德国发展信息技术教育

2002年5月初,德国总理施罗德在威斯巴登举行的德国高校校长联席会议2000年会上透露,德国联邦与各州政府将采取紧急措施,在未来5年内,由联邦政府与16个州政府双方各出资一半,总计联合投资一亿马克培养信息技术人才。 这一决定是对施罗德总理在2002年3月汉诺威国际信息技术博览会上提出的代号为D21行动,即所谓德国绿卡行动的补充。这意味着德国不仅要从国外引进信息技术人才或通过继续教育对本国相关人员实施再教育,以解决近期专门人才的匮乏问题,而且还要强化德国高校信息技术人才的培养,以着眼于未来,满足中长期德国经济发展的需求。 德…     

信息技术教育的发展方向

当今世界是一个信息化的时代．自从进入九十年代以来,网络信息技术迅速兴起．蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落。信息技术的不断发展,不但提高了各行各业的工作效率和效果．改变了人类的生产方式、工作方式乃至生活方式．而且也影响着基础教育领域。以多媒体技术为主的信息手段已经成为促进教学改革,提高教学效率的一个重要教学辅助手段．在教学改革中发挥着越来越重要的作用。     

教育技术与信息技术的比较与教育信息技术的发展

在教育现代化的今天,许多人认为教育技术等同于信息技术。教育技术与信息技术有各自的领域,本文就对两个概念进行了比较与分析,并就两者的交集即教育信息技术的应用与发展进行了阐释。     

农村初中信息技术教育探讨

在新的基础教育课程体系中,信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程中的四个必修内容领域之一,是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程。培养学生应具有这种素养和能力是信息技术课程教学必须完成的任务。     

关于信息技术教育教学的探讨

计算机已经成为现阶段办公的必要工具,成为人们正常工作要掌握的技能,因此人们对信息技术的学习非常迫切。如何做好信息技术教育教学工作,是一个值得认真探讨研究的问题。我们应该把信息技术教育提高到培养学生未来生存能力的高度,让学生认识计算机,掌握计算机的操作,提升学生对信息技术的学习兴趣及培养学生的创新能力。     

中小学教育信息技术管理的探讨

加强中小学教育信息技术装备和管理工作成为许多学校制订教育发展规划和机构改革的重要战略部署.那么,如何完善中小学教育信息技术管理机构,发挥教育信息技术的优势,使之更好地为教育教学服务呢?深圳某中学重视抓教育技术工作,并从抓好管理工作入手,很有特色.他们的主要措施是:     

借鉴国外信息技术教育的经验思考我国信息技术教育的发展

本文通过对国外信息技术教育方面的实践和经验的总结 ,并结合对我国的信息技术教育发展现状及所存在和面临的问题的分析 ,提出了一些关于今后我国开展信息技术教育工作方面的建设性建议 ,以期能有助于提高我国信息技术教育的水平     

信息技术发展与教育变革

<正>一、互联网推动人类文明迈上新台阶人类文明先后经历了农业文明、工业文明,正在进入信息时代,其基础是互联网的发明。互联网能搜索、会联想、可思考,它的发明是人类智慧的延伸。互联网时代已经到来,它推动着人类文明迈上新台阶。从20世纪90年代起,互联网渐渐进入中国人的生活,并潜移默化地影响着各个领域的发展,形成各个领域的崭新格局,互联网和信息化也随之上升至影响国家乃至世界格局的重要地位。     

根据区情 发展教育信息技术

信息时代的来临,使以计算机网络与多媒体为核心的信息技术与教育的结合越来越紧密,其在教育中的重要性也日益显现:一方面信息科技教育已成为学科教育的一个重要组成部分;另一方面信息技术在课堂中的广泛应用成为促进教学改革与发展的动力(下文把两者统称为“教育信息技术”)。徐汇区早在90年代初期就已开展计算机应用于教学的教改实验,徐汇区始终坚持教育信息技术工作与区情结合,与教学实践结合,重视投入产出效益,一切以实效为检验工作成果的标准。     

信息技术推动教育创新发展

从科学技术是第一生产力的著名论断,到科教兴国战略,再到建设创新型国家的重大决策,风雨兼程,一路前行,我们正在经历着一个不断传承和创新的伟大时代。     

信息技术教育的发展与思考

信息技术的快速发展为高校师生提供了一个更为广阔的获取信息的渠道，因而高校应加强信息技术教育，改变传统教学方式，优化教学结构及方法，确立学生的主体教学地位，培养学生的创新能力和实践能力。     

信息技术推动教育创新发展

信息技术的快速发展对社会各个行业产生了深远的影响,世界各国都十分重视信息化对教育的促进作用,并从国家层面制定了相应的发展战略。经过前期建设,我国教育信息化取得了初步成效,具备了一定的基础条件。目前,我国教育信息化的发展已进入一个全新的战略机遇期,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出信息...     

信息技术教育发展方向的路标

据预测,21世纪中期人类社会将进入以智能机器人为代表的智能时代。最近10年,有关机器人的研究与应用水平取得了重大突破。开展机器人教育。有助于使我们不至于在机器人时代落伍。机器人教育有理论和实践两大领域。理论方面,机器人教育有自身的理论基础与基本理论,     

浅谈高中信息技术教育的发展

信息技术教育课程在开展信息技术教育和培养学生的信息处理能力方面有着非常重要的作用,信息技术教育课程已成为学生信息技能个性化发展的必需课程之一。就目前而言,信息技术课是一门新兴学科,与其他学科相比,缺少现成的教育教学经验供我们借鉴,而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术.     

信息技术发展与教育变革

<正>技术进步是人类发展的根本动力。尽管人类历史写的是帝王将相史,但最根本的是技术发展。技术每发展到一个新阶段,人类文明才会上一个新台阶。朝代的更迭,政权的替换,给当时的社会进步提供了一个更加合理的治理方式,但对人类文明的促进并没有起到根本性的作用。真正对人类文明起根本性作用的是技术发展,每一次技术的重大发明都会对人类的文明产生重大的改变,同     

切实保障发展信息技术教育

省教育厅提出了全省10年内普及信息技术教育的目标和任务,实现这一目标和任务,要坚持加快发展的指导思想。“十五”期间,城市和经济发达地区要把普及中小学信息技术教育放在优先发展的战略地位,率先普及中小学信息技术教育;经济比较发达地区要积极创造条件,尽快发展中小学信息技术教育;贫困地区要真正认识到普及信息技     

学生教育阶段信息技术教材的探讨

教材是教师开展课程教学的重要资源,也是教育的重要支柱。但是在对目前学生信息技术教材分析的时候,发现教材在编写的过程中还是存在各种问题,诸如与时代发展相脱节、内容凌乱等。笔者在本篇文章中,重点分析了教材当中存在的问题,并且提出自己对教材设计的具体思路。