共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
……师:同学们,老师说长方形的这四条边是都相等的,你们同意吗?(手指长方形的四条边)生齐:不同意。师:为什么?生1:上下两条边看上去比左右两条边长。生2:其中两条边明显长一些,另两条边要短一些。师:那你们能不能猜想一下,这些边之间到底会有什么关系呢?生1:四条边的长度是不相等的,它们有长有短。生2:上下两条边一样长,左右两条边也一样长。生3:我猜想这长方形的两条长边相等,两条短边也相等。师:同学们的猜想到底是对还是错呢?我们能用什么方法去证明一下呢?请同学们4人一组互相讨论,然后用你们自己的办法… 相似文献
2.
3.
4.
学生听音乐律动进教室。导语:同学们,刚才,我们踏着春天的脚步来到了教室。大家都知道,在春天里最常见、最受欢迎的就是春雨啦下面。让我们用甜美欢快的声音演唱《小雨沙沙沙》,一起欢迎春雨的到来、春天的来临,好吗?第一遍:跟着录音边唱边表演。第二遍:跟着录音边唱边演奏沙锤。 相似文献
5.
判断三条线段能否组成三角形的依据是三角形三边关系的定理:“三角形任何两边的和人于第三边”和它的推论:“三角形任何两边的差小于第三边”.即,若三角形的三边是a,b,c,则有: 相似文献
6.
7.
8.
陈忠义 《东方少年(阳光阅读)》2002,(9)
乌龟和兔子又要比赛了,吸引了许多观众。兔子撒开四腿飞奔,边跑边对乌龟说:“你敢和我这飞毛腿比长跑吗?上次我由于骄傲,输给你了。这种局面再也不会出现了!”兔子跑完了800米,乌龟才爬出了几寸。兔子得意地说:“我赢了,我成了长跑冠军!”过了一会儿,乌龟边往河里跳 相似文献
9.
三角形的三边关系:“任意两边之和大于第三边,两边之差小于第三边”是三角形基本性质之一,也是研究三角形边与边关系的基础,现举例说明其应用。 相似文献
10.
11.
全等三角形识别方法有:(1)边边边(SSS):如果两个三角形的三边分别对应相等,那么这两个三角形全等;(2)边角边(SAS):如果两个三角形有两边及其夹角分别对应相等,那么这两个三角形全等;(3)角边角(ASA):如果两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等,那么这两个三角形全等; 相似文献
12.
13.
高职钢琴边弹边唱课教学,是高职音乐教学的重要组成部分。钢琴边弹边唱课与乐理课、视唱练耳课、和声课、合唱指挥课、声乐课、钢琴即兴伴奏课等基础课都有相互密不可分的联系。因此,搞好钢琴边弹边唱课的教学,一是能提高以上各基础课的教学:二是能培养合格的各类中、小学、幼儿园音乐教师。如何搞好高职钢琴边弹边唱课的敦学,我有以下几点体会: 相似文献
14.
15.
片断一师:现在,先请小朋友去迎接春天的脚步,认识美丽的春姑娘。自由地读一读第一节,边读边数,一共有几行?(生自读,反馈)师:谁愿意上台来读前两行?其他小朋友仔细听,待会儿评评他读得怎样。生读:春天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来———(没有处理好轻重缓急,没有读出应有的感情和韵味)师:他读得怎样?生:他读得很流利。生:他的字音读得很准。师:还有吗?(沉默,无人举手)师:我请他再读一读,老师根据他的朗读,表演一下。小朋友要边看边听边思考,看看能发现什么问题。现在,老师“返老还童”,摇身一变,成了春姑… 相似文献
16.
陈寅 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(18):62-62
地点:D区石油馆
对象:20名左右的学生
情景:最让人意想不到的石油产品(场馆提供)
学生随教师一起参观场馆中的资料,边看边介绍边提问。 相似文献
17.
正弦定理与余弦定理都反映了三角形中边与角之间的关系,广泛应用于角与距离这两类(特别是在立体几何中)上新编教材数学第一册(下)(P128及P130),在总结正、余弦定理的应用时说:应用正弦定理可以解决:(1)已知两角和一边求其余的边与角,(2)已知两边和一边所对的角求其余的边与角两类问题;应用余弦定理可以解决:(3)已知三边求角,(4)已知两边及夹角求其余的边与角两类问题,这种严格的划分未免太偏颇,既制约了学生思维的灵活性,又忽视知识之间的广泛联系事实上,正由于正弦定理与余弦定都是反映同一个三角形的边与角的关系,因而两者并不独立,即两者可以互相推证。 相似文献
18.
南惠兰 《中国基础教育研究》2007,3(1):90-91
对于一般三角形,人教版教材给出了四种判定方法,即:边角边公理、角边角公理、角角边公理、边边边公理。笔者在教学实践中,探索出第五种判定方法,叙述如下,请各位同仁讨论、指正。 相似文献
19.
三角形的三边关系;三角形两边之和大于第三边:两边之差小于第三边,这是三角形最基本的性质,也是研究三角形边与边关系的基础,在数学解题中有着广泛的应用,下面举例说明。 相似文献