共查询到20条相似文献,搜索用时 12 毫秒
1.
毫无疑问,人在外观上最吸引人的是脸,所以我们每个人都很在意自己的脸,尽力去呵护它、美化它。可是笔者认为,语文教师还有一张同样需要尽力美化的"脸",这就是语文教师的字。从传统意义上讲,一笔好字是我们语文老师赖以生存的几条根之一。时至21世纪,汉字书写在新的时代背景下已经成为教育领域的新课题,这已经是大势所趋、当务之急。 相似文献
2.
3.
21世纪已经到来 ,新的世纪是以智取胜的时代 ,是充满竞争的时代 ,竞争的核心是人才科技的较量。目前 ,世界范围的教育改革的呼声日趋高涨 ,人们意识到谁把握了教育 ,谁就把握了未来。而提高教育质量的关键在教师 ,教育改革的成败也在教师。因此 ,未来教师的职能、类型就要根据新时代的要求有所转变。有学者把21世纪概括为具有“三化”特点 ,即时代信息化 ,经济跨国化 ,竞争综合化。这“三化”对教育提出了一系列新的需要 ,而面临严峻挑战的首先是教师。教师要从培养人才规格的高度来实现几个转变 :1.专业型向通用型的转变 ,即在较扎实… 相似文献
4.
将音乐知识引入课堂,进而关联书法的相关知识,能极大地引发学生的书写积极性,有了学生积极投入的学习精神,学生的书写能力自然得到了提高。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
语文课程标准要求教师对学生汉字书写进行积极引导与训练,使学生在小学阶段能规范、美观楷体书写汉字。为此,老师不仅要以身示范,还要科学合理、循序渐进持续六年进行写字教学,学生才能养成良好的书写习惯,写字规范、美观,而且持有较好的写字兴趣。 相似文献
6.
7.
郭珊 《教学管理与教育研究》2021,6(14):33-34
汉字是中华民族珍贵的文化结晶,学好汉字不仅对学生积累文化知识、锻炼学习技能有极大的帮助,而且是对传统文化的继承与发扬.在小学阶段,尤其是低年级学段的学生而言,培养其良好的书写能力更是为学生的学习之路打好基础,既为学生推开了语文世界的大门,又为学生学好其他科目提供了必要的基础工具.因此,文章结合低年级学生写字情况,提出了小学生汉字书写能力的培养方法,以期提升学生写作技能和教学效益,促进学生的语文素养发展. 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
论述了在农村小学低年级写字教学中,借助信息技术手段,通过多媒体课件展示生字书写过程、投影技术指导写字姿势、微课视频等平台表现汉字文化,及时辅导作业书写的教学策略,有效提高了学生汉字书写能力和书写水平,取得了良好的效果。 相似文献
10.
正汉字是汉族文化的基本要素之一。规范、准确地书写和运用汉字是现代中国公民的基本素养。然而,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、IPAD、手机的普及,当前技工院校许多学生汉字书写能力有所削弱。疏离纸笔、亲近键盘、提笔忘字、写错别字、以拼音代替文字已成为学生的普遍困扰。 相似文献
11.
写字是最基本的语文素养,古人云:“字如其人。”正确、美观、工整的书写,无疑会令人赏心悦目,爱不释手。《义务教育语文课程标准》对汉字的书写也提出了明确的要求:有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个;硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度;写字姿势要正确,要有良好的书写习惯。汉字的书写能力涉及两个方面:一是正确,二是美观。怎样做到正确、美观地书写汉字呢?我们不妨从以下几个方面动点脑筋。 相似文献
12.
"说一口普通话,写一手规范字",这是国家对中小学生的基本要求。当下,由于电脑、手机的普及,学生汉字书写能力越来越退化。如何提高小学生的书写能力成为亟须解决的问题。小学阶段是养成良好书写习惯的最佳时期。为了给孩子们打下坚实的书写基础,首先要让他们从思想上对书写有一个正确的认识。经过严格训练,我所带班级学生对整齐、优美的汉字书写已经有了自己的见解。对于缺乏耐心的学生,就需要教师不断地关注学生在书写中出现的 相似文献
13.
14.
"说一口普通话,写一手规范字",这是国家对中小学生的基本要求。今年国家教育部再次要求开设写字书法课,教育部明确指出:"教师要继续加强中小学生写好汉字的教学,让其继承、发扬中华民族优秀文化。"可是在当下,由于电脑、手机的普及,学生汉字书写能力越来越差。如何提高小学生的书写能力成为急需解决 相似文献
15.
在进入小学之际,学生除了需要开始接受更高难度的语文内容学习和理解,在书写能力方面也需要得到提升,因为汉字书写的水平能够反映出学生对于“语文”这门学科的掌握程度。学生从小就开始培养良好的练笔习惯和书写规范要求,不仅能够对他们的语文素养具有极大的提升,对于其他学科也具有奠基作用。因此,本文将重点论述当前小学生汉字书写练习中存在的问题,良好的书写能力对于学生的重要价值,以及在小学语文课堂中书写能力的培养路径。 相似文献
16.
秦文胜 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
汉语在小学阶段学习中占据着重要地位,汉字是汉语学习中的基础内容,对小学生进行汉字书写训练,能够使其不断提升语文素养,提升语文学习能力。但是纵观现阶段小学生的汉字书写活动,可以发现,其中还存在很多问题,为了改善问题,提升学生的汉字书写质量,教师要从实际出发,制定多样化策略,促使学生能够切实增强对汉字的情感,并提升书写能力。 相似文献
17.
18.
19.
本文分析了当前中小学生的汉字书写状况和学生汉字书写能力弱的根源.提出了提高学生的写字能力的措施,强调了加强对中小学生汉字书写能力的培养迫在眉睫。 相似文献
20.
陈大利 《淮南师范学院学报》2011,13(2):74-76
为了培养高校师范生的汉字书写能力,针对师范类高校书法公选课的困境,需要在教学目标、教学内容、教学方法三个方面进行教学改革:第一,强调师范性,以提高汉字书写水平为教学目标;第二,以理解并掌握各类书体的"笔法"为核心的教学内容;第三,以临带创、以赛促练的教学方法。 相似文献