后疫情下德国“双元制”职业教育与培训:困境与出路北大核心

新冠疫情暴发使全球教育系统遭遇重大挑战。在疫情和后疫情时代,德国“双元制”职业教育与培训严重萎缩,面临一系列困境,主要表现在疫情和后疫情期间“双元制”培训对年轻人的吸引力下降、中小微企业参与培训热情进一步降低、“双元制”职业教育与培训主体地位受到学校职业教育的挑战以及就业市场对于高学历人才需求增加。面对疫情对德国“双元制”职业教育与培训市场带来的冲击,德国政府通过一系列数字化项目和促进政策为“双元制”职业教育的健康发展提供保障,奠定了后疫情时代经济复苏的基础。主要举措包括:加强法律体系建设,增强经费保障;扩大宣传,增强职业教育吸引力;调动中小企业积极性,激发培训市场活力;改革课程体系;实现培训供需匹配;提升数字化水平,拓宽学生出路。     

对《扎实稳住经济的一揽子政策措施》的理论解读

<正>【背景材料】2022年5月31日,国务院印发《扎实稳住经济的一揽子政策措施》（以下简称《一揽子政策措施》）,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。通知指出,疫情要防住、经济要稳住、发展要安全,这是党中央的明确要求。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,高效统筹疫情防控和经济社会发展,最大程度保护人民生命安全和身体健康,最大限度减少疫情对经济社会发展的影响,统筹发展和安全,努力实现全年经济社会发展预期目标。     

写给自己的“情书”——高一新生心理成长与生涯发展第一课

<正>【活动背景】持续反复的新冠肺炎疫情影响着中小学生的心理健康。清华大学教授彭凯平在接受采访时曾表示：“疫情对中小学生心理造成的影响主要表现为：学生学习无动力,对真实的人和事情没有兴趣,社交无能力,以及对生命价值无感受。”一时间,“躺平”、“摆烂”和“佛系”等词汇成为网络流行语。作为专职心理教师和学校生涯规划课主讲教师,我认为生涯规划课不但要关注学生的职业决策和大学专业选择,更要聚焦于学生的心理成长以及在疫情带来的不确定中的自我发展。     

新冠疫情对儿童入学成熟水平的影响——基于家庭社会经济地位视角

研究基于“幼儿园大班儿童入学成熟水平标准化测量数据库”的样本数据,从家庭社会经济地位的视角对比分析新冠疫情前后儿童入学成熟水平总分及各维度得分发现,疫情对儿童运动协调能力的发展产生了显著正向影响。低社会经济地位家庭的儿童受疫情的影响较大,其视知觉和数学准备的发展都受到负面影响;高社会经济地位家庭的儿童受疫情的影响次之,其社会适应能力在疫情后显著低于疫情前;中社会经济地位家庭的儿童受疫情冲击最小。进一步分析发现,疫情在母亲受教育程度对社会适应的影响、母亲受教育程度对运动协调的影响、母亲职业对社会适应的影响和母亲职业对运动协调的影响中均起调节作用。     

后疫情时代高等教育国际化的未来走向

新冠疫情给全球高等教育国际化发展带来严重冲击,其加剧了高等教育国际化的变革。由于新冠疫情的影响,全球高等教育格局面临重构,高等教育国际化流动模式与主体也将随之发生转变。后疫情时代,高等教育国际化发展除了要从经济驱动转向文化理解,构建多元化、可持续的高等教育国际化发展新模式外,还应提高高等教育国际化的多样性。中国要在正确看待政治、经济、教育环境变化的基础上认识到高等教育国际化与地缘政治的关系仍然牢不可破,高等教育国际化中的“文化霸权”短期内仍然难以撼动,高等教育国际化发展的规模与质量矛盾仍然长期存在,进而强化研究、大力创新、文化引领并重视以“一带一路”建设推动构建人类命运共同体,以此更好地推动高等教育国际化发展。     

疫情之下学校管理的“五度”并举

面对新冠肺炎疫情,中小学在这场战“疫”中学校管理要迅速反应,讲“速度”;精准施策,求“精度”;关爱生命,有“温度”;跨界统整,拓“宽度”;五育并举,上“高度”。特殊时期,学校管理“五度”并举,坚决执行上级部门的各项疫情防控指令,为打赢这场疫情防控阻击战贡献一份力量。     

疫情防控常态化时期高校思想政治工作的发力点

在疫情防控常态化时期,高校的疫情防控决不能掉以轻心、麻痹大意,要坚持把思想政治工作贯穿疫情防控全过程,形成常态化.为此,高校思想政治工作者要进一步用好中国战“疫”生动“活教材”,守好新媒体“舆情阵地”,筑牢“心理防疫墙”,提升常态化应对疫情防控工作的效率和能力,完善重大突发事件的应对机制.     

抓住疫后修复的三条主线

<正>中国在新冠疫情流行期间保持“动态清零”总方针,封控严格程度较高,但是由于2021年出口维持高增,经济增长速度并未受到太大扰动,而后伴随海外生产活动的修复,出口增速放缓拖累经济速度有所收敛。纵观疫情三年,中国整体防疫机制趋于“精准化”,管控经验逐渐累积,防疫响应速度越来越快,即便是在坚持“动态清零”的方针下,疫情对于经济基本面的消极影响也越来越小,而随着国内防疫政策进一步优化和放松,经济和盈利修复预期也在不断提升。     

邓小平的发展理论与"科学发展观"

“发展”是邓小平理论的核心理念之一。本文概括叙述了邓小平发展理论的基本点,指出在理论上强调生产力对社会发展的决定作用,在现代化建设中突出“以经济建设为中心”是邓小平发展理论的主调和核心内容;邓小平同志还明确提出过经济社会要稳定、协调发展的思想,强调物质文明和精神文明建设要“两手抓,”“两手都要硬”;邓小平在台阶式发展战略构想中曾提出过“跳了以后,发现问题及时调整一下,再前进”的战略步骤和阶段。党在十六届三中全会上提出的在坚持“以经济建设为中心”前提下要更加重视经济社会“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和邓小平发展理论一脉相承。科学发展观是邓小平发展理论在新历史条件下的进一步完善、丰富和展开。     

构建分散经济发展新模式

基于我国在新型冠状病毒肺炎疫情后经济增长的现状,探索经济发展新模式。经过文献梳理和阐释发现：社会经济发展经历“分散→集中→再分散→再集中”的客观过程;相比集中式经济,分散经济具有降低风险、触达顾客、全方位、多元化等优势;电子商务、数字经济、智能制造的快速发展使去中心化的分散经济能够发挥出更大的优势。从生产、销售和运输3个环节入手,提出构建“大规模协作生产-混合平台销售-智能物流配送”分散经济发展新模式,借势进行分类管理和分层次管理,以期为中国经济高质量发展提供新的动能。     

共建生态经济“洼地”，助圆两型社会“梦想”-关于当前推进洞庭湖生态经济区建设若干问题的思考

建设洞庭湖生态经济区,要突出“转型升级”主题,积极融入国家发展战略,把洞庭湖生态区规划建设成为江湖流域生态经济、“四化”协调推进、“两型社会”深化发展的示范区;要立足“两型”基调,实现生态与“两型”的互动,把洞庭湖区打造成为中国和世界生态经济的“洼地”;要强调“民生”绩效,注重解决存在的突出问题。要着眼大局,立足现实,突出重点,强调民生绩效,为长远计,为民生谋。     

论邓小平农村经济发展战略思想

在邓小平建设有中国特色社会主义的“总设计”中,农业、农村和农民问题始终处于战略位置。他在这方面的战略思想有：农业是根本,是战略重点;农业的发展一靠政策,二靠科技,三靠投入;高度重视粮食生产,全面发展农村经济;“乡镇企业很重要,要发展,要提高”;中国农业的改革和发展“要有两个飞跃”。这些论述．为我国跨世纪农业和农村经济的发展指明了方向。     

国际学习型城市与社会治理的多维互动：基于教科文组织疫情应对的思考

新冠疫情的爆发与蔓延,给社会治理带来个体心理健康、信息权威性及教育公平性等方面的挑战。联合国教科文组织学习型城市联盟（GNLC）积极推动城市教育资源整合,借助终身教育体系应对疫情引发的教育挑战和危机,体现了终身教育对社会治理重要的促进作用。分析国际学习型城市疫情期间社会治理的策略发现,家庭教育成为市民面对挑战的“第一课堂”,社区和网络构成危机应对的“重要支点”,图书馆、博物馆等非正规学习机构成为教育项目的“供给平台”,疫情中有针对性的公民信息素养培训为“数字化治理”提供了可能。完善的终身教育体系应成为社会治理和危机应对的重要组成部分,未来要进一步加强社会中的跨部门合作机制,构建顺畅的社会治理体系;构建智慧型学习社会,关注终身教育的技术实现;深化教育公平理念,构建包容性的社会发展策略;将终身教育不断融入社会治理,促进未来社会的可持续发展。     

新形势下高校大学生就业工作的特点、困境与进路

“Z世代”青年群体多元就业观为就业工作带来挑战,新高考改革对高校人才培养和就业工作提出更高要求,常态化疫情防控形势使高校就业宣讲招聘工作开展受限。因此,高校大学生就业工作应坚持因事而化、因时而进、因势而新,要强化学校主体责任,激发学生就业主动性,构建“全员”参与格局;要突出生涯教育前置,加强学生就业认知,将就业工作贯穿大学“全过程”;要落实疫情防控要求,深化校企协同合作,“全方位”开展就业工作,从而提升就业指导和服务育人效果,帮助学生更好走向社会。     

全民健身新模式“直播健身”的研究

在新型冠状病毒感染疫情防控“乙类甲管”期间,线下健身受到限制,居家健身用户增多,直播健身发展迅速。运用文献资料法、参与式观察法从疫情防控“乙类甲管”和“乙类乙管”两个时期对全民健身新模式“直播健身”的发展进行分析研究。研究表明：疫情防控“乙类甲管”期间直播健身的发展状况表现为参与人数的增加、健身主播数量的增加并丰富了线上健身内容,直播健身带动家用健身器材的畅销;疫情防控“乙类乙管”后直播健身的热度逐渐下降,“户外+室内”成为运动新常态;直播健身兴起原因：国家政策对直播健身的支持,“互联网+”的快速发展,新冠疫情的影响,直播健身能突破时间和空间的限制,传播健身知识并引领健身活动;制约直播健身发展的因素：缺乏宣传力度,直播内容单一且缺乏实质性创新,健身博主专业程度低,直播健身行业缺乏监管,缺乏线上与线下的结合;直播健身的发展路径：加大直播健身宣传力度,精准定位健身用户需求,加强主播资质审核,健全直播平台监管体系,促进健身线上线下结合,推动健身行业可持续发展。     

为疫情防控平稳转段贡献教育力量

<正>2022年12月15日至16日召开的中央经济工作会议明确指出,要优化调整疫情防控政策,加强统筹衔接,有序组织实施,顺利渡过流行期,确保平稳转段和社会秩序稳定。2023年1月6日印发的《新型冠状病毒感染诊疗方案（试行第十版）》,其核心理念是对新冠病毒感染按照常规“乙类乙管”传染病管理方式进行病人管理和救治。党中央着眼当前疫情防控形势变化,因时因势优化疫情防控措施,     

货币政策的“变”与“不变”

我国货币政策采用多目标制,很多时候难以用“松”或“紧”对政策取向简单描述,受疫情冲击,货币政策作为一揽子逆周期政策的内容之一发力促进复工复产和经济增长。当前货币政策的“不变”之处在于以宽信用支持经济增长,“变”之处在于要防范金融风险累积形成后遗症。未来料将越来越需要依靠一些创新型货币政策工具直达实体经济,绕过“宽货币”,直达“宽信用”。     

国际金融危机与河南经济增长

国际金融危机对河南经济的影响表现出“来的晓、影响深、走的迟”的特点。当前,河南经济社会发展正处在一个兴衰进退的重要关口,保持河南经济平稳较快发展,要推动经济结构战略性调整,突出项目带动,强化“三产”拉动,重塑投资主体,突破发展“瓶颈”;保持河南跨越态势,要谋划“后危机时代”河南经济的出路与走向,关注金融危机引发的产业布局和区域格局重新“洗牌”,研究“后全面小康时代”河南“保位争先”的战略和政策。     

常态化疫情防控下高校思想政治教育创新的四个维度

当前,我国新冠肺炎疫情已经得到基本控制,疫情防控工作进入“常态化”的新阶段.在常态化疫情防控下,高校思想政治教育要按照“因事而化、因时而进、因势而新”的总要求,针对新冠肺炎疫情给青年学生带来的影响和冲击,从以下四个维度进行创新:一是把握青年学生社会心态样貌,做好心理疏导工作;二是引导青年学生珍视敬畏生命,上好生命教育课...     

后疫情时代高职院校“双师型”教师学习共同体建构

后疫情时代,经济发展迫切需要创新型技术技能人才。高职院校作为培养创新型高素质技术技能人才的基地,要完成社会所需人才的培养,必须打造适应时代诉求的“双师型”教师队伍。“双师型”教师学习共同体符合后疫情时代教师成长的行为逻辑,基于“互联网+”技术和创新理念构建高职院校“双师型”教师学习共同体,在成员选取、主持人选拔与培养、共同体评价和监督等程序中要遵循政府引导、行业协会主导、体现企业和高职院校关切的理念,以保障共同体的良性运转,为“双师型”教师反思并革新职业发展提供多维空间,最终为提升“双师型”教师专业素养奠定基石。