浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族．难以屹立于世界民族之林”。他又强调说：“教育在培养民族创新精神和培养创造人才方面，肩负着特殊的使命。”江主席的讲话，对我们在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口，     

浅谈在语文教学中创造性思维的培养

江泽民总书记说过：“创新是一个民族的灵魂．，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”那么．在语文教学中，如何培养学生的创新意识呢？在这里，我结合自己的教学实践谈一些粗浅的看法。     

浅论小学休育教学

奥林匹克之父皮埃尔．顾拜旦说过：“一个民族,老当益壮的人多,那个民族一定强：啊一个民族,未老先衰的人多,那个民族一定弱。”由此知之．体育教学的蕈要,尤其是作为学习基础的小学生。体育课程内容丰富,深受广大学生欢迎。因为它不仅可以调动学生的学习兴趣．同时能够有效地促进学生的健康．每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术．锻炼身体．提高素质。下面就我在教学中的休会做一些探讨。     

在数学教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力．而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此，我在小学数学教学中．积极调动学生参与教学活动，努力培养学生的创新意识。下面结合我在数学教学中的实践，谈谈我的几点看法：     

网络语言--语文教学绕不开的话题

随着网络技术的普及,令人应接不暇的网络语言、流行语、年度热词在网络上、生活中纷纷亮相,这些“流行语”、“热词”成为语言交流的“新宠”,冲击着我们的语言习惯,颠覆着我们的思维．也给语文教学带来新的挑战。冯骥才先生曾说过：“语言是一个民族文化的同墙,更深刻地讲,是一个民族的心理,     

在数学教学中培养学生的创新思维

江总书记指出：“创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在此。就数学教学中培养学生创新思维，谈几点体会。     

论审美教育在语文教学中的实施

语文教学内容是一个多层次、多结构、多要素的美学系统．它荟萃了古今中外的名篇佳作，从不同侧面，不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念，蕴含着极其丰富，极其广泛，极其深刻的美学内容。中学语文教学应凭借这一巨大的美学资源优势，在教学中实施、渗透、强化审美教育。     

浅谈创新教育在财会教学中的应用

江泽民同志曾反复强调：“知识经济，创新意识。对于我们21世纪的发展至关重要。”“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为教育体制的职业教育要办得有特色，提高毕业生就业率．就必须在教学中实施教学创新，提高教学质量。以下是笔者在财会教学中实行教学创新的几点体会。     

《甲午中日战争与八国联军侵华》教学设计与反思

本课以“民族觉醒”为主线贯穿教学全过程，启发引导学生深刻认识两次战争给中国带来的影响．从而认识历史发展的大趋势。     

仰望星空

2007年5月14日．温家宝总理在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：“一个民族有一些关注天空的人．他们才有希望：一个民族只是关心脚下的事情．那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能．做一个关心世界和国家命运的人。”     

少数民族地区语文教学探析

一个地区的发展．关键靠人才。作为少数民族地区，培养人才的途径是以汉语言文化为基础逐渐培养起来的。从学科角度讲，文化教育的发展，重中之重，关键是语文教育。因此，语文教学是教育中的重要基础学科和工具学科．其质量的好坏，又决定着其它学科，乃至少数民族地区人才的培养，故少数民族地区教育应以语文教学为基础．以此带动其他学科的学习，鉴于少数民族的特殊性，重要性．必要性和紧迫性，还应从学普通话和学汉语上找突破口，少数民族聚居地区语文教学特色研究应注意从以下几方面入手：     

物理教学学生创新思维能力培养探究

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键是人才，人才的成长靠教育．”因此，培养学生的创新思维能力，成为当今教育的首要任务．笔者通过近几年的教学实践，谈谈自己的一点粗浅看法．     

在物理教学中培养学生的创新意识

江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力．”培养学生的创新意识不仅关系到物理教学质量．而且关系到21世纪人才的素质．因此，在中学物理教学中，针对这门学科特点，充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，通过积极有效的思维．使学生在获取物理知识的同时，发展智力，提高能力．下面结合教学实际谈几点做法．     

浅谈新课改语境下的历史教学创新

在历史教学中，创新无疑有着重要的意义，相关的论述也是汗牛充栋。党的十六大报告指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”在新课改的大背景下，创新则更被赋予了新的、更深刻的含义。本文试从三个方面，论述新课改语境下，如何在历史教学活动中体现创新、实现创新。     

类比是创新的雏形

全面推进素质教育是当前我国现代化建设的一项紧迫任务。是我国教育事业的一场深刻变革．就我国目前的教育情况来看．素质教育的关键在于创新教育．江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力．”创造过程所涉及的思维方法很多,笔者通过教学实践发现：类比法对引发学生的创新能力具有很大的作用．类比法指的是“根据两类对象有部分属性相同或相似,从而推进其他属性也相同或相似”的思维方式．本文通过实例阐述类比法在创新教育中的地位和作用．     

历史教学如何提高学生的创新思维能力

江泽民说：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,只有不断提高民族的创造能力．才能永远立于世界先进民族之林。”作为教师．应时刻把培养学生的创造性思维能力置于一个重要的位置．在教学中不断提高学生的创新能力。本文就在历史教学中如何提高学生的创新思维能力,谈几点看法。     

在变式探究中拓展学生的思维能力

笔者从事课堂教学研究多年，总忘不了这样一个教学案例，其预设的精巧与生成的有效给我留下了深刻的印象．这是一个探究最短距离的问题链：问题一：已知一条直线和直线异侧两点，请在直线上找一点P，使得P到这两点的距离最短．问题二：如果两点在直线同侧又如何解决呢？     

中学历史教学的整体观照

所谓整体观照．就是把中学历史教学当做一个有深刻内在逻辑的有机整体．以统整意识和综合视野来审视、把握、阐释，突出中学历史教学的递进性、连续性．进而依照课程内容逻辑体系和学生心理成长特点，有序设计各年级、各学段的历史教学，在避免知识断裂和重复，减少高成本投入的情况下达成教学目标。但事实上众多教师做得并不到位。笔者曾对本县58名高、初中历史教师作过一个问卷调查，从反馈的信息看：64％的教师承认自己没有初（高）中三年的长期教学目标．只有学期教学目标或学月教学目标：67％的教师认为只要认真按教材编排体系教好书就行了．没有必要思考初（高）中三年的教学目标。这个调查显示．教师缺乏对历史教学的整体观照已足一个普遍现象。     

浅议在思想政治课中实施创新教育

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这句话，深刻阐述了创新教育的重要性和必要性，向思想政治教师提出了更高的要求。那么，究竟如何在思想政治中实施创新教育呢?下面结合我二十多年的教学实践谈几点粗浅的看法。     

《给未来一片绿色》教案

教学内容：学唱《给未来一片绿色》教学目标：１．通过学唱这首歌曲使学生意识到环境保护的重要性和紧迫性，能够自觉地用实际行动来保护地球，珍惜生命和保护我们赖以生存的环境。２．能够用较优美圆润的声音演唱歌曲，学会正确的咬字和吐字方法，并能够用和谐均衡的声音参与合唱。３．能够深刻体会“留下一个生命的春天”含义，并能在思索中感悟，化为好好学习的动力。教学重、难点：１．用和谐、圆润、均衡的声音唱出青少年朝气蓬勃的精神面貌。２．典型节奏的意义。教学方法：１．启发对比教学。２．范唱、情感渗入教学。教学过程：一、…