思想政治教育融入高校班级微信群的优势、困境及对策

创新高校思想政治教育工作,旨在促进思想政治教育传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。思想政治教育融入高校班级微信群,既能提高思想政治教育的针对性、时效性,也能提升思想政治教育亲和力。针对思想政治教育融入高校班级微信群面临着信息管理难、内容供给不足、话语体系不够灵活等困境,提出必须加强思想引领、优化内容供给、创新话语体系等对策。     

论中国共产党的思想政治教育优势

中国共产党通过思想政治教育,从思想上建党,保证党的先进性和纯洁性,形成的党的政治领导优势;把马克思主义向中国工人阶级传播,使中国人民的思想由被动转为主动,奠定党的思想宣传优势;不断推进马克思主义中国化的理论创新成果大众化,形成了一定的理论优势;以马克思主义为指导的先进文化引领多种思想文化,形成先进文化优势.研究党的思想政治教育优势,牢固树立党的思想政治教育优势观念,具有重要意义.     

大学生思想政治教育话语体系建构的四重维度

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把加强高校思想政治教育工作摆到重要位置,高校大学生思想政治教育话语体系的建构是高校思想政治教育改革创新的重要工程,包括以立德树人为中心,创新思想政治教育话语理念;以大学生政治认同为价值取向,深化思想政治教育话语内容;以平等对话为基本原则,转变思想政治教育话语方式;以"互联网+"为着力点,优化思想政治教育话语载体这几个方面。新的历史条件下,建构高校大学生思想政治教育话语体系,对于党牢牢掌握高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地,成为巩固和扩大党的群众基础的重要力量具有重大意义。     

构建学校德育话语的优势地位

话语是人的思想理念的载体,话语权则是话语主体对话语对象的思想和行为等方面的影响力.在社会生活中,承载着某种思想理念的话语若能成为占有优势地位的话语(优势话语),就能有效地影响人们的思想,对人们的思想和道德进行塑造或改造.     

论学校思想政治工作的话语创新

高校思想政治工作必须创新，话语创新是其中的一个重要方面，通过话语创新体现思想政治工作的语言魅力．建构强势话语以维护思想政治工作的主流阵地。     

习近平政论话语风格及其对新时代思想政治教育话语创新的启示

思想政治教育话语创新是时代新人培养新使命和思想政治教育发展新理念的必然要求,也是思想政治教育话语现实困境的紧迫呼唤。习近平以其鲜明共情的话语立场、独特的话语提取模式、形象通俗有趣的话语表达、坚毅自信有力的话语主体魅力形成了高超的习式政论话语风格,掀起了一股清新的话语新风和研究热潮。探析习近平政论话语风格,为思想政治教育话语创新提供重要启示:通过"从凸显话语立场、重组话语内容、创新话语表达、锻造可信可敬的话语主体四个方面,提出增强思想政治教育的实效性和亲和力的可行对策。     

论思想政治教育的话语逻辑、话语功能与哲学思维

思想政治教育话语逻辑与话语功能对思想政治教育具有推进功能。思想政治教育话语研究的缺失是思想政治教育研究中哲学思维的缺失。要从思维体系构建出发加强思想政治教育话语研究,以话语创新推动思想政治教育的创新。     

中国共产党百年大党的独特优势

中国共产党百年发展的成功经验表明：中国共产党具有坚持人民立场、人民至上的政治优势，坚持与时俱进、守正创新的理论优势，坚持党的集中统一领导的制度优势，具有组织体系严密与纪律严明的组织优势，具有勇于自我革命的精神优势和党的建设“法宝”。就中国共产党具有的五大优势之间的关系看，坚持人民立场、人民至上是贯穿党的所有优势的“一条红线”，党的理论优势、制度优势、组织优势、精神优势都是建立在坚持人民立场、人民至上这一政治优势基础之上的。比较而言，党的政治优势具有根本性，理论优势具有指导性，制度优势具有关键性，组织优势具有支撑性与保障性，精神优势具有动力功能。然而，要保持与发扬党的优势、使优势转变为胜势，必须通过坚定不移全面从严治党、深入推进党的建设新的伟大工程来实现；在此意义上看，党的建设这一重要“法宝”不仅能够强基固本，而且是维护与巩固党的优势、创造新优势的根本所在。     

网络空间中高校思想政治理论课话语体系创新研究

推进网络空间中高校思想政治理论课话语体系的创新是提升高校思想政治理论课有效性的重要路径,也是当前高校思想政治教育工作面临的时代命题,更是一项关乎立德树人根本任务的大事。深化对“网络空间中高校思想政治理论课话语体系创新”这一话题的研究,就要以澄明高校思想政治理论课话语体系的内在属性及本质特征为逻辑起点,以审视高校思想政治理论课话语体系在网络空间中遇到的挑战为问题导向,以探索网络空间赋能高校思想政治理论课话语体系创新的路径为实践旨趣。     

中国共产党思想政治教育话语主题的发展历程、经验及启示

中国共产党思想政治教育话语主题发展历经百年征程,理析革命话语的生成过程、建设话语的形成发展、改革话语的历史转化、复兴话语的时代表达,是深刻把握党的思想政治教育话语主题发展规律的前提。系统总结中国共产党思想政治教育话语主题的基本经验,必须坚持马克思主义的方向引领,围绕党的重大理论创新性成果充实思想政治教育话语内容,“以人民为中心”是思想政治教育话语主题的价值导向,回应与解决实际问题是增强思想政治教育话语生命力的现实基点。基于新时代的宏观视野缕析党的思想政治教育话语主题的演进规律,更新话语内容、提升主体能力、丰富表达方式、拓展话语空间,既是思想政治教育基础理论研究的理性自觉,也是增强中国共产党思想政治教育话语发展的重要路径。     

论中国共产党的政治优势

中国共产党有一套独特的政治优势 ,这是我们党能够成为“三个代表”的政治资本。保持与发挥好这套优势是当前党建工作的重中之重。不但因为政治优势是党安身立命的资本 ,而且因为当前党的政治优势正受到来自方方面面因素的干扰和挑战。排除干扰 ,战胜挑战 ,充分发挥好政治优势 ,我们党才有远大的前途。     

话语视角下高校思想政治理论课实效性提升路径析论

语言是思想的载体,话语作为语言和思想的结合体,始终蕴含着无穷的魅力。习近平总书记多次提出思想政治工作要创新学术话语体系。所以,话语创新是新时代事、时、势的要求。思想政治理论课话语的创新,应以教学理念和思维转换来引领,以教学内容重构来推动,以教学模式和方法改革来促进。     

发挥党建优势 促进思想政治工作深化

本文从党建工作与思想政治工作联系的角度，阐述了在建立社会主义市场经济体制条件下，高等学校如何发挥党建工作优势，促进思想政治工作不断深化，从而保证党的教育方针的贯彻落实。     

辅导员人际话语转化：动力、价值及路径

辅导员人际话语转化既是日常思想政治教育工作的必然要求,又是提升思想政治教育实效性的迫切需要。实现辅导员人际话语转化在创新思想政治教育方式、促进辅导员掌握思想政治教育话语权及提升思想政治教育亲和力等方面具有重要的时代价值。通过将辅导员人际话语从工具话语向价值话语转化,从权威话语向日常话语转化,从“独白”话语向“交互”话语转化等方面,推动辅导员人际话语的提升,使之引力更强、活力更旺、动力更足,从而推动思想政治教育工作的创新性发展。     

思想政治教育话语研究:现状、问题与发展

深化思想政治教育话语研究能够为新时代思想政治教育话语创新提供学理支撑。梳理其研究论域发现,由于研究方法论缺位、权威共识分析框架失位及社会维度关注不足,现有研究存在系统性研究待加强、难点问题待突破、多学科研究待丰富等问题。新时代思想政治教育话语研究应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,丰富思想政治教育话语内容;丰富研究框架,建构思想政治教育话语转型研究范式;创新研究方法,拓展思想政治教育话语研究论域;坚持问题导向,创新思想政治教育话语应用。     

网络时代高校思想政治教育话语创新路径探析

网络时代高校思想政治教育话语创新是增进思想政治教育实效性的重要保障.网络时代高校思想政治教育话语创新内容包括话语表达方式的改进、话语表达内容的创新、话语表达环境的优化.重塑教育理念、更新话语内容、改造网络环境是网络时代实现高校思想政治教育话语创新的重要路径.     

高校思想政治理论课话语体系创新研究

高校思想政治理论课的话语体系对课程教学效果的制约作用明显。为此,需要创新高校思想政治理论课话语体系。思想政治理论课话语体系创新应在创新话语体系方式、提升话语质量和赢得话语权等方面着力,联系国情讲中国话,理论教育讲通俗话,面向对象讲学生需要的话,紧跟时代讲现代话。同时,要处理好理论规范性和话语通俗性、课程话语导向性和尊重对象话语特点、中国特色话语体系和西方话语体系以及继承和创新的关系。     

高校思想政治教育话语现状及趋势研究

当前高校思想政治教育学科话语模式单一、形式固化,传统思想政治教育话语遭遇结构冲击,思想政治教育话语功能失调使得思想政治教育话语出现话语沟通危机、话语转化危机和实践危机。展望未来思想政治教育话语研究,除了要提高思想政治教育研究的科学化和规范化,还要进行基于时代、文化和生活的思想政治话语建构,以及话语范式和沟通机制的创新和发展。     

思想政治教育话语困境分析及对策研究

思想政治教育话语经历了初步形成、探索发展、遭遇重创及快速发展时期。当前,思想政治教育话语实效性不强的原因如下:教育者话语权过分突显;思想政治教育话语内容贫瘠;思想政治教育话语形式滞后。思想政治工作者应通过建立话语权分流机制,在消解教育者话语霸权的同时应注重其话语引领作用;充分挖掘各种话语资源,为思想政治教育话语注入新鲜血液。此外,教育者应紧跟时代步伐,创新思想政治教育文本话语和实践话语。     

基于问题逻辑的思想政治教育话语体系建构

“现实的人”的问题是思想政治教育话语使用的逻辑起点。通过对思想政治教育话语问题意识哲学反思,考察思想政治教育话语发展的现实困境和出路。思想政治教育话语建构必须要把握问题逻辑的主线,从而有效地建构思想政治教育学科话语体系、思想政治理论课的教材话语体系和思想政治理论课的教学话语体系之间的逻辑关系。通过问题逻辑使思想政治理论课四门教材的话语体系有效地衔接起来,使思想政治理论课话语更加具有系统性、针对性、学科性,增强思想政治教育话语的吸引力和创新力。