找出可表达交流的内容,能帮助学生发现更多  相似文献   

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一、创设良好氛围,克服畏惧心理十三四岁的初中学生,他们处于性格活泼,表现欲强的年龄阶段,刚升入中学,对一切都有新鲜感,为"说话交际"训练提供了有利条件,但他们又有性格脆弱的一面,对英语口语交流,有不同程度的畏惧心理。如何培养学生的口语交际的兴趣呢?笔者认为可以从以下两点着手。先从教师本身做起,应确立学生是课堂主体的地位,多创造学生之间、师生之间相互交流的机会,在交际活动中,教师不必过分强调其语言的准确性,不要急于纠错,对学生的口语表达应给予及时、充分的肯定和鼓励,创造良好的口语交际氛围,让学生在实践中树立学好英语的自信心。  相似文献   

10.
罗琼 《考试周刊》2011,(23):113-114
新一轮课程改革顺应时代的发展,用口语交际取代了传统的听说,即"口语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养"。随着社会的高度发展与各种文化的广泛融合与交流,语言的交际作用愈发明显。"语言是最重要的交际工具",已成为共识。本文就如何培养学生的英语口语交际能力进行了探讨。  相似文献   

11.
随着中国加入世界贸易组织,中国与其他各国之间的交往越来越频繁,关系也越来越密切,而克服语言的障碍,促进中外文明的全面对话越发显得重要。从这个意义上说,中学生学好英语,流利地用其作为交流工具显得尤为迫切。英语是一门交际语言,英语教学的根本任务是培养学生使用英语进行口头和书面表达的能力。英语口语越来越引起学生、教师、家长的普遍重视。今就如何提高中学生英语口语交际能力谈谈我的见解。  相似文献   

12.
本文从扎实的语言基本功,熟练的语言交际技巧,丰富的英语国家文化背景知识和大量的练习几个方面阐述了提高英语口语交际能力的方法和措施。  相似文献   

13.
郭庆建 《考试周刊》2012,(15):98-99
随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快,英语作为一门语言,其口语表达能力越来越受到人们重视。然而,在我国的英语教学中,英语121语表达一直是中国学生英语学习中的薄弱环节.很大一部分学生都张不开嘴。究其原因,是我国传统的英语教学受应试教育的影响,  相似文献   

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<正>在国际交流过程中,英语占据着很重要的地位。当前社会背景下,英语已经成为人们日常生活与工作中的重要交流工具。在中学时期的英语教学工作中,我们在完成英语教学基本教学工作的同时,还要联系实际情况,激发学生对于英语学习的兴趣,为提高他们英语口语能力打好基础。一、用英语实行课堂的教学工作,鼓励学生英语交流。最初学生都会不适应老师使用英语进行教学,此时老师必须坚持使用英语覆盖到课堂教学的各个方面,讲英语的语  相似文献   

15.
叶清华 《考试周刊》2011,(55):115-116
英语是一种语言工具,然而许多学生在交际中却不能把已经学到的语言表达出来。对许多学生而言,语言的学习仅限于课堂,课堂的结束意味着学习的中断。学习没有固定的方法模式,其实在课堂之外,我们还可以通过网络来提高英语口语交际能力。  相似文献   

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提高英语交际能力,强化自身素质,适应时代变革与发展,是当代大学生面临的问题之一.本文就如何增强外语交际能力,了解各国语言现象和文化背景进行阐述.  相似文献   

17.
随着中国经济的不断发展,我们需要更多地与世界接轨。正是基于这一点,要求大学英语教师在课堂教学中重视培养不的交际能力,以满足不断发展的社会需要。本文将从六个方面论述如何提高大学生英语口语交际能力。  相似文献   

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近几年来,随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快,学习和掌握一门外语,开展对外交流已成为21世纪国民素质的基本要求。然而,实际生活中,由于对口语、听力训练不够,大部分学生口语发音不标准,说话不流利且听力太差,无法用英语进行交流,因此培养好学生的英语口语能力势在必行。那么如何提高学生英语口语交际能力呢?  相似文献   

19.
由于受应试教育的影响,初中英语课主要还是以传统的教学方法为主,强调语法和词汇而忽视了英语口语能力的培养和训练。英语口语在老师那里没有得到应有的重视。教师还是用传统的教学方法,因此,教师必须要积极改进英语教学方法,激发学生的兴趣,提高学生学习英语的积极性和主动性,变被动学习为主动训练英语口语,从而提高学生的英语口语水平。  相似文献   

20.
在英语教学中,我们常常遇到部分学生笔试成绩不错,但口头表达能力却很差,这说明我们的英语教学尤其是口语教学存在着不少问题,英语口语教学的现状不容乐观。本文主要谈了我们在英语口语教学中存在的问题及应对办法。  相似文献   

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